大家好，我是丫丫，一個活躍于互聯(lián)網(wǎng)的素材提供者。
在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達到好的教學(xué)效果。可見，寫好活動設(shè)計是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面去考慮。
丫丫整理了1000+份小班、中班、大班的《教案視頻和課件》整套資料！
一、教材的選擇
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達到教育的目的。
二、目標(biāo)的確定
目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實際情況出發(fā)，確定一個活動目標(biāo)主要從三個方面來確定：
1、認知
2、能力
3、情感
如兒歌《過橋》的目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標(biāo)1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固；
目標(biāo)2嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；
目標(biāo)3體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。
當(dāng)然，在確定目標(biāo)時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設(shè)計都是這樣三條目標(biāo)，有時候也可以結(jié)合起來，而且可以根據(jù)每個活動的側(cè)重點來安排目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標(biāo)就是這樣的：
1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
目標(biāo)1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動就是在活動中學(xué)習(xí)兒歌，完成知識上的學(xué)習(xí)和積累；體驗樂趣就是情感方面的感受。目標(biāo)2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個目標(biāo)中顯然體驗是更為重要的，因此放在第一目標(biāo)中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標(biāo)最為重要的，有時候是情感目標(biāo)最為重要的，而有時候是能力目標(biāo)最為重要的，可以在目標(biāo)的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、流程的設(shè)計
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準(zhǔn)確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
一般在引題后就是重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學(xué)得開心，學(xué)有所得。而怎么教、怎么學(xué)就看你活動過程怎么去設(shè)計。所以在設(shè)計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計中，自己的心中一定要明白這個環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設(shè)計時的心中有數(shù)，才能做到上課時的運用自如。
在活動的最后，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經(jīng)完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設(shè)計中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學(xué)習(xí)、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設(shè)計在結(jié)束時也是留有懸念的，一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止，而應(yīng)該是余味無窮，意猶未盡。
四、教具的準(zhǔn)備
教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設(shè)計和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要。
教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用現(xiàn)成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負責(zé)任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了，當(dāng)然，教案里寫到的準(zhǔn)備并不單單只是教具的準(zhǔn)備，還包括幼兒的知識準(zhǔn)備，如有一些特殊的活動還要有天氣準(zhǔn)備等等。
五、教案的要素
一個完整的活動設(shè)計包含四個要素，即上面說到的四個大點：
1、設(shè)計意圖，也可以是教材分析
2、活動目標(biāo)
3、活動準(zhǔn)備
4、活動過程
如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。
總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學(xué)習(xí)的教材，然后對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開流程設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標(biāo)服務(wù)，以達到教得輕松、學(xué)得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。
當(dāng)前，上級評審組評估要求教師寫教案，我們按觀摩課的要求和格式書寫：
如：教學(xué)名稱（科目）：大班語言：秋天的雨
幼兒園名稱及教師姓名
設(shè)計意圖：用簡練語言闡述自己的設(shè)計意圖。（根據(jù)需要確定）
活動目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)
2、能力目標(biāo)
3、情感目標(biāo)
活動準(zhǔn)備：如與散文相符的Flash課件,音樂等。
活動過程：主要分三個部分：
一是導(dǎo)入；二是教學(xué)過程的主要步驟；在這個環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑，體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念，圍繞一條主線，（以游戲為基本活動貫穿始終）把兩個原則.即幼兒是學(xué)習(xí)的主體和由淺入深、由易到期難：實現(xiàn)三方面的提升.即增加學(xué)習(xí)興趣，提高知識技能，豐富社會情感。三是結(jié)束部分（或延伸）。
一般包括，活動標(biāo)題，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思，具體要求如下：
1、目標(biāo)：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)（就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么）和情感目標(biāo)（就是幼兒喜歡什么、感知什么） 。
2、準(zhǔn)備：指課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備（就是幼兒已有的經(jīng)驗）和物質(zhì)準(zhǔn)備（筆、紙等教具）。
3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動引發(fā)的下次的活動。不過大多數(shù)的教案都沒有
一份完整的教案，一般包括，活動標(biāo)題，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思，具體要求如下：
1、目標(biāo)：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)（就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么）和情感目標(biāo)（就是幼兒喜歡什么、感知什么） 。
2、準(zhǔn)備：指課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備（就是幼兒已有的經(jīng)驗）和物質(zhì)準(zhǔn)備（筆、紙等教具）。
3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。
5、延伸：指從這次活動引發(fā)的下次的活動。不過大多數(shù)的教案都沒有
主要考《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》兩門科目。
《綜合素質(zhì)》主要考查報考考生教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
幼師考編（幼兒園教師編制考試）筆試是對幼兒園教師基本素質(zhì)和專業(yè)能力的綜合考核，考題主要涉及到幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計與評價、幼兒保健與常見病防治、幼兒園管理與組織等領(lǐng)域。
如果您正在準(zhǔn)備幼師考編筆試，建議您可以從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)：
作為一名嬰幼師，想要獲得認可并從事相關(guān)工作，除了具備一定的實際經(jīng)驗和相關(guān)培訓(xùn)外，還需要通過一系列的筆試來證明自己具備必要的知識和技能。那么，嬰幼師筆試主要考哪些內(nèi)容呢？本文將為您詳細介紹。
嬰幼師需要具備一定的兒童心理學(xué)知識，包括兒童行為心理、情緒心理、認知與發(fā)展心理等。在筆試中，您可能會面臨與兒童心理學(xué)相關(guān)的選擇題、案例分析等題型。合格的嬰幼師應(yīng)該能夠了解兒童心理的特點，能夠根據(jù)不同年齡段兒童的心理變化，合理制定教育方案。
兒童保育學(xué)是嬰幼師需要熟悉的學(xué)科之一。筆試中可能涉及到兒童的喂養(yǎng)、睡眠、衛(wèi)生保健等方面的知識。合格的嬰幼師應(yīng)該具備嬰幼兒護理的基本技能，能夠照顧好嬰幼兒的日常生活，保證他們的健康與安全。
嬰幼師與幼兒教師有著密切的聯(lián)系。在筆試中，您可能需要了解幼兒教育學(xué)的相關(guān)知識，包括教育原理、教育方法、教育環(huán)境等。合格的嬰幼師應(yīng)該能夠借助適當(dāng)?shù)慕逃侄危龑?dǎo)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
在嬰幼師的工作中，保證兒童的健康與安全至關(guān)重要。因此，筆試中可能會考察您的相關(guān)知識，包括兒童的常見疾病、突發(fā)事件的應(yīng)對措施等。合格的嬰幼師應(yīng)該能夠預(yù)防和處理常見的兒童意外情況。
作為一名嬰幼師，與家長和其他工作人員的溝通非常重要。筆試中可能會通過案例題等形式考察您的溝通與團隊合作能力。合格的嬰幼師應(yīng)該能夠與家長保持良好的溝通，能夠與團隊成員合作，共同為兒童提供良好的服務(wù)。
嬰幼師的工作涉及到一系列的法律法規(guī)，包括兒童保護法、幼兒園管理條例等等。合格的嬰幼師應(yīng)該了解相關(guān)的法律法規(guī)，依法開展工作。
總的來說，嬰幼師筆試主要考察的是嬰幼師是否具備與兒童相關(guān)的知識和技能，并能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用于實際工作中。通過合格的嬰幼師筆試，能夠保證嬰幼師的專業(yè)素質(zhì)，提高其在職場上的競爭力。
幼師考編筆試是幼教行業(yè)中重要的一環(huán)。對于準(zhǔn)備參加幼師考編筆試的人來說，模擬試題是一個非常好的準(zhǔn)備工具。通過模擬試題的練習(xí)，可以更好地了解考試的題型和難度，提高解題效率和答題技巧。下面是一套幼師考編筆試模擬試題，供大家參考。
1.以下哪一項是幼兒園教師的基本職責(zé)？
2.以下哪一項不屬于幼兒園教師的職業(yè)道德要求？
3.哪種教育觀念是幼兒園教師必須具備的？
4.教育是__________干預(yù)和指導(dǎo)幼兒發(fā)展的過程。
5.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣是培養(yǎng)幼兒__________素質(zhì)的一種手段。
6.幼兒園開展冬日陽光活動不僅能增進教師對幼兒的感情交流，更能提高幼兒的感覺和____________。
7.請簡要闡述你對分組指導(dǎo)的理解。
8.教師如何開展創(chuàng)造性游戲教育？
以上就是一套幼師考編筆試模擬試題，希望對大家的備考有所幫助。幼師考編筆試對幼教行業(yè)人才的選拔非常重要，通過認真準(zhǔn)備模擬試題，提高自己的綜合素質(zhì)和解題能力，相信大家一定能夠順利通過考試，成為優(yōu)秀的幼兒園教師。加油！
活動目標(biāo)： 1、 知道草莓的生長方式及作用。
2、 能運用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。 3、喜歡草莓，體驗制作“糖水草莓”的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識。 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、草莓若干，冰糖和鍋子；2、PPT 【幼兒園PPT課件制作】；3、草莓圖片活動過程： 一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動的主題1、教師引導(dǎo)幼兒回憶采摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園干什么去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？ 2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 二、觀察、品嘗草莓1、觀察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓圖片）師：現(xiàn)在請你們告訴我草莓是什么顏色？什么形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什么？ 師：草莓的表面是什么樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？ 2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？ 3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養(yǎng)價值高，含豐富維生素C ，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。 三、了解草莓的生長方式1、觀看PPT。師：草莓是長在哪里的？接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的。 2、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因為一旦草莓被水濺濕后，容易腐爛。 四、制作“糖水草莓” 1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再沖洗干凈。 2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火；放涼后即可食用。 3、幼兒操作。1. 筆試教案的寫作是需要一定時間和精力的。2. 首先，筆試教案需要明確的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)大綱來確定。其次，需要合理安排教學(xué)步驟和時間分配，確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。此外，還需要選擇合適的教學(xué)方法和教具，以及設(shè)計合理的評估方式，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估和反饋。3. 在寫筆試教案的過程中，還可以進行，例如可以結(jié)合實際案例或教學(xué)資源，引入相關(guān)的教學(xué)理論或研究成果，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋進行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點。總之，筆試教案的寫作需要充分考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并不斷進行反思和改進，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
在教育領(lǐng)域中，幼師教案的編寫對于幼兒教育的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。一個好的教案能夠幫助幼師有效地組織教學(xué)內(nèi)容，提供清晰的教學(xué)目標(biāo)和方法，并提供評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的指標(biāo)。幼師教案的模板是幼師們編寫教案時的重要參考工具，下面我們將討論一些常見的幼師教案模板。
目標(biāo)-內(nèi)容-方法（GCM）模板是編寫教案時最常用的模板之一。它有助于幼師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和確定合適的教學(xué)方法。
在此模板中，幼師首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是教案的核心。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該明確、具體，并且與幼兒的發(fā)展需求相吻合。隨后，幼師需要列出教學(xué)內(nèi)容，包括教材、活動、教具等。最后，幼師需要詳細描述教學(xué)方法，包括引導(dǎo)問題、示范、討論等。
綜合活動模板適用于設(shè)計幼兒園綜合活動，如主題周、項目實施等。綜合活動模板有助于幼師提供一系列豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗，以促進幼兒全面發(fā)展。
在綜合活動模板中，幼師需要明確活動的整體目標(biāo)，確定活動的主題和內(nèi)容。幼師還需要設(shè)計具體的活動步驟和參與方式，包括師幼互動、幼兒間互動、角色扮演等。
探究式學(xué)習(xí)模板適用于培養(yǎng)幼兒的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力。在這種模板中，幼師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是充當(dāng)引導(dǎo)者和促進者的角色。
探究式學(xué)習(xí)模板的核心是提出問題、激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。幼師需要設(shè)計引導(dǎo)問題、提供資源和支持，并引導(dǎo)幼兒進行觀察、實驗、討論等探究活動。同時，幼師還需要注意對幼兒學(xué)習(xí)過程的記錄和評估。
教學(xué)活動模板適用于單一主題或概念的教學(xué)活動。幼師可以利用教學(xué)活動模板設(shè)計各種豐富多樣的教學(xué)活動，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
教學(xué)活動模板包括活動名稱、活動目標(biāo)和具體的步驟。對于每個步驟，幼師需要明確使用的教具、活動形式和參與方式。此外，幼師還應(yīng)考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點，如注意力持久性、動手能力等。
評估模板可幫助幼師評估幼兒的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。評估是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，可以幫助幼師了解幼兒的學(xué)習(xí)進展和困難，并為后續(xù)教學(xué)提供參考。
評估模板包括評估目標(biāo)、評估方法和評估內(nèi)容。幼師需要明確評估的目標(biāo)是什么，選擇適當(dāng)?shù)脑u估方法，以及確定評估的具體內(nèi)容。常見的評估方法包括觀察記錄、作品展示和口頭表達等。
總之，幼師教案的編寫是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)。使用適合的教案模板可以幫助幼師更好地組織教學(xué)內(nèi)容、提供清晰的教學(xué)目標(biāo)和方法，并評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。這些模板提供了一種標(biāo)準(zhǔn)化的教案編寫方式，使幼師能夠高效地進行教學(xué)工作。
