教育是社會發(fā)展的基石，而培養(yǎng)合格的教師則是教育事業(yè)的中流砥柱。對于想要成為一名教師的人來說，通過教資考試是必經(jīng)之路。教資考試的題量龐大、考察范圍廣泛使得很多人感到頭疼。然而，通過刷題并掌握相應(yīng)的技巧，你將能夠更好地應(yīng)對教資考試。本文將介紹一些教資考試中的刷題技巧，幫助你在備考階段更有針對性地提升自己。
教資考試中，時間是非常寶貴的資源。因此，在備考階段，你需要合理規(guī)劃你的時間。首先，確定每天學(xué)習(xí)的時間，然后將時間分配給不同的科目和題型。按照自己的實際情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)計劃。在刷題的過程中，要確保每道題都能夠仔細思考并掌握解題方法。遇到難以解答的題目，可以先跳過，稍后再來解答。
刷題不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是加深對知識點的理解。在刷題過程中，不要只顧解答正確與否，而是要關(guān)注題目背后的知識點。通過仔細閱讀題目，深入理解其中的問題和解決方法。對于自己不懂的知識點，可以查找相應(yīng)的教材、參考書或互聯(lián)網(wǎng)資料進行學(xué)習(xí)和掌握。只有深入理解了知識點，才能在考試中運用自如。
教資考試中的題目種類繁多，例如選擇題、填空題、計算題等等。在刷題過程中，要注重題目的分析。理解題目的意圖，明確解題的思路和方法。對于選擇題，可以通過排除法來確定答案；對于填空題，要注意填寫正確的單位和格式；對于計算題，要注意計算過程和結(jié)果的準確性。通過分析題目，你將能夠更加高效地解答問題。
在刷題的過程中，難免會遇到一些解答錯誤的題目。這時，你應(yīng)該制定一個錯題本。將解答錯誤的題目記錄下來，并分析錯誤的原因。錯題本可以幫助你總結(jié)常見的錯誤類型，避免在考試中再次犯同樣的錯誤。鑒于教資考試的題目數(shù)量眾多，錯題本能夠幫助你集中精力復(fù)習(xí)和強化自己薄弱的知識點。
模擬題是備考的重要方法之一。通過模擬題，你可以了解考試的題型和難度，提前適應(yīng)考試環(huán)境，并測試自己的解題能力。在刷模擬題時，要按照考試時間和規(guī)則進行操作，仿真考試的實際情況。完成模擬題后，要仔細分析每道題的解答過程和正確答案。這樣，你能夠更好地掌握考試技巧和答題方法。
教資考試的知識點廣泛，考察內(nèi)容豐富。如果你在備考過程中遇到困難或有疑惑，可以借助專業(yè)輔導(dǎo)提供的幫助。找到合適的輔導(dǎo)機構(gòu)或老師，跟隨他們制定的學(xué)習(xí)計劃進行備考。他們能夠為你解答疑惑，并給出針對性的學(xué)習(xí)建議。有經(jīng)驗的教師將幫助你更加高效地備考教資考試。
通過以上的刷題技巧，相信你能夠更好地備考教資考試。刷題不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了加深對知識點的理解和掌握解題技巧。在備考過程中，合理安排時間，深入理解知識點，題目分析，制定錯題本，多做模擬題，尋找專業(yè)輔導(dǎo)將有效提升你的備考效果。相信只要你付出努力，并堅持不懈地刷題，最終會在教資考試中取得好成績！
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現(xiàn)在距離教師資格證筆試只有不到一周的時間了，大家可以進入考前沖刺階段了，刷題建議大家在手機上刷題，大多數(shù)機構(gòu)的題庫都只能在手機上使用，推薦你去試一下一起考教師的題庫，題量龐大，分學(xué)段刷題，可以利用碎片化時間刷題。同時，每周還有?？?，可以參加?？歼M行整體測評，了解自己的綜合情況，是比較實用的。
每天還有大量的免費公開課，分題型講解筆試回答技巧，大家可以去聽一下，總結(jié)一下。最后幾天的時間，如果是之前就有好好備考的小伙伴，可以直接將進行最后沖刺了。如果是現(xiàn)在都還沒有怎么準備的小伙伴，就直接找一些重點資料來背吧。尤其是科目一，臨時抱佛腳還是有用的，科目一的考察相對來說更簡單一些，考試的題型以及考試知識點的分布都基本上是固定的，現(xiàn)在主要就是進行科目一的準備了，科目二只能隨緣了。
教師資格證筆試的通過率是不高的，30%左右的通過率還是比較難的，所以大家在備考筆試的時候 ，還是要下功夫才行。
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如果是還沒有開始備考的小伙伴，現(xiàn)在可以把重心放在科目一的備考上，爭取把科目一考過。下邊給大家放一下科目一的主要知識點。
給大家羅列一下考點:
模塊一考點總結(jié)：
一、素質(zhì)教育觀
（一）內(nèi)涵
1、素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
2、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
3、素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育
4、素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育
5、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育
（二）實施要求
1、面向全體學(xué)生
2、促進學(xué)生全面發(fā)展
3、重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
4、促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展
（發(fā)展主動精神，注重學(xué)生個性健康發(fā)展）
5、著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展
二、以人為本的學(xué)生觀
1、學(xué)生是具有獨立意義的人
（1）學(xué)生在教育活動中處于主體地位
（2）學(xué)生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移
（3）學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責權(quán)
2、學(xué)生是發(fā)展的人
（1）學(xué)生身心發(fā)展具有規(guī)律性
（2）學(xué)生具有巨大發(fā)展?jié)撃埽ㄓ冒l(fā)展眼觀看待學(xué)生，提倡過程性評價）
（3）學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人（允許學(xué)生犯錯誤）
（4）學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展（德智體美勞全面發(fā)展）
3、學(xué)生是具有個性和差異的人
（1）人的全面發(fā)展是以承認學(xué)生差異與個性為基礎(chǔ)的
（2）學(xué)生的個性差異要求貫徹因材施教的教育理念
三、新課改下的教師觀
1、教師角色轉(zhuǎn)換
①由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者
②由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)化為課程的開發(fā)者
③由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思者
④由學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放教師
2、教師行為轉(zhuǎn)換
①在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞
②在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)
③在對待自我上，新課程強調(diào)反思
④在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作
模塊三考點總結(jié)
一、教師職業(yè)道德規(guī)范解讀
1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求
①熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義
②全面貫徹國家教育方針
③自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利
④不得有違背黨和國家方針政策的言行
2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求
①對工作高度負責
②認真?zhèn)湔n上課
③認真批改作業(yè)
④認真輔導(dǎo)學(xué)生
⑤不得敷衍塞責（禁止性行為）
3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂
①關(guān)系愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生
②對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友
③保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益
④不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生（禁止性行為）
4.“教書育人”——教師天職和道德核心
①遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育
②循循善誘,誨人不倦,因材施教
③培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展
④不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準
5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求
①堅守高尚情操，知榮明恥
②嚴于律己，以身作則
③衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明
④關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長
⑤作風(fēng)正派，廉潔奉公（廉潔從教）
⑥自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利
6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
①崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)
②潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平
二、教師在教育活動中要處理好的幾大關(guān)系
1、與學(xué)生：熱愛、尊重、了解、公平公正、嚴格要求
2、與家長：尊重、溝通、理解
3、與同事：協(xié)作、理解
4、與領(lǐng)導(dǎo)：尊重、支持
三、中小學(xué)班主任工作規(guī)定
1、班主任工作內(nèi)容
2、班主任具備條件模塊一考點總結(jié)：
一、素質(zhì)教育觀
（一）內(nèi)涵
1、素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
2、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
3、素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育
4、素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育
5、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育
（二）實施要求
1、面向全體學(xué)生
2、促進學(xué)生全面發(fā)展
3、重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
4、促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展
（發(fā)展主動精神，注重學(xué)生個性健康發(fā)展）
5、著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展
二、以人為本的學(xué)生觀
1、學(xué)生是具有獨立意義的人
（1）學(xué)生在教育活動中處于主體地位
（2）學(xué)生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移
（3）學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責權(quán)
2、學(xué)生是發(fā)展的人
（1）學(xué)生身心發(fā)展具有規(guī)律性
（2）學(xué)生具有巨大發(fā)展?jié)撃埽ㄓ冒l(fā)展眼觀看待學(xué)生，提倡過程性評價）
（3）學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人（允許學(xué)生犯錯誤）
（4）學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展（德智體美勞全面發(fā)展）
3、學(xué)生是具有個性和差異的人
（1）人的全面發(fā)展是以承認學(xué)生差異與個性為基礎(chǔ)的
（2）學(xué)生的個性差異要求貫徹因材施教的教育理念
三、新課改下的教師觀
1、教師角色轉(zhuǎn)換
①由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者
②由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)化為課程的開發(fā)者
③由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思者
④由學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放教師
2、教師行為轉(zhuǎn)換
①在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞
②在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)
③在對待自我上，新課程強調(diào)反思
④在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作
模塊三考點總結(jié)
一、教師職業(yè)道德規(guī)范解讀
1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求
①熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義
②全面貫徹國家教育方針
③自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利
④不得有違背黨和國家方針政策的言行
2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求
①對工作高度負責
②認真?zhèn)湔n上課
③認真批改作業(yè)
④認真輔導(dǎo)學(xué)生
⑤不得敷衍塞責（禁止性行為）
3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂
①關(guān)系愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生
②對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友
③保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益
④不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生（禁止性行為）
4.“教書育人”——教師天職和道德核心
①遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育
②循循善誘,誨人不倦,因材施教
③培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展
④不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準
5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求
①堅守高尚情操，知榮明恥
②嚴于律己，以身作則
③衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明
④關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長
⑤作風(fēng)正派，廉潔奉公（廉潔從教）
⑥自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利
6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
①崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)
②潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平
二、教師在教育活動中要處理好的幾大關(guān)系
1、與學(xué)生：熱愛、尊重、了解、公平公正、嚴格要求
2、與家長：尊重、溝通、理解
3、與同事：協(xié)作、理解
4、與領(lǐng)導(dǎo)：尊重、支持
三、中小學(xué)班主任工作規(guī)定
1、班主任工作內(nèi)容
2、班主任具備條件
課代表發(fā)現(xiàn)很多備考教師資格證的小伙伴，手上或多或少有一些資料，但資料并非越多越好，要少而精，有重點，否則和看教材就沒有區(qū)別了。因此小7建議小伙伴們參考以下復(fù)習(xí)順序選用資料，使備考事半功倍：
點擊下方的小卡片即可領(lǐng)取以上內(nèi)容全部資料包~
關(guān)于這個問題，刷教資題目需要有正確的方法和策略，以下是一些建議：
1. 梳理知識點：首先要對所涉及的知識點進行整理，明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地進行復(fù)習(xí)和提高。
2. 制定計劃：制定一個合理的刷題計劃，包括每天刷題的時間和數(shù)量，并堅持執(zhí)行。
3. 多種題型：教資考試題目種類繁多，包括選擇題、填空題、解答題等，要盡量涵蓋各種題型，以增加對各類題目的熟悉程度。
4. 分析解題思路：在刷題過程中，不僅要注重答案的正確與否，還要分析解題思路和方法，尤其是解答題，要注意答題的結(jié)構(gòu)和論證過程是否合理。
5. 錯題總結(jié)：刷題后要認真總結(jié)錯誤的題目，找出錯誤的原因和解題思路，以避免類似錯誤的再次發(fā)生。
6. 做模擬題：在考試前，要多做一些模擬試題，以增加對考試形式和時間的適應(yīng)性。
7. 多練習(xí)：刷題是一個積累和提高的過程，要多做題，不斷提高解題的速度和準確性。
8. 注重質(zhì)量：刷題不是為了追求數(shù)量，而是為了提高自己的能力，要注重題目的質(zhì)量和深度，盡量選擇一些質(zhì)量較高的題目進行刷題。
9. 合理安排時間：刷題需要有較長的時間進行積累和提高，要有耐心和恒心，不能急于求成。
10. 尋求幫助：如果遇到難題或不理解的地方，可以向老師、同學(xué)或相關(guān)的論壇尋求幫助，及時解決問題。
在備考小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題時，我們需要了解文學(xué)常識的重要性，并掌握相應(yīng)的知識點。小學(xué)教資筆試中，文學(xué)常識占據(jù)了很大的比重，通過對文學(xué)常識的掌握，我們可以更好地理解文學(xué)作品，提高分數(shù)。
備考小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題不僅能夠提高我們的考試成績，還可以在教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。文學(xué)常識是我們了解文學(xué)作品、分析文學(xué)作品的基礎(chǔ)，通過對文學(xué)常識的學(xué)習(xí)，我們可以更好地進行文學(xué)創(chuàng)作，提高教學(xué)效果。
備考小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多有價值的知識。文學(xué)常識中包括文學(xué)作品的作者、題材、風(fēng)格等方面的知識，通過對這些知識的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解文學(xué)作品，分析文學(xué)作品。在備考過程中，我們可以通過刷真題的方式，對這些知識進行強化鞏固，提高我們對文學(xué)常識的掌握程度。
備考小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題還可以幫助我們提高解題能力。小學(xué)教資筆試中的文學(xué)常識題目不僅考察我們對文學(xué)常識的掌握程度，還考察我們的分析能力和解決問題的能力。通過刷真題的過程，我們可以提高我們的解題能力，更好地應(yīng)對考試中的文學(xué)常識題目。
備考小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題的方法有很多種，我們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法。
首先，我們可以通過閱讀文學(xué)作品來提高對文學(xué)常識的掌握。閱讀是提高文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，通過閱讀文學(xué)作品，我們可以更好地理解文學(xué)常識，掌握文學(xué)作品的特點和風(fēng)格。
其次，我們可以刷小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題來提高解題能力。通過刷真題的方式，我們可以熟悉考試中的文學(xué)常識題目類型和出題規(guī)律，提高我們的解題能力。
此外，我們還可以參加文學(xué)常識培訓(xùn)班或找專業(yè)的老師進行輔導(dǎo)。在培訓(xùn)班或輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文學(xué)常識，了解文學(xué)作品的背景和內(nèi)涵，同時也可以提升我們的解題能力。
備考小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題時，我們需要注意以下幾點：
理解題目要求：在解答文學(xué)常識題目時，我們首先要仔細閱讀題目要求，確保自己理解題目意思，并按照題目要求做答。
背誦重點知識：備考文學(xué)常識題目時，我們可以將一些重要的知識點整理成筆記，進行背誦和復(fù)習(xí)，以便在考試中能夠準確答題。
多做真題：備考文學(xué)常識題目時，我們可以多做一些真題，通過做題的方式熟悉考試中的題型和解題方法，提高自己的解題能力。
積累經(jīng)驗：在備考文學(xué)常識題目的過程中，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在解題中的不足，并進行改進，以便在考試中能夠更好地應(yīng)對文學(xué)常識題目。
備考小學(xué)教資筆試文學(xué)常識真題是我們備考過程中重要的一部分。通過備考文學(xué)常識題目，我們可以提高我們的考試成績和教學(xué)能力，更好地理解文學(xué)作品，為我們未來的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教師資格考試是所有志向從事教育事業(yè)的人士都必須經(jīng)歷的一道門檻。無論是報考小學(xué)教師還是其他學(xué)段的教師，都需要通過一系列的考試來獲取相應(yīng)的教師證書。其中，小學(xué)教資筆試作為考試的重要組成部分，對于準備考試的考生來說，備考小學(xué)教資筆試真題及答案是非常重要的一項任務(wù)。
小學(xué)教資筆試考試的目的是評估考生在教育理論知識、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的水平。通過對小學(xué)教資筆試真題及答案的研究，考生可以了解考試的內(nèi)容和重點，有針對性地進行備考。那么，下面就為大家介紹一些小學(xué)教資筆試真題及答案，希望能夠幫助到正在備考的考生。
以下關(guān)于教育學(xué)基本原理的說法，哪個是正確的？
答案：A. 教育學(xué)是以兒童的生理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的科學(xué)。教育學(xué)的基本原理包括兒童的心理發(fā)展規(guī)律、教學(xué)方法、教育評價和教育管理等方面。但是，教育學(xué)的核心是以兒童的生理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的，因為兒童的身體和心理發(fā)展是教育的基礎(chǔ)。
以下關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的說法，哪個是正確的？
答案：B. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在一定程度上能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)不是完全不需要老師的指導(dǎo)，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生有能力獨立思考、自主學(xué)習(xí)、解決問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有目標、有計劃、有方法。
以下關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，哪個是錯誤的？
答案：B. 《中華人民共和國刑法》中沒有規(guī)定對學(xué)生的教育懲罰。教育法律法規(guī)是保護和規(guī)范教育事業(yè)的重要法律文件，其中《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教師法》是教育領(lǐng)域的三部基本法律。這些法律對于保障教育資源的公平分配、規(guī)范教學(xué)秩序、保護學(xué)生權(quán)益和提升教師素質(zhì)起著重要作用。
以下關(guān)于學(xué)生心理健康的說法，哪個是正確的？
答案：C. 學(xué)生心理健康是指學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中能夠平衡發(fā)展。學(xué)生心理健康不是指學(xué)生沒有任何心理問題，而是指學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)業(yè)和生活的需求，具備良好的情感和心理調(diào)節(jié)能力。學(xué)生心理健康的核心是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
通過以上的小學(xué)教資筆試真題及答案，相信大家對小學(xué)教資筆試的內(nèi)容和要求有了更清晰的認識。備考小學(xué)教資筆試時，考生可以根據(jù)這些真題進行有針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，還需要注重理論與實踐的結(jié)合，積極參加教育實習(xí)和教學(xué)實踐，提升自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗。
最后，祝愿所有備考小學(xué)教資筆試的考生取得優(yōu)異的成績，順利通過考試，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！
2021年教資筆試時間是3月13日，上午9:00-11:00綜合素質(zhì)，下午13:00-15:00教育知識能力，16:00-18:00學(xué)科知識與教學(xué)能力。
2020年教師資格證筆試面試時間公布】受新冠肺炎疫情影響，2020年上半年教師資格證考試(筆試及面試)均已延期至下半年舉行。近日，2020年教師資格證筆試面試時間官方均已公布。
筆試：2020年10月31日；
面試：2021年1月9日-10日（來源：山東教育發(fā)布公眾號）
教師資格證筆試的費用各省皆有不同，一般為40到70元不等。根據(jù)教師資格證的不同，考試科目也會有差別。
我認為教師資格證考試，有它獨特的地方，就是不能完全靠刷題，也不能完全靠看書，看書和做題一定要結(jié)合起來一起做！
我從一位備考生的角度去解釋一下我的觀點：
【不要題海戰(zhàn)術(shù)，大戰(zhàn)題海的前提是清晰的知識脈絡(luò)】
教師資格證的知識點屬于文科類型的，所以它的特點是多雜亂，那么在開始做題和背誦之前，一定要先屢清晰知識脈絡(luò)，這樣才不會出現(xiàn)“一做題就錯，一錯就翻書，翻完書下次還繼續(xù)錯”的現(xiàn)象，我們拿到一道題目，先要反應(yīng)這個知識點是第幾章第幾節(jié)，然后再去回憶知識點是什么。
【不是所有的章節(jié)知識點都適合題海戰(zhàn)術(shù)】
比如科目一的法律法規(guī)和文化素養(yǎng)，適合做題！但是職業(yè)理念和職業(yè)道德，就是要精準做題！
【近兩年真題的重復(fù)率越來越低了】
之前有小伙伴問過我，說出過的題目會不會原題重現(xiàn)，我的答案是，近兩年這種可能性越來越小，但是知識點的重復(fù)率還是比較高的，所以真題要做?。?！但并不是只做真題?。?！真題一定要留在考前進行知識整合時再去做！
我不知道你是報考什么階段的，不過之前我有整理了最新的真題，分享給你，希望對你的備考有幫助！
張一二：2019年11月小學(xué)階段《教育教學(xué)知識與能力》真題+答案我就不都貼上來了，你可以點擊我的主頁去看看
有用。真題是風(fēng)向標，近3到5年的真題卷都有必要去做一做。我當初就是隨課附送了一套，然后自己又從網(wǎng)上買了一套真題卷。小伙伴在做教師資格證真題的時候可以分為兩個階段，在備考的前期可以把教師資格證的真題分模塊的來練習(xí)，后期的話就要多做套卷。其實真題的含金量很高，所以在做題的時候不要只關(guān)注對與錯，題目后面的解析也要帶著看一看，有些題目盡管我們選對了，但是有些知識點并非真正的了解，這也是我們需要認真做真題的原因。
??備考前期:可以先做一套真題卷試試水，快速的熟悉考試的題型以及考試的方向，有些內(nèi)容看似簡單，但也建立在一定的基礎(chǔ)上的。
??備考中期:分模塊刷真題。我用的是一起考教師首頁的免費題庫，每天可以堅持刷一刷，像是現(xiàn)在距離2021下半年考試還有不到一個月的時間，那么刷題的頻率也要適當?shù)奶岣?，比如說各個模塊每天至少堅持刷50到100道題。重點放在科一的文化素養(yǎng)題和教育法律法規(guī)題，以及科三的內(nèi)容。
??備考后期:每周至少做1到2套真題卷。按照考試的時間節(jié)點，合理的安排自己的做題順序，控制好做題的時間。如果遇到不會的內(nèi)容或者是不清楚如何精準答題的話，可以把自己想答的內(nèi)容全部都寫上，畢竟到時候批改試卷是按點給分。
除了真題之外，畢竟真題題量有限，我們還有必要多聽一聽課程，適當?shù)淖鲆恍┠M題或者是參加?？?。
??關(guān)于課程:線上課程即可，小伙伴現(xiàn)階段的話可以聽一聽沖刺的課程，把一些重點?？键c的分數(shù)先拿到，像是每年必考的科一材料分析題，科二的簡答題口訣等等。一般都是先打基礎(chǔ)，然后通過大量的刷題和背誦來鞏固。直接分享一寫干貨，可以帶著背一背~
科一:每年必考28分材料分析題干貨看這里～
新課改下的“幾觀”（重點記憶）（一）學(xué)生觀1.學(xué)生是完整的生命個體2.學(xué)生之間存在很大的差異3.學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能4.學(xué)生需要人文關(guān)懷口訣：王官人不差錢（二）教師觀1.對待師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長2.對待教學(xué)上，強調(diào)幫助，引導(dǎo)啟發(fā)3.對待自我上，強調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)4.對待其他教育者，強調(diào)合作記憶：不同維度記憶（三）教學(xué)觀1.教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程2.教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。3.教學(xué)重過程甚于重結(jié)論4.教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科口訣：人生過客（四）評價觀1.評價的目的是促進發(fā)展2.評價內(nèi)容多元化3.更注重評價過程4.評價方式多樣化5.評價主體多元化口訣：許三多過目不忘（五）教育觀1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；2.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；3.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。口訣：全體面窗格教師職業(yè)道德(14分)記憶口訣：三愛兩人一終身(一)愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。關(guān)鍵詞：遵守教育法律法規(guī)(二)愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責。關(guān)鍵詞：勤懇敬業(yè)，認真負責(三)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)鍵詞：尊重人格，不諷刺、不體罰(四)教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育，全面發(fā)展，不以分數(shù)為唯一標準(五)為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)鍵詞：以身作則、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔奉公、抵制有償家教(六)終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：鉆研業(yè)務(wù)，探索創(chuàng)新，不斷提高
科二:必背42道簡答題口訣看這里～
1.簡述生產(chǎn)力對教育的制約作用。（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度。（2）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)。（3）生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容、方法、組織形式和手段。口訣：龜（規(guī)模）速（速度）夠（結(jié)構(gòu)）防（方法）守（手段）2.簡述教育對生產(chǎn)力的促進作用。（1）教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑。（2）教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最有效形式。（3）教育是進行技術(shù)創(chuàng)新的一個重要手段。口訣：兩再（勞動力、科學(xué)知識）一新（技術(shù)創(chuàng)新）促生產(chǎn)3.簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（1）社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的的性質(zhì)。（2）社會政治經(jīng)濟制度決定教育的宗旨與目的。（3）社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（4）社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利。（5）社會政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容和教育管理體制。口訣：體（體質(zhì)）內(nèi)（內(nèi)容）兩權(quán)（領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)）一目的（目的）4.簡述教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用。（1）教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟制度所需要的人才。（2）教育促進政治民主化。（3）教育通過宣傳統(tǒng)治階級的思想意識，創(chuàng)造一定的社會輿論來為政治服務(wù)。（4）教育通過傳播一定的社會政治意識形態(tài)，完成年輕一代的政治社會化。口訣：人（人才）魚（輿論）公主（民主）促政治5.簡述教育對文化發(fā)展的促進作用。（1）傳遞和保存文化的功能（2）傳播、交流與豐富文化的功能。（3）選擇、提升文化的功能。（4）更新、創(chuàng)造文化的功能。口訣：兩傳（傳遞和傳播）選（選擇）新（更新）促文化6.簡述我國的全面發(fā)展教育。全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。（1）德育是使學(xué)生具有堅定正確的政治方向，具有中國特色社會主義思想感情和良好思想道德素質(zhì)的教育。（2）智育主要是傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生智力的教育。（3）體育是增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展他們的體力和運動能力，使他們養(yǎng)成鍛煉身體和衛(wèi)生習(xí)慣的教育，也就是身心素質(zhì)的教育。（4）美育是使學(xué)生形成正確的審美情趣和審美觀，培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育，也就是美的教育。（5）勞動技術(shù)教育是組織學(xué)生參加勞動實踐活動，使他們形成勞動的觀念和養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)的基本知識和技能的教育，也就是勞動素質(zhì)的教育。口訣：德（德育）智（智育）體（體育）美（美育）勞（勞動技術(shù)教育）7.簡述影響教育制度的因素（建立學(xué)制的依據(jù)）（1）一定社會政治經(jīng)濟制度的要求。（2）社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平。（3）青少年的身心發(fā)展規(guī)律。（4）民族文化傳統(tǒng)和外國學(xué)制的影響。口訣：兩會（社會政治經(jīng)濟制度，社會生產(chǎn)力）一心（青少年身心發(fā)展規(guī)律），傳統(tǒng)（文化傳統(tǒng)）和外國（外國學(xué)制）8.簡述義務(wù)教育的特點。（1）強制性。一是適齡兒童和少年必須接受教育；二是國家必須予以保障。（2）普及性。原則上義務(wù)教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、有智力障礙和肢殘的兒童、少年。（3）免費性。義務(wù)教育法明確規(guī)定了義務(wù)教育階段免收學(xué)費和雜費。（4）公共性。所謂公共性是指義務(wù)教育是一種社會公共事業(yè)，屬于國民教育的范疇。（5）基礎(chǔ)性。所謂基礎(chǔ)性是指義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，其目的是為提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”的社會主義人才奠定基礎(chǔ)。口訣：強制（強制性）普及（普及性）面（免費性）積（基礎(chǔ)性）公（公共性）式9.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)。（1）道德素養(yǎng)。對待事業(yè)，要忠誠于人民的教育事業(yè)；對待學(xué)生，要熱愛學(xué)生；對待集體，要具有團結(jié)協(xié)作的精神；對待自己，要以身作則，為人師表。（2）知識素養(yǎng)。包括政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、必備的教育科學(xué)知識。（3）能力素養(yǎng)。包括語言表達能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力等。（4）心理素養(yǎng)。主要包括四個方面.高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系、健康的人格。口訣：心理（心理素養(yǎng)）能（能力素養(yǎng)）知（知識素養(yǎng)）道（道德素養(yǎng)）10.簡述促進教師成長的方法。（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。（2）開展微格教學(xué)。（3）進行專門訓(xùn)練。（4）進行教學(xué)反思。布魯巴奇等人于 1994 年提出以下四種反思的方法：①反思日記。②詳細描述。③交流討論。④行動研究。口訣：私（教學(xué)反思）戀（專門訓(xùn)練）官（觀摩和分析）微（微格教學(xué)）11.簡述教師的職業(yè)角色包括哪些方面。（1）傳道者的角色。（2）授業(yè)解惑者的角色。（3）示范者的角色（榜樣角色）。（4）教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者。（5）朋友的角色。（6）研究者的角色。（7）班集體的領(lǐng)導(dǎo)者。（8）心理輔導(dǎo)者。12.簡述教師勞動的特點。（1）教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面。第一，因材施教。為了使每個學(xué)生都能夠得到發(fā)展，教師必須靈活地針對他們的特點，提出不同的要求，采用不同的教育教學(xué)方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。第二，不斷更新教學(xué)方法。為了提高教學(xué)效果，教師還要嘗試新的教學(xué)方法，即進行教學(xué)方法的變換或改革。即使是同樣的教學(xué)內(nèi)容，也要結(jié)合實際情況的變化以及教師自身認識的提高，在教學(xué)方法上不斷調(diào)整、改進、創(chuàng)新。第三，需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況迅速而正確地做出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。（2）教師勞動的連續(xù)性和廣延性。（3）教師勞動的長期性和間接性。（4）教師勞動的主體性和示范性。（5）教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。13.簡述教師專業(yè)發(fā)展的階段。（1）關(guān)注生存階段。處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等。（2）關(guān)注情境階段。在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，以及班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。（3）關(guān)注學(xué)生階段。教師將會考慮學(xué)生的個體差異，認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要。能否自覺關(guān)注學(xué)生，是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。口訣：生存（關(guān)注生存階段）慶（關(guān)注情境階段）生（關(guān)注學(xué)生階段）14.簡述提高教師教學(xué)反思的基本途徑。（1）培養(yǎng)教師的反思意識。（2）加強反思理論知識學(xué)習(xí)，重視教育科研。（3）寫反思日記。（4）說課、聽課與評課。（5）聽取學(xué)生的反饋意見。（6）對課堂教學(xué)進行錄像，通過教學(xué)錄像對自己的課堂教學(xué)進行反思。（7）進行反思性的行動研究。15.簡述《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行） 》的基本理念（1）師德為先。熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（2）學(xué)生為本。尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。（3）能力為重。把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（4）終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。口訣：兩人兩愛16.簡述《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行） 》基本內(nèi)容中的“專業(yè)理念與師德”。專業(yè)理念與師德具體包括：職業(yè)理解與認識；對小學(xué)生的態(tài)度與行為；教育教學(xué)的態(tài)度與行為；個人修養(yǎng)與行為。口訣：職業(yè)（職業(yè)理解與認識）修養(yǎng)（個人修養(yǎng)與行為）教育（教育教學(xué)的態(tài)度與行為）學(xué)生（對學(xué)生的態(tài)度與行為）17.簡述師生關(guān)系的類型。（1）專制型。以命令、權(quán)威、疏遠為心態(tài)和行為特征。（2）放任型。以無序、隨意、放縱為心態(tài)和行為特征。（3）民主型。以開放、平等、互助為主要心態(tài)和行為特征。口訣：賺（專制型）人（放任型）民（民主型）幣18.簡述良好師生關(guān)系建立的途徑與方法。（1）教師方面①要了解和研究學(xué)生。②要樹立正確的學(xué)生觀。③要提高自身素質(zhì)。④要發(fā)揚教育民主。⑤要熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生。⑥要主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。⑦要正確處理師生矛盾。⑧要提高法治意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利。（2）學(xué)生方面①正確認識自己。②正確認識教師。（3）環(huán)境方面①加強校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性。②加強學(xué)風(fēng)教育，促進良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。19.簡述小學(xué)教育科研的一般過程。（1）確定研究課題。（2）查閱文獻與閱讀文獻。（3）提出研究假設(shè)。（4）制訂研究計劃，設(shè)計研究方案。（5）收集、整理和分析資料。（6）得出結(jié)論。（7）撰寫成文。20.簡述文獻資料的查找來源有哪些。（1）書籍。指與研究課題有關(guān)的教科書、論著、資料性與參考性工具書、科普性著作和通俗著作等，是教育科學(xué)文獻中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的一種情報源。（2）報刊，常見為報紙、期刊等。（3）學(xué)術(shù)會議。學(xué)術(shù)會議是學(xué)者們、研究者們進行科研成果交流的重要場所，是當代學(xué)術(shù)界進行學(xué)術(shù)交流的重要形式之一。（4）非文字資料。包括了電影、電視、錄音、錄像以及校舍、遺跡、繪畫、出土文物、歌謠等。（5）互聯(lián)網(wǎng)。計算機檢索的特點是功能強、資料多、速度快，對查閱者來說省時、省力。口訣：書籍報刊互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)術(shù)會議非文字21.簡述選題的原則。（1）價值性原則。也就是說，要從社會發(fā)展、理論發(fā)展的實際需要出發(fā)選擇課題，或者二者兼有。這是首要的、基本的原則。（2）創(chuàng)造性原則。指的是所選擇的研究課題必須具有先進性和新穎性。（3）科學(xué)性原則。指選題不但要考慮是否滿足社會和科學(xué)發(fā)展的需要，具有實用價值，確實可行，而且還要看課題本身是否合理。（4）可行性原則。要想順利地開展研究、完成課題，就必須充分考慮主客觀條件，分析課題在實際研究過程中的現(xiàn)實可行性。口訣：假（價值性）造（創(chuàng)造性）血（科學(xué)性）型 （可行性）22.簡述文獻綜述的編寫步驟。（1）選題。選題是寫好文獻綜述的首要條件并且是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（2）搜集資料。文獻資料是撰寫文獻綜述的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）整理資料。搜集好與研究課題有關(guān)的文獻后，就要對這些文獻進行閱讀、歸納、整理。（4）寫作。寫作之前要先擬好提綱，以后可逐項將內(nèi)容展開，并注意觀點與內(nèi)容的一致。在寫作過程中，可根據(jù)需要調(diào)整結(jié)構(gòu)和補充內(nèi)容。口訣：選（選題）手（搜集資料）政（整理資料）協(xié)（寫作）23.簡述問卷的結(jié)構(gòu)。（1）標題。標題是對問卷主題最高度的概括。每份問卷都應(yīng)有簡明扼要的標題來反映主題。標題不宜太長，要能反映出調(diào)查對象和內(nèi)容，并以陳述句的形式表達出來。（2）指導(dǎo)語。具體應(yīng)包括以下內(nèi)容.調(diào)查目的和價值，填寫說明等。（3）問題。問題是問卷的核心部分。（4）答案。口訣：標（標題）語（指導(dǎo)語）問（問題）答（答案）24.簡述觀察法的步驟。（1）訓(xùn)練觀察人員（2）獲準進入現(xiàn)場（3）實施觀察（4）做好觀察記錄（5）資料的整理與分析25.簡述實驗研究法的實施步驟。（1）提出研究問題，設(shè)計研究假設(shè)。（2）制訂實驗研究方案。（3）實驗研究的具體實施。口訣：提問題（研究問題），設(shè)假設(shè)（研究假設(shè)），定方案（研究方案），后實施26.簡述行動研究的一般程序。（1）確立課題（2）查閱文獻（3）擬訂行動計劃（4）實施行動（5）總結(jié)反思（6）評價效果27.簡述教育隨筆的內(nèi)容。（1）成功的喜悅。（2）失敗的教訓(xùn)。（3）教學(xué)中的閃光點。（4）教學(xué)機智。口訣：成（成功的喜悅）?。ㄊ〉慕逃?xùn)）指（教學(xué)機智）點（教學(xué)閃光點）28.簡述實驗報告一般包括幾部分。（1）題目。（2）引言。（3）實驗方法。（4）實驗結(jié)果。（5）分析與討論。（6）結(jié)論。（7）附錄。29.簡述注意有哪些品質(zhì)。（1）注意的廣度。是指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。（2）注意的穩(wěn)定性。是指注意在一定的時間內(nèi)相對穩(wěn)定地保持在某種事物或某種活動上。（3）注意的分配。是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象，即將注意分配到不同活動中。（4）注意的轉(zhuǎn)移。是指主體根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。口訣：一（注意的轉(zhuǎn)移）份（注意的分配）溫（注意的穩(wěn)定性）度（注意的廣度）30.簡述無意注意及引起無意注意的原因。無意注意又稱不隨意注意，是指事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。引起無意注意的原因：（1）客觀條件，即刺激物本身的特點，包括刺激物的強度、對比性、新異性和刺激物的運動變化。（2）主觀條件，即人本身的狀態(tài)，包括個人需要、情緒情感狀態(tài)、直接興趣、個體的知識經(jīng)驗、期待等。31.簡述小學(xué)兒童注意的培養(yǎng)。（1）要善于運用無意注意的規(guī)律。（2）善于組織和發(fā)展學(xué)生的有意注意。（3）善于運用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律。（4）避免與控制分心。口訣：有（有意注意）無（無意注意）新（控制分心）歡（相互轉(zhuǎn)換）32.簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力。（1）引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。（2）要有充分的觀察準備，提出觀察的具體方法，制訂觀察的計劃。（3）在實際觀察中應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣。（4）還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄并整理觀察結(jié)果，同時，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展討論，交流并匯報觀察成果。33.簡述提高記憶能力的方法。（1）明確記憶的目的，增強學(xué)習(xí)的主動性。（2）理解材料的意義，少用機械記憶。（3）對材料進行精細加工，促進深度理解。（4）運用組塊化策略，合理組織材料。（5）運用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。（6）注重復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。口訣：記憶墓（記憶的目的）里（理解材料意義）有多（多重編碼）組（組塊化）戲（復(fù)習(xí)方法）精（精細加工）34.簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。②給學(xué)生留有充分選擇的余地。③改革考試制度與考試內(nèi)容。（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造。①保護好奇心。②解除個體對答錯問題的恐懼心理。③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神。④重視非邏輯思維。⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。①發(fā)散思維訓(xùn)練。②推測與假設(shè)訓(xùn)練。③自我設(shè)計訓(xùn)練。④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。35.簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，豐富學(xué)生的表象儲備。（2）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開學(xué)生想象力的大門。（3）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增加學(xué)生的知識經(jīng)驗，以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。（4）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。（5）引導(dǎo)學(xué)生進行積極的幻想。口訣：多觀察、多思考、多學(xué)習(xí)、多訓(xùn)練、多幻想36.簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生的意志力。（1）加強生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀、遠大的理想和信念，培養(yǎng)學(xué)生行為的目的性，減少其行動的盲目性。（2）加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力。（3）組織實踐活動，在困難環(huán)境中鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗。（4）教育學(xué)生正確地對待挫折。（5）根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)的差異，采取不同的鍛煉措施。（6）發(fā)揮教師、班集體和榜樣的模范作用，給予必要的紀律約束。（7）加強自我鍛煉，從點滴小事做起。37.簡述影響能力形成的因素。（1）先天素質(zhì)。（2）早期經(jīng)驗。（3）教育與教學(xué)。（4）社會實踐。（5）主觀努力（內(nèi)在因素）。口訣：先（先天）早（早期）教（教育），再實踐（社會實踐），重努力（主觀努力）38.簡述小學(xué)生能力的培養(yǎng)策略。（1）尊重小學(xué)生能力發(fā)展的差異性。（2）增強小學(xué)生能力培養(yǎng)中的趣味性。（3）處理好能力、知識和技能的關(guān)系。口訣：異（差異性）趣（趣味性）智（知識）能（能力）機（技能）39.簡述小學(xué)生性格培養(yǎng)的策略。（1）加強人生觀、世界觀和價值觀教育。（2）及時強化學(xué)生的積極行為。（3）充分利用榜樣人物的示范作用。（4）利用集體的教育力量。（5）依據(jù)性格傾向因材施教。（6）提高學(xué)生的自我教育能力。40.簡述不同氣質(zhì)類型的教育措施。（1）對于膽汁質(zhì)的學(xué)生進行具有說服力的嚴厲批評，可以促使他們遵守紀律，約束自己的任性行為，但不能激怒他們，在日常工作學(xué)習(xí)中要多鍛煉他們的自制力，使他們沉著冷靜地對待事物。（2）對于多血質(zhì)的學(xué)生可交給他們更多的任務(wù)，讓他們有機會參加更多的活動，并在活動中磨煉他們意志的堅韌性、情緒的穩(wěn)定性。（3）對于黏液質(zhì)的學(xué)生需要更耐心地進行教育，在指出他們的缺點和錯誤時應(yīng)給予更多的思考時間，才能使他們逐步認識到自己的問題所在。（4）對于抑郁質(zhì)的學(xué)生則需要給予更多的關(guān)懷和照顧，不宜在公開場合批評他們，而要在能接受的范圍內(nèi)，鼓勵他們勇敢參加公開活動。口訣：膽汁要直接，多血要專一，黏液有耐心，抑郁求委婉41.簡述課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式。（1）課程計劃。是國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)的指導(dǎo)性文件。（2）課程標準。是課程計劃的分科展開。（3）教材。是教師與學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料。口訣：課程文本有三種，計劃（課程計劃）、課標（課程標準）和教材42.簡述新課程改革的具體目標。（1）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；（2）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；（3）實行三級課程管理制度；（4）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；（5）密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；（6）實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。口訣：方（學(xué)習(xí)方式）平（評價與考試制度）的關(guān)（課程管理制度）節(jié)（課程結(jié)構(gòu)）有內(nèi)（課程內(nèi)容）功（課程功能）
??關(guān)于?？?/b>:17基本每個周日都有免費的?？?，很多題目設(shè)置還是比較合理的，所以小伙伴有精力，有時間的話，可以帶著做一做，然后晚上聽解析，進一步的深化和鞏固知識點。
再分享一個小伙伴們都在擔心的問題，剩下還有不到一個月的時間，還來得及嗎？
答案是肯定的，來得及，這時候不要過于在意結(jié)果，更重要的是專注于備考的過程，把自己的碎片時間全部利用上，這時候不要自行備考，因為一方面效率低，另一方面，很難精準把握重難點?？梢园滋炻犚恍┚W(wǎng)課，刷一些題目，利用睡前和早起的時間背誦一些簡答，每天碎片時間比如說坐車的時間，休息的時間可以刷一刷題庫，刷選擇題的話，有些題目有個印象就可以，不一定要把知識點牢牢的記住，不然知識點這么多，肯定會容易混亂。還有就是要合理安排自己的備考計劃，如果是報考小學(xué)學(xué)段的話，科一科二還可以同步備考，切不能厚此薄彼，必須兩個科目都通過后才能夠拿到教師資格證合格證明，如果報考的是中學(xué)三個科目，那么可以優(yōu)先的備考科一和科三相對來說難度更低一些。
總的來說，刷真題是非常有必要的，至少要買兩套紙質(zhì)的真題卷，除了真題卷之外，聽網(wǎng)課和大量的刷題要做有益的補充，如果純做真題卷，備考效果也不是太好?，F(xiàn)在還有不到一個月左右的時間，如果充分利用起來，還是有機會一次過線的，要相信機會是留給有準備的人的，小伙伴加油??！
