政教處要根據學校的工作計劃，制定學生教育工作計劃，確定學生思想教育工作的內容和重點。同時安排每月、每周學生工作日程，實施全校學生活動計劃。
制定班主任工作職責，領導各年級班主任工作。組織班主任學習，加強班主任師德建設，提高班主任工作水平，檢查和評價班主任工作。
抓好各級學生干部的培訓工作。履行對校長的安全責任書，做好學生人身安全及各項保衛(wèi)工作，依法確保學生人身安全。
政教處是德育工作的職能機構，在校長的直接領導下，對全校學生德育工作實施組織和管理，努力實施《德育一體化方案》，努力做好學校成功教育模式的實驗研究工作。
1、根據學校實際情況，制定學期工作計劃及落實措施，并按照批準的計劃及措施，具體安排政教處的各項工作。
2、參加研究一年一度的班主任及年級組長的聘任工作，對班主任及年級組長工作進行指導、檢查、考核和鑒定。審定班主任的工作計劃和總結，定期召開班主任工作會議及班主任工作經驗交流會。主持組織年級組、年級組長、班主任、班級及學生的操行評定與評優(yōu)工作，提出年級組、年級組長、班主任、班級與學生的獎懲意見。
3、注意掌握學生思想動態(tài)，檢查《中學生守則》的執(zhí)行情況。主持開展校風、校紀的檢查及學一日生活秩序的全面檢查與評比活動。
4、指導共青團、少先隊和學生會的工作，積極培訓學一干部和各方面的積極分子，努力爭取校外教育機構和有關部門配合，開展有益于學生身心健康的教育活動。
5、協(xié)助校和籌備和組織每學期一至二次的家長會，組織學生參加社會教育活動，形成學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合的教育網絡。
6、組織安排學生的愛國主義教育、勞動教育、軍事訓練，春游活動及社會公益活動等課外教育活動，努力做好心理輔導和咨詢工作。認真總結，不斷提高第二課堂教育質量。
7、協(xié)助校長處理學校的偶發(fā)事件，嚴肅處理違反校規(guī)校紀的情況，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
1 文化墻標語應該是豐富多彩的，能夠激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力2 的作用是加強校園文化建設，傳達積極健康的價值觀念，提高師生的文化素養(yǎng)和思想品質3 政教處可以考慮邀請學生和教師共同參與文化墻標語的設計和制作，讓更多人參與其中，增強團隊凝聚力和文化認同。同時，政教處可以關注時事熱點和校園生活，制作更有針對性和親和力的標語內容，吸引更多人的關注。
主 任：政教主任（或稱德育主任）是政教處的部門主管，全面領導學校德育工作，負責全校學生的思想政治教育，是校紀校規(guī)的執(zhí)行者。政教主任屬于學校中層干部，是校長在德育工作上的首席助手。
副主任：政教副主任是政教主任的得力助手，一般主持政教處常務工作，將上級決策執(zhí)行下去，并負責指導學校的年級組長和各班班主任的工作。
分管干部：由于政教處的事務繁忙，工作強度大，不少學校在設正副主任時也增設了分管干部，分別管理某一項工作。如有專項負責學生心理健康教育，問題學生教育和專職負責違紀與處分的各個分管干部。
政教處作為學校管理中非常重要的部門之一，在學校的日常教育教學工作中發(fā)揮著重要的作用。為了更好地開展工作，提高教師隊伍的整體素質，促進學生的全面發(fā)展，我們制定了初中政教處的工作計劃。
校本課程是學校教育教學改革的重要內容，能夠滿足學生的個性化學習需求，提高學生的綜合素質。因此，我們將制定一個健全的校本課程體系。首先，我們將組織專家對現有課程進行評估，發(fā)現問題并制定相應的改進方案。其次，我們將組織教師進行培訓，提高他們的課程開發(fā)水平和教學能力。最后，我們將建立評估機制，對校本課程進行監(jiān)督和評估，確保其質量和效果。
教師是教育教學的核心力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力對學生的成長起著決定性作用。因此，我們將加強教師隊伍的建設。首先，我們將組織教師參加各種培訓課程，提升他們的學科知識和教學能力。其次，我們將建立 mentoring 系統(tǒng)，讓經驗豐富的教師指導新教師的工作，幫助他們快速成長。最后，我們將鼓勵教師積極參與教育研究和教學改革，在實踐中不斷提高自己。
德育是學校教育的重要任務之一，也是學生全面發(fā)展的基礎。為了加強學生的德育工作，我們將采取一系列措施。首先，我們將制定詳細的德育計劃，明確德育目標和具體措施。其次，我們將組織德育活動，包括主題講座、社會實踐等，提高學生的道德水平和社會責任感。最后，我們將建立德育檔案，對學生的德育過程和成果進行記錄和評估。
家校合作是學校管理的重要環(huán)節(jié)，能夠促進學生成長和發(fā)展。因此，我們將建立一個良好的家校合作機制。首先，我們將加強對家長的溝通和交流，及時了解他們的關注和需求。其次，我們將定期組織家長會，讓家長了解學校的教育教學工作，并提供反饋意見。最后，我們將建立家長志愿者制度，鼓勵家長參與學校活動和管理，提供支持和幫助。
校園文化是學校軟環(huán)境的重要組成部分，對學生的發(fā)展和成長起著重要作用。為了加強校園文化建設，我們將制定相應的計劃。首先，我們將組織各類文化活動，如藝術節(jié)、運動會等，豐富學生的課余生活。其次，我們將加強學校的信息化建設，建立校園網站和在線平臺，提供學生學習和交流的平臺。最后，我們將加強對學校精神文明建設的管理，營造健康、和諧的校園氛圍。
安全教育是學校教育的重要內容，也是孩子們健康成長的保障。為了加強安全教育工作，我們將采取一系列措施。首先，我們將組織安全教育培訓，提高教師對安全教育的意識和能力。其次，我們將建立安全教育宣傳欄，向學生傳遞安全知識和技能。最后，我們將組織應急演練，提高學生在緊急情況下的自救能力。
教育教學管理是學校管理的核心內容，對促進學生的全面發(fā)展起著重要作用。為了加強教育教學管理，我們將進行管理創(chuàng)新。首先，我們將優(yōu)化課程安排，合理分配教學資源，提高教學效率。其次，我們將加強教育教學研究，推廣教育教學新方法和新技術。最后，我們將建立教師考核機制，激勵教師的積極性和創(chuàng)造性。
通過以上工作計劃的制定與實施，我們將能夠更好地開展初中政教處的工作，提高教師隊伍的整體素質，促進學生的全面發(fā)展，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。
政教處作為學校管理中的重要部門，在初中學校中發(fā)揮著關鍵的作用。本文將對本學年初中政教處的工作進行總結和反思，以期能夠提高工作效率和質量，更好地服務于學生和學校的發(fā)展。
本學年，初中政教處在校領導的正確引導下，認真貫徹執(zhí)行學校的教育方針和政策，積極推動學校的德育工作取得了一定成效。
首先，在學校開設了一系列有針對性的德育活動，如班會、主題演講比賽、德育專題講座等，對學生進行思想教育和道德培養(yǎng)。通過這些活動，學生的思想道德素質得到了有效提升，學生們更加明確了自己的人生目標和正確的價值觀。
其次，政教處還加強了與家長的溝通聯(lián)系，在家校合作方面取得了一些重要的突破。我們定期與家長進行座談會，介紹學生在校的表現和學習情況，并聽取家長的意見和建議。通過這種方式，增強了家校之間的互信和理解，有效解決了一些學生在家庭和學校之間存在的問題。
在開展工作的過程中，我們也發(fā)現了一些存在的問題，需要進一步改進和完善。
首先，由于工作任務繁重，政教處人員的工作壓力較大，需要更好地分配工作和合理安排時間，以提高工作效率。此外，我們還需要對政教處人員進行專業(yè)培訓，提升其管理和教育能力。
其次，與學生個體差異化的輔導工作還需要加強。我們應該根據每個學生的不同需求，開展個性化的德育輔導，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，需要加強與班主任和教師的溝通合作，共同推動學生的德育發(fā)展。
為了提高初中政教處的工作質量和效益，我們制定了以下改進措施。
首先，加強人員培訓。政教處需要定期開展專業(yè)知識培訓和教育管理能力培訓，提高工作人員的整體素質。同時，我們還將加強與其他學校政教處的交流合作，學習借鑒其他學校的成功經驗。
其次，完善工作機制。我們將優(yōu)化工作流程，合理分工，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，確保工作的有序進行。同時，我們還將建立健全學生信息管理系統(tǒng)，便于政教處人員及時了解學生的情況和需求。
最后，加強宣傳教育。政教處將利用多種渠道，如學校網站、微信公眾號等，向全校師生和家長宣傳德育理念和工作成果，增強大家對德育工作的認知和理解。
展望未來，初中政教處將繼續(xù)秉持“以德育人”的理念，不斷優(yōu)化工作方式和方法，提高工作水平和質量。
我們將進一步加強與家庭的聯(lián)系，與家長攜手共育，共同培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展的人才。
我們將繼續(xù)關注學生的個體差異，注重個性化輔導，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為有責任感和創(chuàng)新精神的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
初中政教處將不斷努力，為學生的成長和發(fā)展提供更好的服務和支持，為學校的德育工作作出更大的貢獻！
我認為政教處干事工作值得去做。專任教師是單一從事教學工作，一般各處室干事都是兼職的。做政教處干事能在多方面得到鍛煉，干事是協(xié)助主任做好本處室的日常事務性工作，協(xié)管校德育工作、升旗護旗（培養(yǎng)學生愛國主義精神）、板報宣傳、做操、校園衛(wèi)生環(huán)境，每天派學生去檢查，形成數據匯總上墻公布，等等的工作即豐富又鍛煉個人工作能力。
一般都教課，除非個別有特殊情況的。政教主任作為學校的中層，負責全校師生的思想品德教育和學生的日常教育管理及各項活動的具體組織和實施，頭緒多任務重，但并不妨礙他們的教學工作。
再者，如果不教課現在政策也不允許，上級文件要求，36個班以上的學校除了一把手可以不教課之外，其他的領導一律都要兼課。
政教處是在學校校長領導下的二層機構，一般在德育校長領導下工作。政教處老師一般負責學校學生的操行，組織紀律，學校衛(wèi)生。處理學生之間的矛盾糾紛，負責協(xié)商好學校與家長方面溝通。政教處工作量大，繁雜，一般從早上起床開始到學生就寢后一小時才結束。一般是中學以上學校才設置，多為年輕人，大約2一3人。
兩女生吵嘴》
兩女生吵架，甲女生不斷地罵乙女生：“我X你媽，我X你媽。。”，文靜的乙女生哭著找到政教處主任訴苦。
主任說：“她X你媽，你也想罵她娘嗎？”
乙女生說“我想呀，可我已沒有機會了。”
“為什么呢？”
“她從小就沒有了娘”
“哦！原來她是挺可憐的，從小就沒有了娘，怪不得才X你娘，如果有，她就不會了”
乙女生想了想，自言自語“那也是”。安靜地回去。
《專家》
天熱，8號區(qū)一宿舍的男生偷偷飲凍啤酒，被政教處主任巡查聞到，學生眼快手快把酒收了起來。
主任問“誰喝酒了？”
全宿舍一口同聲自信的回答：“我們沒有呀”
主任又大聲叫:“誰喝了3.5元的漓泉啤酒，請把四瓶酒拿出來”
學生一驚，主任你為什么“幾道的”
“哈哈！因為我是專家”
