特崗幼兒園筆試教案的寫作需要注意以下幾點：
1. 確定教學目標：教案的開頭應該明確闡述本課的教學目標，包括知識、能力和情感等方面，讓讀者清楚了解本課的教學重點和難點。
2. 設計教學內容：根據教學目標，確定本課的教學內容，包括教學重點和難點，以及教學方法和手段等，讓讀者了解本課的教學內容和教學步驟。
3. 編寫教學活動：針對教學內容，編寫具體的教學活動，包括引入、講解、練習、鞏固等環(huán)節(jié)，以及教師需要準備的教學材料和教學工具等。
4. 分析教學效果：在教學活動中，需要根據不同的教學目標，設計不同的評價方法，對學生的學習效果進行評估和分析，以便調整教學策略和方法，提高教學效果。
5. 總結和反思：在教學結束后，需要對本課的教學效果進行總結和反思，分析教學中存在的問題和不足，以便在今后的教學中加以改進和完善。
總之，特崗幼兒園筆試教案的寫作需要遵循教育教學規(guī)律，結合幼兒的認知特點和實際情況，設計合理的教學內容和教學方法，提高教學效果和教學質量。
1. 筆試教案的寫作是需要一定時間和精力的。2. 首先，筆試教案需要明確的目標和教學內容，要根據學生的學習需求和教學大綱來確定。其次，需要合理安排教學步驟和時間分配，確保教學過程的連貫性和有效性。此外，還需要選擇合適的教學方法和教具，以及設計合理的評估方式，以便對學生的學習效果進行評估和反饋。3. 在寫筆試教案的過程中，還可以進行，例如可以結合實際案例或教學資源，引入相關的教學理論或研究成果，以豐富教學內容和提高教學質量。同時，也可以根據學生的學習情況和反饋進行教學策略的調整和優(yōu)化，以適應不同學生的學習需求和特點。總之，筆試教案的寫作需要充分考慮教學目標、內容和方法，并不斷進行反思和改進，以提高教學效果和學生的學習成果。
小班安全主題教案 認識消防隊員 寫好幼兒園托班主題教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班主題教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關心的問題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園托班主題教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園托班主題教案了。其次，寫幼兒園托班主題教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點，寫幼兒園托班主題教案還是比較容易的。 我們這個幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設計了幾種不同的活動： 活動一：認識消防隊員 活動目標 1．消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。 2．消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。 3．學說：消防隊員叔叔真勇敢。 活動準備 1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。 2．消防隊員救火的模擬工具、制服等。 活動過程 1．通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。 2．展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。 3．談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。 活動二：聽音樂“軍隊和老百姓” 活動目標 1．看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。 2．能合著節(jié)拍隨音樂拍手。 3．知道消防隊員叔叔很勇敢。 活動準備 消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。 活動過程 1．看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。 2．聽音樂。 3．邊聽音樂邊拍手。 4．學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。 活動三：游戲活動“消防隊員手偶” 活動目標 1．欣賞教師做消防隊員手偶。 2．玩消防隊員手偶游戲。 活動準備 1．教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。 2．已做好托兒人手1份的小手偶。 活動過程 1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。 2．托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。 活動四：游戲活動“消防隊員的制服” 活動目標 1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。 2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。 活動準備 1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。 2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。 活動過程 1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。 2．請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。 3．讓托兒玩配對游戲。 活動五：粘貼“消防車” 活動目標 1．能按消防車的形狀拼貼消防車。 2．繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。 活動準備 1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。 2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。 活動過程 1．托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。 2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。 3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
活動概述： 本活動是一個實驗、觀察、探索發(fā)現的科學活動。 活動目標： 通過觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結晶的過程，了解使鹽結晶的方法，感知鹽的結晶現象，進而探究鹽結晶過程中水變成水蒸氣的過程，感知水的三態(tài)變化現象。
幼兒園教師書寫教案時最基本的格式如下：
一、活動名稱 xx領域《 》
二、活動來源
三、活動目標
四、創(chuàng)設的情境
五、活動準備
1.經驗準備
2.物質準備
六、活動重難點
1.重點
2.難點
七、活動過程
（一）開始部分
1. 導入環(huán)節(jié)
2. 回顧
（二）主要環(huán)節(jié)
（三）總結提升
（四）延伸活動
（五）活動反思
你好呀，寫教案確實是一個頭疼的問題， 在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。而對于幼兒園小朋友可以通過愉快的活動課堂讓其學習知識，會更容易激發(fā)他們的學習興趣，這時候一個好的教案就尤為重要！
那么，怎么樣才能準備好一個好的教案呢，
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在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。可見，寫好活動設計是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。
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一、教材的選擇
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學內容，才能先發(fā)制人，從根本上達到教育的目的。
二、目標的確定
目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發(fā)，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：
1、認知
2、能力
3、情感
如兒歌《過橋》的目標是：
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固；
目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；
目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。
當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來，而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的：
1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容，參與活動就是在活動中學習兒歌，完成知識上的學習和積累；體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的，因此放在第一目標中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標最為重要的，有時候是情感目標最為重要的，而有時候是能力目標最為重要的，可以在目標的排序中體現出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、流程的設計
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發(fā)展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
一般在引題后就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎么教、怎么學就看你活動過程怎么去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。
在活動的最后，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節(jié)好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是余味無窮，意猶未盡。
四、教具的準備
教具是為教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要。
教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備，還包括幼兒的知識準備，如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。
五、教案的要素
一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：
1、設計意圖，也可以是教材分析
2、活動目標
3、活動準備
4、活動過程
如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。
總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然后對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發(fā)展。
當前，上級評審組評估要求教師寫教案，我們按觀摩課的要求和格式書寫：
如：教學名稱（科目）：大班語言：秋天的雨
幼兒園名稱及教師姓名
設計意圖：用簡練語言闡述自己的設計意圖。（根據需要確定）
活動目標：
1、認知目標
2、能力目標
3、情感目標
活動準備：如與散文相符的Flash課件,音樂等。
活動過程：主要分三個部分：
一是導入；二是教學過程的主要步驟；在這個環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑，體現“以兒童發(fā)展為本”的理念，圍繞一條主線，（以游戲為基本活動貫穿始終）把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難：實現三方面的提升.即增加學習興趣，提高知識技能，豐富社會情感。三是結束部分（或延伸）。
活動目標：
1．理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2．能根據詩歌內容，有感情地朗誦詩歌。
3. 豐富詞匯：撓、柔柔的、輕輕的、細細的。
活動準備： 多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音活動過程：
一、圖片導入，幼兒初步感受夢的意境。
師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？
師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個甜甜的夢，小朋友們有沒有做過夢？都夢到了什么？
師：你們的夢真有趣呀！那肯定想知道這個小女孩夢到了什么吧？讓我們一起來聽聽吧！
二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。
1.教師配樂朗誦詩歌。 2.教師提問:小朋友你聽到了什么？詩歌里的小女孩都變成了誰？
三、分段學習詩歌。
我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？
1.師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？
變成白云以后，我遇到了誰？（風）風教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？
2.師：在夢里，我開心嗎？你們怎么知道的？
四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。
1.完整播放錄音。
2.師：聽完詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？
3.師：看著這些美麗的畫面，你們覺得哪些地方最美。（引導幼兒用優(yōu)美的動作來表現夢的溫柔）4.幼兒跟讀。
延伸：教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。
師：小朋友們,小女孩的夢美不美？你們喜歡嗎？現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫柔、甜美的聲音說一說。
附詩歌：
夢在夢里，我是多么甜蜜。
我夢見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。
我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風教會我跳舞。
我夢見自己變成一縷青煙，細細的雨給我撓癢癢。
在夢里，我咯咯地笑啊，笑個不停。
不，這不是夢，這是真的！
我們的生活就像像夢一樣溫暖甜蜜……
寶寶今年中班，原來用《迪士尼我會自己讀》作為識字入門繪本。但就看了幾本，寶寶興趣不大，就沒再堅持。
網盤里有四五快讀電子版，一直沒打印。年初打印出來，后悔打印的晚了，寶寶用它識字很快
有生字、讀詞語、讀句子等。后面還有識字卡片，寶寶可以拼詞語、拼句子。在玩兒中就認識了好多字。
話說，洪恩識字我沒get到它的點[汗顏R]。洪恩識字等各種app更是不喜歡，太依賴電子產品了，寶寶更關注游戲，而識字是為了閱讀，我更傾向寶寶在閱讀中識字。
