事業(yè)單位面試題 關(guān)于敬業(yè)，既干一行，愛一行。
奉獻(xiàn)就是不惜自己努力工作。就是:既然要工作，就勤勤懇懇，克服困難，把工作搞好這兩個(gè)詞的區(qū)別不大，“樂(lè)于奉獻(xiàn)”的樂(lè)是快樂(lè)的意思，“樂(lè)于奉獻(xiàn)”就是自己樂(lè)意奉獻(xiàn)，不是被強(qiáng)迫的。而“勇于奉獻(xiàn)”則是不但勇敢，還非常喜歡奉獻(xiàn)。
1、樂(lè)是甘心，心甘情愿。樂(lè)是快樂(lè)。
2、勇于奉獻(xiàn)更有主動(dòng)的意味。
3、樂(lè)于奉獻(xiàn)是不怕奉獻(xiàn)。勇于奉獻(xiàn)是把奉獻(xiàn)當(dāng)做快樂(lè)的事。從感情色彩上來(lái)說(shuō)，后者奉獻(xiàn)的境界更高。
作奉獻(xiàn)。做和作都是從事某種活動(dòng)的意思。作，一般用于抽象性的活動(dòng)，精神類產(chǎn)品，表示主觀意愿，具有抽象性。比如作報(bào)告、做安排、作思考、作判斷等等。
做，一般用于事務(wù)性具體的活動(dòng)，表示客觀性，比如做工、做買賣、做家務(wù)等等。但具體情況得看句段中具體情境才能決定。
奉獻(xiàn)的筆順縫的筆順橫，橫，橫，撇，捺，橫，橫，豎。獻(xiàn)的筆順橫，撇，豎，橫折鉤，點(diǎn)，撇，橫，橫，豎，橫，撇，捺，點(diǎn)。寫奉的時(shí)候第一橫要長(zhǎng)一點(diǎn)，第二行要短一點(diǎn)，寫第三行要占在橫中線上寫的最長(zhǎng)，撇要占在豎中線上寫，獻(xiàn)要在田字格豎中線的左邊寫南邊的南字，這個(gè)字的豎橫折勾要寬一點(diǎn)寫，后邊的犬字要挨著南字寫。
答:奉獻(xiàn)愛心，青春，才華，聰明才智，一切，生命等。奉獻(xiàn)與所填詞語(yǔ)皆可組成動(dòng)賓短語(yǔ)，為動(dòng)詞謂語(yǔ)，回答怎么樣的問(wèn)題。如我心要為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。
答二者都對(duì)。前者為定中式偏正短語(yǔ)，如他對(duì)社會(huì)做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。無(wú)私為定語(yǔ)故用的。如他無(wú)私地奉獻(xiàn)了切，無(wú)私為狀語(yǔ)故用地。
要作出對(duì)世間有貢獻(xiàn)的事才不枉此生，留給大眾美好的東西就會(huì)為自身留下深厚的福澤。
但令身未死，隨力報(bào)乾坤。
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
原唱:韋唯
歌詞
這是心的呼喚，
這是愛的奉獻(xiàn)，
這是人間的春風(fēng)，
這是生命的源泉，
在沒有心的沙漠，
在沒有愛的荒原，
死神也望而卻步，
幸福之花兒處處開遍，
哈啊... 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，
世界將變成美好的人間，
開車的人思維縝密，善于從蛛絲馬跡中尋找車牌號(hào)；開車的人見多識(shí)廣，聯(lián)想能力強(qiáng)，往往一張圖片、一段錄音就可以給出所有相關(guān)信息；開車的人樂(lè)于分享，甘于奉獻(xiàn)，他們敢于冒險(xiǎn)，造福社會(huì)。他們是——宅男之友。不開車的人分為兩種，一種是心思單純的社會(huì)主義好青年，另一種是——萬(wàn)惡的伸手黨。
每當(dāng)想起老師，我就回忍不住想起老師那無(wú)私奉獻(xiàn)。不求回報(bào)的精神。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了?！崩蠋煂?duì)某些人來(lái)說(shuō)并不是很重要，但對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最高尚，最偉大的。我們每當(dāng)去到學(xué)?？偸菚?huì)看到老師那和藹可親的笑臉。其實(shí)在老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已經(jīng)映出了老師的辛苦。我們的成績(jī)是從哪里來(lái)的呢？是從老師那一雙普普通通的手和老師付出的每一分辛苦和每一顆汗水而得來(lái)的，并不是我們天生就懂得的。老師的辛苦是我們學(xué)生永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的，老師每天都馬不停蹄地為我們修改作業(yè)，到晚上還要備課，甚至徹夜未眠。而我們學(xué)生有誰(shuí)能體會(huì)到老師的辛苦呢？我們只會(huì)看那些分?jǐn)?shù)，我們以為分?jǐn)?shù)就代表了一切，我們沒有想到這分?jǐn)?shù)是從何而來(lái)的。 其實(shí)，這些分?jǐn)?shù)是老師自己用汗水和精力給我們的，每當(dāng)老師給我們上課的時(shí)候，都會(huì)汗流頰背，口干舌燥。這時(shí)會(huì)有同學(xué)置之不理，但也有同學(xué)是愿把自己變成一杯水，讓老師喝下去，使老師感到舒服。老師是學(xué)生的擋箭牌，無(wú)論學(xué)生遇到了什么困難，老師都會(huì)不顧一切地為學(xué)生解難，使任何困難都在老師的精神上屈服，使學(xué)生感到了一種安全感。老師用他的汗水教給我們知識(shí)，而我們又有什么是可以報(bào)答得了老師的呢？其實(shí)，老師和 我們說(shuō)過(guò)：“只要我們能有個(gè)好成績(jī)，我就會(huì)高興的?！睆倪@句話里可以看出老師是一個(gè)多么無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的一個(gè)人啊！老師在我們的心目中是偉大的，因?yàn)槔蠋熃探o了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而又不求回報(bào)。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。”
一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
