可以多帶寶寶到人群多的地方進(jìn)行玩耍，也可以帶寶寶玩一些喜歡的玩具讓寶寶慢慢的打開(kāi)心扉，同時(shí)也要到醫(yī)院去做心理疏導(dǎo)，必要時(shí)也要在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用一些藥物，在平時(shí)陪伴的過(guò)程中，也要避免打罵寶寶，以免加重寶寶的不良情況，在飲食上也要注意。
自閉癥又稱(chēng)兒童孤獨(dú)癥，是廣泛性發(fā)展障礙的一個(gè)亞型。自閉癥需要早期發(fā)現(xiàn)和治療。孤獨(dú)癥的訓(xùn)練方法主要有教育療法和行為療法。一是兒童認(rèn)知能力訓(xùn)練，主要用于自閉癥和認(rèn)知能力低下的兒童。早期干預(yù)，最好在3歲之前，能盡量減少環(huán)境中不利因素的影響，爭(zhēng)取盡快回歸主流。對(duì)于中重度患者，應(yīng)盡量培養(yǎng)其自理能力和部分自理能力。采用個(gè)別教學(xué)法。二是語(yǔ)言訓(xùn)練。語(yǔ)言矯正教育的最佳時(shí)期從2歲左右開(kāi)始，不遲于6-7歲。語(yǔ)言教育采取個(gè)性化，包括口語(yǔ)教育和聽(tīng)力理解教育。三是社會(huì)能力培養(yǎng)。根據(jù)病情的嚴(yán)重程度，因材施教，循序漸進(jìn)
有用的。因?yàn)樽蚤]癥機(jī)構(gòu)通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練和治療手段，幫助自閉癥患者改善社交能力、溝通能力、情緒控制等方面的問(wèn)題。訓(xùn)練過(guò)程中，機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)人員會(huì)運(yùn)用各種方法幫助患者與他人建立聯(lián)系，包括認(rèn)知行為療法、語(yǔ)言治療、平行游戲等。將患者置于正常環(huán)境中，加強(qiáng)訓(xùn)練力度，并通過(guò)理解患者的行為和情緒，與患者建立信任，提高患者的學(xué)習(xí)和改變行智能。此外，自閉癥機(jī)構(gòu)的一些家長(zhǎng)在和孩子交朋友時(shí)，也會(huì)向其他家長(zhǎng)咨詢建議。這將幫助洗滌與孩子交往的恐懼，并且讓父母交換聯(lián)系方法，從而達(dá)到消除自閉癥的效果。
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1.廣州兒童孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心 中國(guó)第一所政府舉辦的自閉癥訓(xùn)練中心
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（1）在一些常規(guī)的生活規(guī)則面前，對(duì)待自閉癥孩子要一視同仁，不能降低標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)度包容等同于剝奪了孩子鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有讓他們感受到規(guī)則的約束，才能進(jìn)一步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
（2）教孩子從簡(jiǎn)單易行的小規(guī)則開(kāi)始練起，逐步過(guò)渡到某一場(chǎng)景的規(guī)則，循序漸進(jìn)。
（3）家長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范作用，以身作則。比如在居家生活中嚴(yán)格按照每日日程表安排工作、學(xué)習(xí)、休閑，各家庭成員保持一致。
在家庭訓(xùn)練中，家長(zhǎng)可以參考這幾個(gè)具體的方法來(lái)培養(yǎng)自閉癥孩子的規(guī)則感：
?指令服從練習(xí)。教孩子及時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)別人的要求，比如應(yīng)名，可以跟隨指令完成對(duì)應(yīng)的任務(wù)。
?模仿能力訓(xùn)練。比如通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，教孩子正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、捉筷方式等。
?結(jié)合情景，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)規(guī)則
（1）隨時(shí)隨地帶領(lǐng)孩子觀察周?chē)沫h(huán)境和活動(dòng)，利用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作等方式引導(dǎo)兒童了解規(guī)則，比如垃圾要放入垃圾桶、雨傘要放在固定的地方等。
（2）借助圖片、繪本等輔助工具幫助孩子加深對(duì)規(guī)則的理解，并引導(dǎo)他們以后在類(lèi)似環(huán)境中做出正確行為。
（3）結(jié)合互動(dòng)情景設(shè)計(jì)規(guī)則類(lèi)游戲，將孩子的規(guī)則學(xué)習(xí)與培養(yǎng)融入游戲中，比如模擬超市購(gòu)物、買(mǎi)票坐公交。
（4）游戲中加入規(guī)則類(lèi)元素，比如輪流、排隊(duì)等。
目前佛山全市登記在冊(cè)的私立自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)有兩家：禪城的啟扉，南海的星兒（前身為禪城的愛(ài)慧）。公立的康復(fù)機(jī)構(gòu)則有佛山市殘聯(lián)下屬的思創(chuàng)（即禪城區(qū)殘疾人康復(fù)中心）。它們是專(zhuān)門(mén)針對(duì)自閉癥兒童康復(fù)治療的機(jī)構(gòu)。佛山市啟聰學(xué)校的啟智部（專(zhuān)門(mén)針對(duì)智障兒童），近年來(lái)也嘗試接收了一些義務(wù)教育學(xué)齡階段的自閉癥兒童。
持有一級(jí)、二級(jí)自閉癥殘疾證的每年能從深圳市殘聯(lián)領(lǐng)取5萬(wàn)元的康復(fù)補(bǔ)貼和6524元的重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼。
持三級(jí)、四級(jí)自閉癥殘疾證的每年能領(lǐng)取4萬(wàn)元康復(fù)補(bǔ)貼6524元重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼。
自閉癥是一種常見(jiàn)的兒童發(fā)育障礙，它會(huì)對(duì)患者的思維方式產(chǎn)生影響。自閉癥患者常常表現(xiàn)出獨(dú)特而受限制的興趣愛(ài)好，以及社交和溝通能力的缺陷。訓(xùn)練自閉癥患者的思維能力是非常重要的，這有助于改善他們的生活質(zhì)量。在本文中，我們將探討自閉癥思維訓(xùn)練的重要性以及一些有效的方法。
自閉癥患者通常對(duì)視覺(jué)刺激非常敏感，因此利用視覺(jué)輔助工具是訓(xùn)練他們思維能力的一種有效方法。這些工具可以幫助他們理解和組織信息，并提高認(rèn)知能力。例如，使用圖片卡片來(lái)展示不同的物體、動(dòng)作、顏色等，幫助他們學(xué)習(xí)基本概念和分類(lèi)。
此外，使用視覺(jué)排列圖表可以幫助自閉癥患者學(xué)習(xí)整體和局部的關(guān)系，從而提高他們的空間認(rèn)知能力。視覺(jué)輔助工具不僅可以激發(fā)自閉癥患者的興趣，還可以增強(qiáng)他們的觀察和集中注意力能力。
自閉癥患者的社交技能常常受損，因此在思維訓(xùn)練中培養(yǎng)社交技能是至關(guān)重要的。社交技能包括與他人建立眼神接觸、表達(dá)情感、分享興趣等。為了幫助自閉癥患者改善社交技能，可以使用角色扮演、社交故事和模擬對(duì)話等方法。
通過(guò)角色扮演，自閉癥患者可以模仿他人的行為和表情，學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行互動(dòng)。社交故事是一種簡(jiǎn)單而有效的方法，通過(guò)書(shū)面形式描述社交場(chǎng)景，并引導(dǎo)患者思考和模仿適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。模擬對(duì)話則可以讓患者通過(guò)模擬真實(shí)對(duì)話情境來(lái)練習(xí)表達(dá)和回應(yīng)。
自閉癥患者對(duì)于結(jié)構(gòu)和規(guī)律性有著強(qiáng)烈的需求，因此提供結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于他們的思維訓(xùn)練至關(guān)重要。結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)環(huán)境可以通過(guò)明確的目標(biāo)、清晰的指導(dǎo)和規(guī)定的時(shí)間安排來(lái)實(shí)現(xiàn)。
為了提供結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，確保自閉癥患者知道每天會(huì)學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，并且按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，提供清晰的指導(dǎo)和反饋也是幫助自閉癥患者理解和掌握知識(shí)的重要手段。
自閉癥患者往往對(duì)于獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力存在困難。而這些能力是發(fā)展健康的思維過(guò)程所必需的。因此，在思維訓(xùn)練中鼓勵(lì)自閉癥患者獨(dú)立思考和解決問(wèn)題是非常重要的。
可以通過(guò)提出開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)患者思考和探索解決方案。鼓勵(lì)他們提出自己的想法，并嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，提供支持和建議，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中逐漸建立起自信心和積極性。
自閉癥患者常常表現(xiàn)出獨(dú)特而受限制的興趣愛(ài)好，而這些興趣可能成為他們發(fā)展思維能力的優(yōu)勢(shì)。因此，引導(dǎo)自閉癥患者培養(yǎng)特長(zhǎng)和興趣是思維訓(xùn)練的重要部分。
需要了解自閉癥患者的興趣和特長(zhǎng)，并提供相應(yīng)的資源和支持。例如，如果患者對(duì)音樂(lè)有興趣，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)培養(yǎng)特長(zhǎng)和興趣，可以提高自閉癥患者的自尊心和動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)他們的思維發(fā)展。
自閉癥是一種對(duì)患者的思維方式產(chǎn)生影響的發(fā)育障礙。訓(xùn)練自閉癥患者的思維能力是提高他們生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過(guò)利用視覺(jué)輔助工具、培養(yǎng)社交技能、提供結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)獨(dú)立思考和問(wèn)題解決，以及引導(dǎo)培養(yǎng)特長(zhǎng)和興趣，可以有效地訓(xùn)練自閉癥患者的思維能力。
需要強(qiáng)調(diào)的是，針對(duì)不同的自閉癥患者，需要制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，并持續(xù)關(guān)注和評(píng)估他們的進(jìn)展。思維訓(xùn)練不是一蹴而就的過(guò)程，需要耐心和持久的努力。通過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，我們可以幫助自閉癥患者充分發(fā)展他們的潛力，提高他們的生活質(zhì)量。
KFC肯德基訓(xùn)練員工資待遇，在職朋職業(yè)圈上已有4位圈友現(xiàn)身分享：訓(xùn)練員平均工資為2555元/月（截止2012年），其中66%的工資收入位于區(qū)間3000元/月以下，33%的工資收入位于區(qū)間3000-4000元/月。
有，珠海星晨自閉癥兒童培訓(xùn)中心，我們家小孩是在這里訓(xùn)練，效果挺好！ ——星光燦爛，晨風(fēng)飛揚(yáng) 用我們雙手托起星星孩子的蔚藍(lán)色天空珠海星晨自閉癥培訓(xùn)中心位于珠海市香洲區(qū)吉大九洲大道19號(hào)洪珠大廈4樓，面積700平方米，是由熱心于特殊教育事業(yè)的教育工作者和康復(fù)治療技師，為了提高和改善特殊人士的綜合能力和生活狀況，緩解家庭和學(xué)校教育壓力，本著“健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”的指導(dǎo)思想，以《智力殘疾康復(fù)“十一五”實(shí)施方案》為理論基礎(chǔ)而組建的。立足于精神、智力發(fā)育障礙人士的康復(fù)、教育、家長(zhǎng)培訓(xùn)和社會(huì)支援及教育信息咨詢的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。 我中心早期在廣州成立，自從 2009 年開(kāi)辦起，不斷接到來(lái)自全國(guó)各地家長(zhǎng)的來(lái)電和來(lái)訪，對(duì)那些家長(zhǎng)進(jìn)行耐心的講解和釋疑，使家長(zhǎng)能夠?qū)ψ蚤]癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等有了更詳盡的了解和對(duì)孩子未來(lái)有了更美好的憧憬。 中心迄今為止已對(duì)近千名各類(lèi)特殊兒童進(jìn)行了教育康復(fù)干預(yù)，取得了令家長(zhǎng)滿意的效果， 并得到了省、市殘聯(lián)及相關(guān)部門(mén)的肯定。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備和裝修，珠海星晨自閉癥培訓(xùn)中心第一分校正式開(kāi)始招生。我們衷心的希望以我們近四年、對(duì)近千名自閉癥（孤獨(dú)癥）患兒的康復(fù)教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐給珠海的自閉癥（孤獨(dú)癥）兒童帶來(lái)切實(shí)的幫助和效果，能夠更好的為孩子們和他們的家長(zhǎng)們服務(wù)，從而進(jìn)一步實(shí)踐我們“為星星孩子托起一片蔚藍(lán)色的天空”的辦學(xué)宗旨和理想。 本中心秉承獨(dú)特的辦學(xué)理念，本著尊重孩子、理解孩子、欣賞孩子、啟迪智慧的教育出發(fā)點(diǎn)，采用目前國(guó)際上最先進(jìn)的應(yīng)用行為分析法（ABA）、結(jié)構(gòu)化教學(xué)法（TEACCH）、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾音樂(lè)療法、蒙特梭利教學(xué)法、地板時(shí)光、融合教育、想法解讀、ＰＣＩ、ＲＤＩ等對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練、社會(huì)交流訓(xùn)練、不良行為矯正、良好行為的引導(dǎo)與塑造、生活技能的學(xué)習(xí)與提高，讓兒童的潛能得到綜合的發(fā)展與提高，以適應(yīng)環(huán)境需要，自立自強(qiáng)，回歸主流。 中心擁有一支有愛(ài)心、有耐心、有刻苦鉆研、積極求索精神的教師隊(duì)伍，均受過(guò)專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)并通過(guò)嚴(yán)格的上崗考核。他們崇高的道德情操，優(yōu)秀的教學(xué)能力，給每位兒童及其家庭帶來(lái)無(wú)盡的成功和欣喜。星晨與您一起，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，啟迪智慧，攜手撰寫(xiě)快樂(lè)的篇章！ 一、招生理念： 為2—6歲的自閉癥兒童提供科學(xué)化、系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)教育和康復(fù)訓(xùn)練。 為有需求的孩子減少等待時(shí)間，爭(zhēng)取黃金訓(xùn)練時(shí)期。 實(shí)施融合教育，提供良好的教學(xué)環(huán)境，幫助孩子成長(zhǎng)。 二、招生對(duì)象： 孤獨(dú)癥及其相關(guān)發(fā)育障礙兒童 多動(dòng)癥兒童及有情緒、語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、智力等障礙的兒童 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童 特殊兒童家庭、家長(zhǎng)
