靠譜的
美術動畫網課，實行雙師小班制。主講老師直播授大課導師跟蹤陪伴式輔導。學習進度記錄在案；輔導跟你進度走；大課次日有錄屏回放，課堂提問即時響應解答 課下細致輔導，每張作業(yè)都評改好?？梢娒佬g動畫網課還是可以的。
作為一個遴選上岸已工作三年的前輩來說：
要不要參加遴選，還是要看自己，但是我覺得，遴選還是能參加就參加吧，因為到了35就不能考了，沒到之前試試，又不會吃虧。
至于遴選成功后的益處有什么，說說我的遴選經歷：
基層待了五年又窮又忙還單身……
福利待遇真的沒有像網友說的那些“年薪20萬”、“穩(wěn)定活少工資高”、“灰色收入”......
對于人們常說的灰色收入，我只想說一句，真的是無稽之談，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的服務對象是老百姓，溫保都有問題的人，拿什么行賄？再者請問，對于各種Z策的執(zhí)行者，最底層的人員，能有什么受賄的條件，何來灰色收入？
年薪20萬更是離譜了，想想就可笑，一年有個四五萬都是不錯的了，工作五年了房子首付的影都沒存到呢。工作條件艱苦，業(yè)余生活單調，工作頭多，忙碌而少有休息。
長期處于這種高度緊張而且壓力比較大狀態(tài)之中，身體、心理都會出現(xiàn)危機，真的是忙到不可開交，忙著寫材料，沒時間談戀愛，忙著謀劃來年工作，沒時間陪別人吃飯，忙得沒日沒夜，沒時間規(guī)劃詩和遠方。
這五年，我算是悟了，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一輩子，能得到提拔，干到鄉(xiāng)科級的屈指可數(shù)，干到縣處級的更是鳳毛麟角，大多數(shù)人一輩子也許被一個科員所定格。
以上種種原因，導致我開始參加遴選，唯一一個相對來說最公平，并且是低成本提升自己的辦法。
總結的多了，能力水平會進步。領導之所以能成為領導，很重要的一個素質就是他們所干過的工作能總結出步驟方法，捋出關鍵、重點，給予下屬全面系統(tǒng)、切中要害的方向性指導。
——）上岸后的生活？
上岸之后的生活真的是發(fā)生了翻天覆地的變化，之前的我是一個“井底之蛙”，
如今工作視野更開闊，到部委一級之后無論處于什么崗位，閱覽的材料，都可能是這個領域全國各地最好的經驗，只要用心揣摩梳理，站位和思路一定不同。
工作成就感更強，參與的工作涉及到D和國家的重要決策和改革、甚至影響國計民生、行業(yè)領域發(fā)展，能更直接感受到經濟社會發(fā)展的脈搏，自我價值實現(xiàn)感更強。
物質生活有基本保障，住房目前有福利Z策、單位食堂不錯，醫(yī)療教育都有基本保障，我比較關心福利房，目前配售房Z策各單位都有，由中直國直機關事務管理局統(tǒng)一調配，價格也差不多，但是排隊時間很久，每個單位情況不同。
最后說一說工資方面，據我所知，科級8K，處級10K，局級12K，（地區(qū)不一樣會有差異）沒有年終獎，有第13個月的基本工資，跟基層時候的自己比起來，天壤之別，現(xiàn)在也能存一些錢了，房子也安排上了，生活步入了正規(guī)。
對那些迷茫的基層同胞們說一句，想要擺脫現(xiàn)狀一定要參加遴選考試，上岸后的生活太爽了，不知道從何備考也別著急，簡單分享一點經驗。
——）筆試怎么備考？
（一）強化知識儲備
如果平時的工作是寫材料，備考自然是輕車熟路，用不了多長時間；如果忙于事務性工作，從未接觸過文案類的工作，那在平時一定要保持著學習、讀報的良好習慣。
復習的時候和平時的積累聯(lián)系起來，我習慣看人民R報、新華網、半月談，里面都會發(fā)布一些熱點新聞、評論員文章，還有評論區(qū)的一些看法點評，既有對策又有解析。
看的時候注意記錄標題、金句，可以用在議論文中作為論點，充實自己的答題思路，好的句子一定要積累到筆記本上多翻多看。
（二） 掌握工作思維
在遴選考試中，想要獲得高分，還是要掌握好機關工作思維為妙。
因為遴選考試要的就是能夠直接上崗工作的人才，必須要有豐富的工作經驗，還能夠具備高層思路才能夠算得上是單位想要的人才。
那么潘戰(zhàn)遴選全課就是一定要看的了，因為我在備考的時候認真看了一遍能夠聽出來潘戰(zhàn)具有豐富的機關單位工作經驗，所以對于機關工作思維還是講的不錯的非常不錯的。
上課的時候我會重點聽潘戰(zhàn)講的各種真題的做題方法與思路，基本聽完一遍就能很好的學會站在工作崗位的角度去解決問題，提出切實可行的對策了，然后我去寫題就能感覺自己的每一條解決方法，都能夠在工作中落實，不是以前的那種紙上談兵了，所以我覺得潘站在遴選備考的時候還是非常有必要跟學一遍的。
（三） 做真題補缺漏
遴選考試最后落在一個字，是寫，機關以文輔Z，從上到下都缺“筆桿子”，文字能力是年輕公務員進步晉升得到賞識跨越發(fā)展的絕佳捷徑，沒有之一，如果把考試能力轉化輸出在日常工作中，也會推進日常工作邁上新臺階。
翻開遴選真題，會感受到強烈的本領不足，這要比領導講多少遍“克服本領恐慌”都感受的直觀深切，Z策理論不懂或吃不透、公文形式多邏輯架構屢不清、內容無法展開、材料明白含義但無法應用于答題……
面對一道歷年真題，先思考是框架哪一部分的內容，看是否納入了知識體系，如果有，對應做好標記，并梳理清楚這個知識點的出現(xiàn)頻率，如果沒有，就要找到這個知識點的來源，詳細了解是什么、為什么、怎么辦，并納入到知識體系框架中。
主要考的是案例分析和寫作這些主觀題，不要太刻意的看答案，不喜歡的題也要做，拿到題目后不管擅長不擅長，要靜下心去思考，這類題不在于做得多，也不在于看的答案多，而在于能夠靜心、認真的多答幾次。
多思考和總結，在有限時間里最大程度的提高，形成思路后，在有格子的稿紙認真作答——不是隨便列個提綱了事，答題完畢后，再看參考答案，看其中哪些是自己沒想到的、哪些是比自己想得好的，再綜合起來，形成自己新的答案。
答題同時也是練字的過程，主觀題在筆試成績中占比很大，若卷面一塌糊涂，答得再好也恐難得高分，卷面整潔并不要求字一定漂亮，整體看起來舒服就好，這點小細節(jié)直接影響著閱卷者的心情。
（四） 考場答題技巧
要把長期的備考成果及時高效地轉化為考試高分，需要掌握一定的技巧。
合理分配時間。在通觀全局的基礎上，合理分配每道題的答題時間，具體到每道題的時候，也要處理好思考時間和作答時間的關系。
力求答案準度。作答的準確性是得分關鍵，主觀題作答要做到抓住關鍵，突出要點化、序號化、段落化、邏輯化。
審題要慢，作答要快。要認真審題，避免因壓力、緊張等導致跑題、誤題等。
針對材料答題。同一類主題可能在考前練習過，這時候一定要克制住碰到原題的驚喜，一定要仔細閱讀材料，看清題目側重點，不要脫離材料草率下筆，以免答偏了。
——）面試需要注意什么？
筆試通過之后面試也是不可缺少的一部分，不可忽略，一定要好好準備，做到以下幾點。
1、面試答題要有內容
面試答題的內容并不復雜，分成兩層意思來理解。
一是簡單理解，讓自己有話說，其實當題目練習多了不難發(fā)現(xiàn)，面試考察的是分析，解決問題的能力，而分析，解決問題就是回答影響，原因和對策。
很多對策和影響分析會很雷同，要做到以不變應萬變，總結常答的要點再結合題干的具體問題做到具體分析是很好的答題內容。
二是要有內容就是要有知識的補充，體現(xiàn)知識的價值，在考場里能讓考官刮目相看的肯定是知識水平較高的人，能侃侃而談的人，這一些就必須做好知識的補充。
備考時候可以多去了解什么地方是“五位一體”，什么地方是“Z府工作報告”，什么地方是“時事新聞”。
2、 面試時回答得有條理
有序的理解是相對簡單的，所謂有序有兩層意思。
一用邏輯詞匯，使自己答得更有次序，使主考聽得更清楚。
二建立點與點之間的聯(lián)系，如：一、二、三點之間是宏觀的，中觀的，微觀的，或者是時間的邏輯，這樣答得邏輯很重要，會使主考刮目相看。
3、 面試答題要有交流
面試其實是面與面的交流，沒有交流的口試肯定不會取得好成績，而交感神經的表現(xiàn)應該分成眼神、語氣、停頓、重音、肢體語言等，這些都能提高交流的感覺。
舉例來說：答到重點的答案一定要重音突出，這樣才能讓考官第一時間抓住重點中的重點，這樣你就不能得高分了，可見，交流感有多重要。
——）個人一些淺談
以我個人感受而言，基層架構較小，領導職數(shù)有限，未來發(fā)展會面臨較大瓶頸，通過遴選考試跨層級進入中央部委或省廳，真的是改變命運實現(xiàn)逆襲的有效渠道。
上岸之后最大的感受是，我有話語權了。舉個栗子，在基層單位不小心得罪了某位領導，會被壓制很久無法翻身，但在部委不同，盤子夠大，與領導不對眼，可以申請換單位換崗位，只要好好工作尊重領導團結同事一樣有出路。
（這是極端個例哈，無論在哪里，都要盡可能與領導同事搞好關系啊。）
結交一些志同道合的朋友，結交一些能量更高的領導同事，不止在工作的時候能幫忙，備考的時候也能收獲不少。
孤軍奮戰(zhàn)往往顯得有些凄涼，遇到志在遴選的同行者，與優(yōu)秀的人一起進步，不會彷徨孤單，能讓自己動力更足，生命更加充實。
再者說了，結交一些能量高的朋友，還能提高理解力、學習力、領悟力、執(zhí)行力、協(xié)調力、洞察力等綜合能力。
上岸之后會發(fā)現(xiàn)上級機關領導同事的綜合素質確實相對更高，多跟這些人相處自己的人生境界、思想格局也會在這樣的熔爐中淬煉提升。
最后說一句，高考卯足了勁往前拼，是值得的！
遴選亦是如此，拼一把，未來同更優(yōu)秀更有思想的人前行，才能成長進步更快！
看完記得點贊！
隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，網課在教育領域逐漸嶄露頭角。特別是在疫情期間，網課成為了學生繼續(xù)學習的重要途徑。然而，對于美術這種注重實踐的學科來說，網課教學面臨著許多挑戰(zhàn)。本文將就網課美術教學的現(xiàn)狀進行反思，并探討如何提升網課美術教學的效果。
盡管網課給予了學生足夠的靈活性和便利性，但美術教學本身具有一定的特殊性，導致網課教學存在以下問題：
盡管網課美術教學存在一些問題，但我們可以通過一些方法和措施來提升其教學效果：
盡管網課美術教學存在一些問題，但也有其獨特的優(yōu)勢：
盡管網課美術教學有其優(yōu)勢，但并不適用于所有的教學場景：
網課美術教學適用于以下場景：
網課美術教學不適用于以下場景：
網課美術教學的發(fā)展給學生帶來了更多的學習選擇，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。通過加強師生互動、創(chuàng)造實踐環(huán)境以及提供技術支持等方式，可以緩解網課美術教學存在的問題，并提升教學效果。然而，網課美術教學并不適用于所有的教學場景，需要根據具體情況進行選擇。
美術課網課我覺得當然還是面授更好一些了，我覺得面授的話可以讓我們當面指導效果更好。
美術網課現(xiàn)在十分流行,不知道哪一家比較好
王氏教育
學美術還是【王氏教育】更好一些。 選擇教育機構的時候,首先要看他的培訓主業(yè)是不是你要學的專業(yè),你想讓一個教會計的培訓機構教好你繪畫/美術那是扯淡的。其次要看歷年來這個培訓機構的老師教學案例和學生作品
上網課的話，你需要將攝像頭對準畫面，確保學生能清晰看到范畫，邊畫邊講解，然后與學生多多交流，實時關注學生情況，可以抽取一些學生在有限時間內上傳照片，然后進行評講與建議，釘釘上的話，也可以幫助網課進行，但是我認為上網課的效率不是很好，面對面的交流與繪畫是很好的。
而且要清楚是給所有學生上的美術課，還是專門針對美術特長生的，如果沒有傳統(tǒng)的應試要求，可以讓學生多去欣賞些國內外的美術作品，培養(yǎng)興趣。若是著手畫的話，最好畫點速寫，或是臨摹大師的速寫作品
粉筆教師招聘考試是教師崗位的一種選拔方式，是對教師應聘者綜合素質和能力的一次考察。其重點考察教師的基本崗位職業(yè)技能和教育教學能力。
備戰(zhàn)粉筆教師招聘筆試網課，首先要熟悉考試大綱和試題類型。通過查閱往年真題和分析各科目的考點，掌握考試重點和難點，制定備考計劃。其次，選擇針對性的備考資料和課程，比如模擬試題、教材輔導等，輔之以線上網課學習。這些資料和課程可以幫助考生系統(tǒng)復習各科目內容，提高解題能力和應變能力。
在備戰(zhàn)粉筆教師招聘筆試網課時，考生需要注重解題技巧的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^刷題來增加熟練度和對題型的熟悉程度，注重做題速度和準確率的提高。同時，注重對基礎知識的扎實掌握，多維度地理解和應用相關知識點，注重知識的串聯(lián)和延伸。此外，注意平衡各科目的復習時間，合理規(guī)劃學習進度。
備考粉筆教師招聘考試，考生們需要保持積極的備考心態(tài)。要對自己有信心，堅信付出努力一定會有回報。同時，要保持良好的心態(tài)，不斷調整心態(tài)，保持平和的心境。遇到困難和挫折時，要學會調整心態(tài)，尋求幫助和支持。
希望通過這些備考指南和要點，考生們能夠更好地備戰(zhàn)粉筆教師招聘筆試網課，取得優(yōu)異的成績。祝愿所有備考的考生都能如愿以償，實現(xiàn)自己的教育夢想！
感謝各位考生閱讀本文，希望能為大家在備戰(zhàn)粉筆教師招聘筆試網課過程中提供一定幫助。
時間足夠的話，把五個模塊按網課時間安排來聽課學習、練習和復盤。
時間比較緊張的話，建議抓牢言語理解和表達、判斷推理和資料分析這三塊，言語題量最大，后面兩塊比分比較重，他們通過聽課學習、練習和復盤可以得到明顯提升。
用網課課程來了解題目的類型和解題要點，練習來復習知識點，提高題感，習題的分析復盤來找到自己的薄弱點，解決知識的模糊點。
最后積極參加三大培訓機構的模考或者真題，認真聽解析，規(guī)劃好自己做題的速度的分布，以便應對真正的考試。
斑馬美術課要更好一點，因為斑馬美術課比較豐富的上課內容很喜歡
網課美術的興起是近年來教育領域的一大趨勢，特別是在小學階段。隨著科技的進步和互聯(lián)網的普及，越來越多的學生選擇通過網上課程學習美術。然而，教學反思也成為了網課美術中不可忽視的一環(huán)。本文將對網課美術教學進行反思，探討如何提高小學生的美術學習效果。
教學反思是一種重要的教育實踐方法，可以幫助教師和學生在教學過程中不斷改進和提高。在網課美術教學中，教師應該不斷進行教學反思，以便更好地滿足學生的需求。
首先，教學反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。通過反思教學過程，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學設計、教學方法和教學內容等方面存在的不足之處。這樣，教師就能夠及時調整教學策略，使教學更加有效。
其次，教學反思可以幫助教師了解學生的學習情況。通過反思教學過程，教師可以深入了解學生的學習特點、學習需求和學習動機。這樣，教師就能夠針對性地制定教學計劃，因材施教，更好地滿足學生的需求。
最后，教學反思可以幫助教師與學生建立起良好的互動關系。通過反思教學過程，教師可以更加關注學生的學習興趣和學習效果，根據學生的反饋進行及時調整。這樣，不僅可以提高學生的學習積極性，還可以增強師生之間的溝通和理解。
在網課美術教學中，教學反思尤為重要。首先，由于學生與教師之間的空間隔離，教師無法直接觀察學生的學習情況，因此需要通過教學反思來了解學生的學習效果。
其次，網課美術教學具有一定的特點，例如學生在家自學的情況較多，學生之間的互動相對較少等。這就要求教師在教學過程中更加注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師可以通過教學反思來發(fā)現(xiàn)自己在這方面的不足，并及時采取相應措施。
此外，網課美術教學中教師的角色也發(fā)生了一定的變化。教師需要更好地利用信息技術手段，設計并引導學生進行美術作品的創(chuàng)作和展示。教師可以通過教學反思來評估自己在信息技術應用方面的能力，并不斷提高自己的教育技術水平。
總的來說，網課美術教學的反思應該圍繞以下幾個方面展開：教學目標的設定與評估、教學方法的選擇與調整、教學材料的準備與使用、學生學習情況的了解與反饋等。只有通過不斷反思和改進，才能提高網課美術教學的效果。
為了提高小學生的美術學習效果，教師可以從以下幾個方面入手。
針對小學生的特點，教師應該采用多樣化的教學方法。例如，可以引入游戲化教學，通過游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，教師還可以利用案例教學、合作學習等方法來促進學生的合作意識和創(chuàng)造力。
教學資源是提高美術學習效果的重要保障。教師應該根據學生的需要，準備并使用豐富多樣的教學資源。這包括教材、教具、圖片、視頻等。通過多樣化的教學資源，可以幫助學生更好地理解和掌握美術知識。
每個學生都有不同的學習需求和學習進度。教師可以通過個性化的學習輔導來滿足學生的需求。例如，可以通過一對一的輔導來幫助學生解決學習中的問題，提供針對性的指導和建議。
總結起來，教學反思在網課美術教學中起著重要的作用。通過反思教學過程，教師可以發(fā)現(xiàn)問題、了解學生、改進教學，提高教學效果。同時，教師應該通過多樣化的教學方法、豐富的教學資源和個性化的學習輔導，提高小學生的美術學習效果。相信隨著教學反思的深入開展，網課美術教學將帶給學生更多的美術樂趣和成就感！
