在教壇新秀考試當中，通常要考教師的基本功，比如說教育學心理學和現(xiàn)場執(zhí)教，沒能力等等。
通過各種形式的考試，可以發(fā)現(xiàn)教師支教的能力到底是不是能夠達到合格的要求
教壇新秀是千人大比武之后的榮譽稱號，進入決賽后會有決賽比評。決賽的第一、二名分別頒發(fā)優(yōu)秀教師一等獎、二等獎，三等獎是教壇新秀，以對老師進行表楊，表楊教師在比賽中的出色表現(xiàn)，這光是榮譽獎，取得獎勵后，回到學校學校會給一定的物質(zhì)獎勵。
教壇新秀是指進入教育崗位三至五年內(nèi)，取得優(yōu)秀成績的新教師。為了使新教師盡快成為一名合格的教師，學校一般都會采取師徒結(jié)對的方式，讓老教師帶新教師，讓新教師盡快成長。在新教師的成長過程中，有一部分新教師能脫穎而出，為了表彰這些新教師，縣區(qū)級教育局或?qū)W校都會評選教壇新秀這樣榮譽。
評上教壇新星的含金量是比較高的。
因為能評上省級教壇新秀說明你已經(jīng)通過縣區(qū)級和大市級的推薦，在某一個學科上在省級層面上已經(jīng)領先于其他青年教師。
而且教壇新星的名額也不是太多的，并且在今后的縣區(qū)級，乃至大市級的學科帶頭人評選打下了良好的基礎。
評上省級教壇新秀的含金量是比較高的。因為能評上省級教壇新秀說明你已經(jīng)通過縣區(qū)級和大市級的推薦，在某一個學科上在省級層面上已經(jīng)領先于其他青年教師。
而且省級教壇新秀的名額也不是太多的，并且在今后的縣區(qū)級，乃至大市級的學科帶頭人評選打下了良好的基礎。
很高，現(xiàn)在是各個學校能參加評職稱和工資兌現(xiàn)的條件之一，為了鼓勵各個學校的新教師能迅速獨當一面，各省市縣都會進行教壇新星大獎賽，參賽的選手也絕大部分是各個學校的年輕教師，通過比賽，這些年輕教師迅速成長，有些人因為大獎賽在全省甚至全國都出了名
教壇新秀就是新參加教育工作不足五年的新教師中的優(yōu)秀群體。他們具有一定的培養(yǎng)價值和培養(yǎng)前途。他們在工作中表現(xiàn)出了一定的優(yōu)勢，但是需要培養(yǎng)提煉。
名師就是在一定區(qū)域內(nèi)具有一定影響力的教師。他們一般都有帶到一定區(qū)域內(nèi)的的教育教學工作。
教壇新秀一般是指年輕教師中在教育教學方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師。而教學能手是指在教師群體中教學方法熟練、教學經(jīng)驗豐富、教學效果非常好并且對其他教師明顯起到一個榜樣和示范作用的教師。教壇新秀和教學能手雖然都是佼佼者，但教學能手比教壇新秀更厲害。
首先，認真加強師德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。然后，認真學習新課標以及課程改革等理論知識。第三、積極向?qū)W校有經(jīng)驗的老教師請教。第四、積極參加一切比賽，包括上課比賽、論文評選、評優(yōu)選先等活動。第五，切實提高教師個人課堂教育教學能力和水平。然后有機會就可以參加教壇新秀評選活動了。
區(qū)別1，教齡有別。教壇新秀，一般是指入職年限三年內(nèi)的教師。教學能手，一般是工作三年以上的教師。
區(qū)別2，內(nèi)涵有別。教壇新秀，一般是新入職進步比較快，教學比較好的青年教師。教學能手，是指思想素質(zhì)好，教育經(jīng)驗豐富，教學能力強，教育教學成績高，大家公認的優(yōu)秀教師。
區(qū)別3，評選有別。教壇新秀，一般是學校或縣級教育部門定期評定。教學能手，學校及縣級教育部門可以評定，市、省以致國家教育部門都可以評選、并授予稱號。
區(qū)別4，路徑有別。教壇新秀經(jīng)過努力磨練，就可能成為教學能手。縣級教學能手可以逐級參評上一級能手，還可以參評上一級的綜合榮譽。
