基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng))
②教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問(wèn)題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
③課時(shí)工資：課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。
④績(jī)效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。
⑤特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無(wú)名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說(shuō)是以國(guó)家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。
⑥山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開(kāi)就沒(méi)有。
在中國(guó)，義務(wù)教育教師工資待遇一直備受關(guān)注。作為承擔(dān)著培養(yǎng)青少年知識(shí)和品德的重要角色，他們的工資待遇直接影響著教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和教育質(zhì)量。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，義務(wù)教育教師的薪水問(wèn)題一直存在爭(zhēng)議。本文將探討義務(wù)教育教師工資待遇的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，并提出一些可能的解決方案。
目前，義務(wù)教育教師的工資待遇存在著一些普遍問(wèn)題。首先，教師的平均工資與其承擔(dān)的責(zé)任和工作量不成比例。義務(wù)教育教師需要有較高的教育背景和專業(yè)技能，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要職責(zé)，但卻獲得相對(duì)較低的薪水。
其次，義務(wù)教育教師的工資增長(zhǎng)緩慢。雖然一些城市和地區(qū)出臺(tái)了相關(guān)政策，提高了教師的工資水平，但整體上，教師的工資增長(zhǎng)仍然較為緩慢，難以與物價(jià)上漲相匹配。
此外，義務(wù)教育教師的福利待遇也亟待改善。教師需要承擔(dān)較高的工作壓力和教育責(zé)任，但卻缺乏相應(yīng)的福利保障。例如，醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金等方面的福利待遇較為有限。
義務(wù)教育教師工資待遇問(wèn)題對(duì)教育體系和社會(huì)產(chǎn)生了一系列的影響。首先，低薪水導(dǎo)致了教師隊(duì)伍流失。許多優(yōu)秀的教師因?yàn)楣べY低而選擇離開(kāi)教育行業(yè)，從而導(dǎo)致了教師隊(duì)伍的緊缺和不穩(wěn)定。這對(duì)于保證教育質(zhì)量以及培養(yǎng)優(yōu)秀人才產(chǎn)生了不利影響。
其次，低薪水也影響了教師的工作積極性和敬業(yè)精神。教師需要付出大量的努力來(lái)教育學(xué)生，但低薪水會(huì)使一些教師感到辛勞與回報(bào)不成比例，從而影響了他們的工作積極性和敬業(yè)精神。
此外，低薪水也難以吸引優(yōu)秀的年輕人從事教育工作。年輕人對(duì)于工作的選擇更加注重薪水和發(fā)展前景，低薪水往往會(huì)使他們選擇其他行業(yè)而非教育行業(yè)。這也會(huì)對(duì)教育行業(yè)的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。
為了解決義務(wù)教育教師工資待遇問(wèn)題，我們需要采取一系列的措施。首先，政府應(yīng)該加大對(duì)教育的投入，增加教師工資的經(jīng)費(fèi)支持。只有提高教師的薪水，才能吸引更多的人才從事教育工作。
其次，應(yīng)該建立起合理的工資調(diào)整機(jī)制，確保教師工資與物價(jià)上漲相匹配。政府可以根據(jù)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和教師的工作負(fù)荷制定不同的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，以確保教師的工資能夠得到合理的增長(zhǎng)。
此外，應(yīng)該加強(qiáng)教師的福利保障。政府可以提供更全面的醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金等福利待遇，以減輕教師的經(jīng)濟(jì)壓力。此外，還可以開(kāi)展一些教師培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，提高教師的職業(yè)發(fā)展空間和工作滿意度。
最后，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育的重視和宣傳。教育是國(guó)家發(fā)展和人才培養(yǎng)的基石，政府和社會(huì)應(yīng)該加大宣傳力度，提高人們對(duì)教育工作的認(rèn)可和重視程度。只有這樣，才能夠吸引更多的人才從事教育工作，并提高教育的整體水平。
義務(wù)教育教師工資待遇問(wèn)題是一個(gè)關(guān)系到教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)的重要問(wèn)題。只有提高教師的工資待遇，才能夠吸引更多的人才從事教育工作，并提高教育的整體水平。政府和社會(huì)應(yīng)該共同努力，采取有效的措施，解決教師工資待遇問(wèn)題。相信在各方共同努力下，義務(wù)教育教師的工資待遇將得到改善，教育事業(yè)將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
有這么一個(gè)文件：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，里面就明確了中小學(xué)體育教師的工作量、福利待遇等相關(guān)規(guī)定：
體育教師是學(xué)校體育工作的骨干力量，他們具有室外工作的特點(diǎn)，工作十分辛苦，各地教育行政部門和學(xué)校要充分尊重體育教師的勞動(dòng)，按照《條例》規(guī)定，切實(shí)解決好他們的工作量計(jì)算，勞動(dòng)報(bào)酬和教學(xué)工作服裝等有關(guān)政策性問(wèn)題。
不怎么樣，6000到8000多，每個(gè)公司崗位不同，待遇肯定也會(huì)有差別的，一方面看你的能力來(lái)定價(jià)，另一方面在面試的時(shí)候跟人事多爭(zhēng)取，具體能掙多少，這里沒(méi)有辦法給你具體數(shù)字噠。
鎮(zhèn)江五峰山船廠成立于1992年07月27日，注冊(cè)資本是4500萬(wàn)，屬于大型企業(yè)，注冊(cè)地位于鎮(zhèn)江大路五峰山，法定
高郵鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的工資確實(shí)挺低的，我有同學(xué)在三垛做老師告訴我的，在縣城做老師還可以利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)課賺錢呢，你做體育老師，其他收入更少了，要看你自己能不能堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在工作難找啊！
自從改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的義務(wù)教育教師工資一直是教育領(lǐng)域最關(guān)注的話題之一。義務(wù)教育教師是國(guó)家基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，教師工資的問(wèn)題一直困擾著他們。
義務(wù)教育教師工資的重要性不言而喻。一方面，高水平的教師工資可以吸引更多的優(yōu)秀人才從事教育工作。教師是社會(huì)的引路人，他們的素質(zhì)和能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。只有給予教師合理的收入，才能吸引更多的人才加入到教育行業(yè)中。
另一方面，優(yōu)秀的教師工資可以激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。教師是培養(yǎng)學(xué)生的靈魂人物，他們的工作對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著決定性的作用。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，教師工資是收入的主要來(lái)源，只有獲得合理的報(bào)酬，教師才能更好地投入到工作中，提供更好的教育服務(wù)。
然而，在當(dāng)前，義務(wù)教育教師工資面臨著一些問(wèn)題。首先是工資水平不高。由于教育經(jīng)費(fèi)有限，義務(wù)教育教師的工資普遍較低，與其付出的努力和對(duì)社會(huì)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)不成正比。這導(dǎo)致了教師隊(duì)伍的流失和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的難度。
其次，教師工資分配不公平。一些地區(qū)的義務(wù)教育教師工資水平較高，而另一些地區(qū)卻低得可憐。這種差異化的待遇導(dǎo)致了教師流動(dòng)性大，使得一些地區(qū)的教師隊(duì)伍相對(duì)不穩(wěn)定。
最后，教師工資與教育質(zhì)量的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。目前，教育質(zhì)量與教師工資之間的關(guān)系并不密切，教師工資并不能完全反映他們?nèi)〉玫慕逃晒?。這種情況給了教師晉升和提升工資的空間，但也使得一些教師對(duì)工作失去了動(dòng)力。
要改善義務(wù)教育教師工資的問(wèn)題，需要采取一系列的措施。首先，政府應(yīng)加大對(duì)教育的投入。教育是國(guó)家發(fā)展的根本，政府應(yīng)該增加對(duì)教育的投入，提高教育經(jīng)費(fèi)的比例，為教師提供更高的工資福利。
其次，建立公平合理的教師工資制度。應(yīng)該根據(jù)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育資源的分布制定教師工資標(biāo)準(zhǔn)，避免地區(qū)差異化待遇。同時(shí)，還可以引入績(jī)效工資制度，根據(jù)教師的工作貢獻(xiàn)和學(xué)生的學(xué)業(yè)成果來(lái)確定工資水平。
此外，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展。提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和晉升空間，從而提高他們的工資水平。
最后，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的建立。完善教師招聘和選拔制度，吸引更多的人才從事教育工作。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，將優(yōu)秀的教師和教育工作者給予更高的工資和榮譽(yù)。
義務(wù)教育教師工資問(wèn)題是教育領(lǐng)域需要重視和解決的難題。只有給予教師合理的工資待遇，才能保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和優(yōu)質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。政府、社會(huì)和教育部門都應(yīng)共同努力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為教師提供更好的工資福利和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們更好地為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)自己的力量。
看公告或者看準(zhǔn)考證上邊表明的考試地點(diǎn)在哪，每年都不一樣。
不管在哪所學(xué)?？荚嚕荚噧?nèi)容、難點(diǎn)都是一樣的，所以好好備考才是王道。
鎮(zhèn)江的考試內(nèi)容是教綜+學(xué)科知識(shí)，我當(dāng)時(shí)的備考時(shí)間差不多是4個(gè)月左右，我總結(jié)了一下備考中出現(xiàn)的問(wèn)題，希望對(duì)你有所幫助。
準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好
x錯(cuò)誤示范:剛開(kāi)始備考的時(shí)候，我真是無(wú)從下手，自己經(jīng)驗(yàn)貼看了不少，大家有推薦這個(gè)教材那個(gè)教材，還是不知道該買哪個(gè)。
V正確做法:不要從度娘那找資料含金量不高的經(jīng)驗(yàn)，可以先看你準(zhǔn)備考的那個(gè)學(xué)校近幾年公告，根據(jù)考試內(nèi)容選教材，我個(gè)人推薦山香，很偏僻的知識(shí)點(diǎn)都能找到，如果是沖刺階段復(fù)習(xí)，中公的會(huì)更好一點(diǎn)，山香的學(xué)霸筆記也可。
學(xué)習(xí)計(jì)劃不夠嚴(yán)謹(jǐn)
x錯(cuò)誤示范:首先備考計(jì)劃表制定的不到位，還有自己平時(shí)拖拖拉拉，備考的時(shí)候早上賴床，學(xué)習(xí)的時(shí)候不是想刷抖音就是想看電視劇。
V正確做法:備考前可以自己做一下往年真題試卷，看看自己的水平，距離考試還差多少，根據(jù)教材總內(nèi)容制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，越詳細(xì)越好,手機(jī)上抖音什么娛樂(lè)軟件統(tǒng)統(tǒng)卸載掉。
學(xué)習(xí)遭遇瓶頸期
x錯(cuò)誤示范:其實(shí)我剛開(kāi)始備考還是很順利的，教材上很多也都看得懂，但是到中期階段，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有記住多少知識(shí)點(diǎn)，做題分?jǐn)?shù)也提不上去。
V正確操作:個(gè)人學(xué)習(xí)能力有限，記教綜知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候最好是看一下邊文超級(jí)招教課，幫助記憶教綜的效果簡(jiǎn)直絕了。老師在上課的時(shí)候通常都會(huì)找一些比較典型的題，來(lái)舉例講解知識(shí)點(diǎn)，理解的同時(shí)去記。小三門大三門在跟著老師詳細(xì)的講解之下，算是記住了，做題特比之前輕松不少。
答: 鎮(zhèn)江市教育局直屬高中教師待遇較為優(yōu)厚。1. 鎮(zhèn)江市屬于發(fā)達(dá)地區(qū)，教育發(fā)展相對(duì)優(yōu)秀，教師收入水平普遍較高。2. 直屬高中通常比普通高中擁有更多資源，辦學(xué)條件更好，因此教師待遇相對(duì)更好。3. 鎮(zhèn)江市教育局直屬高中一般要求教師具有較高的學(xué)歷和專業(yè)素養(yǎng)，相應(yīng)工資水平會(huì)更高。附操作步驟：1. 您可以通過(guò)訪問(wèn)鎮(zhèn)江市教育局官方網(wǎng)站查詢相關(guān)招聘信息，了解直屬高中教師崗位的薪資待遇。2. 建議您可以關(guān)注當(dāng)?shù)亟處焻f(xié)會(huì)或者職業(yè)教育論壇，了解更多的行業(yè)資訊和經(jīng)驗(yàn)分享。
凡是執(zhí)教屬于義務(wù)教育階段學(xué)生的教師都屬于義務(wù)教育教師。
我國(guó)實(shí)行的是強(qiáng)制性九年制義務(wù)教育，即從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)（即九年級(jí)），共9年。而相對(duì)應(yīng)執(zhí)教的教師就是義務(wù)教育教師。如果是執(zhí)教于幼兒園，高中的教師，則不屬于義務(wù)教育教師。
鎮(zhèn)江醫(yī)保退休的待遇規(guī)定：
1、普通門診：由居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金補(bǔ)償40%;
2、特殊門診：由居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金補(bǔ)償50%;城鎮(zhèn)職工：收費(fèi)在300元以上的特種檢查、治療、其費(fèi)用個(gè)人負(fù)擔(dān)20%，社會(huì)統(tǒng)籌醫(yī)療基金支付80%;二等乙級(jí)以上傷殘軍人和離休人員，個(gè)人負(fù)擔(dān)10%，社會(huì)統(tǒng)籌醫(yī)療基金支付90%。鎮(zhèn)江醫(yī)保報(bào)銷多少錢？住院醫(yī)療費(fèi)用中城鄉(xiāng)居民報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)為，300元以上5000元以下的部分，由醫(yī)療保險(xiǎn)基金補(bǔ)償50%；5000元以上10000元以下的部分，由醫(yī)療保險(xiǎn)基金補(bǔ)償60%。
