業(yè)務(wù)副校長一般是指分管教學(xué)的副校長。因?yàn)閷W(xué)校是以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根本，所以業(yè)務(wù)副校長（教學(xué)副校長）一般在副校長中排名也是靠前的。
副校長就得根據(jù)學(xué)校的規(guī)模和級(jí)別，可以設(shè)德育副校長、后勤副校長等，但都先設(shè)業(yè)務(wù)副校長（教學(xué)副校長）。
級(jí)別不一樣，職責(zé)也不一樣。高校的校長和書記一般是正廳級(jí)，副校長一般是副廳級(jí)。清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的校長和書記，往往是用副部級(jí)干部來高配。所以說有時(shí)候會(huì)配一個(gè)常務(wù)副校長，常務(wù)副校長一般就是正廳級(jí)，而且要全面負(fù)責(zé)全校的一些事務(wù)性的工作。
而業(yè)務(wù)副校長就是一般的副校長，是副廳級(jí)，而且根據(jù)他的分管范圍，可以去分管相關(guān)的部門。
常務(wù)副校長比普通副校長工作量要大的多。常務(wù)副校長一般情況下都是配合校長工作，學(xué)校里除了教學(xué)以外的大小事務(wù)都應(yīng)該屬于常務(wù)副校長來管理。比如說，人事，職稱，黨建，信訪，招生，財(cái)務(wù)等等。
有時(shí)候校長長時(shí)間外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下，常務(wù)副校長可以代為主持工作。普通副校長應(yīng)該是要配合常務(wù)副校長的工作，搞好自己分管的業(yè)務(wù)工作。
在駕校行業(yè)中，許多人對(duì)于**駕校副校長**這一職位可能并不太熟悉，但事實(shí)上，**駕校副校長**在整個(gè)駕校運(yùn)營體系中扮演著非常重要的角色。作為駕校的管理人員之一，**駕校副校長**的職責(zé)涵蓋了許多方面，既需要具備扎實(shí)的駕駛技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也需要具備出色的管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
**駕校副校長**通常負(fù)責(zé)協(xié)助校長進(jìn)行駕校的日常運(yùn)營管理工作，監(jiān)督并指導(dǎo)教練員團(tuán)隊(duì)的工作，確保教學(xué)質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)得到有效執(zhí)行。此外，**駕校副校長**還需要負(fù)責(zé)制定和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及其他相關(guān)教學(xué)政策，以確保學(xué)員能夠獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。
要成為一名優(yōu)秀的**駕校副校長**，首先需要具備扎實(shí)的駕駛技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。同時(shí)，**駕校副校長**還需要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，能夠有效地帶領(lǐng)教練員團(tuán)隊(duì)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
對(duì)于許多從事駕駛教練工作的人來說，成為一名**駕校副校長**是一個(gè)非常具有吸引力的職業(yè)發(fā)展方向。通過擔(dān)任**駕校副校長**這一職位，不僅可以擴(kuò)展自己的職業(yè)發(fā)展空間，還能夠接觸到更廣闊的教學(xué)、管理和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為未來更高層次的管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為駕校行業(yè)中的重要管理人員，**駕校副校長**承擔(dān)著諸多責(zé)任和挑戰(zhàn)，但也蘊(yùn)含著許多機(jī)遇和成長空間。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，每一位**駕校副校長**都有機(jī)會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域取得更高的成就，為駕校的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
我認(rèn)為教學(xué)副校長相對(duì)好些。因?yàn)榘踩录l發(fā)，交通安全食品安全以及防溺水等安全常態(tài)化，雖然學(xué)校一再宣傳和強(qiáng)調(diào)，但安全事故仍屢見不鮮，一旦出事，分管安全的副校長必然要承擔(dān)責(zé)任，而教學(xué)副校長雖然在教學(xué)上事情也多，但壓力相對(duì)要小很多。
要管好副校長做到明確分工抓責(zé)任，考核激勵(lì)抓獎(jiǎng)懲，互相配合抓協(xié)作三個(gè)方面。明確分工抓責(zé)任就是明確各副校長的工作職責(zé)，任務(wù)分工，確保分工明確，各盡職守。考核激勵(lì)抓獎(jiǎng)懲就是健全完善副校長工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)副校長的工作積極性。互相配合抓協(xié)作就是樹立一盤棋思想，上下團(tuán)結(jié)一心，相互支持配合，合力共為，確保各項(xiàng)工作共同發(fā)展，同步推進(jìn)。
小學(xué)副校長的崗位職責(zé)如下：
1、組織制定、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。
2、協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教學(xué)工作，提出教改、教研方案，推進(jìn)教改實(shí)踐活動(dòng)。
3、深入教學(xué)第一線，負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的實(shí)施。
4、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)業(yè)務(wù)和行政考核工作。
5、充分發(fā)揮教師，班主任和團(tuán)隊(duì)組織的作用，重視抓好學(xué)生的思想品德教育。
6、關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作和生活，及時(shí)解決教師隊(duì)伍中的各類矛盾和問題。
7、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，努力改善教學(xué)條件。
8、負(fù)責(zé)檢查學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況，確保學(xué)校的正常秩序。
9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
（一） 信念堅(jiān)定，求真務(wù)實(shí)。
........同志在政治思想上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)、遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈心和責(zé)任感，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，注重自我修煉，培養(yǎng)高尚的道德情操，堅(jiān)持以一顆仁愛之心、公正之心，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，給予學(xué)生進(jìn)步向上的動(dòng)力。始終襟懷坦白、公道正派、堅(jiān)持原則、謙虛謹(jǐn)慎、克己奉公。
（二）工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績突出。
該同志不務(wù)虛名，為人師表，廉潔從教，靜心教書，潛心育人，是一名受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的優(yōu)秀教育工作者。該同志任勞任怨、尊師重教、刻苦鉆研、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，所教學(xué)生分析、解決問題的能力都很強(qiáng)。積極參加教育小專題的研究，不斷深化學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)以致用。工作中也取得了一定成績，所任學(xué)科成績常獲學(xué)區(qū)同類同級(jí)科目教學(xué)質(zhì)量第一名，2010年所教2名學(xué)生考入州民族，同年參研小課題《如何提高民族地區(qū)學(xué)生寫作水平研究》。
（三）廉潔奉公，恪守職業(yè)道德情操。
該同志堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良的思想意識(shí)，堅(jiān)定立場，品行端正，實(shí)事求是，清正廉潔，忠誠黨的民族教育事業(yè)。
二、不足之處
理論學(xué)習(xí)力度不夠，沒能全身心地鉆研業(yè)務(wù)；開展工作不夠大膽，有待于進(jìn)一步鍛煉。
三、考察情況
（一）民主推薦測評(píng)情況：2013年12月5日，召開了?..鄉(xiāng)中心校民主推薦測評(píng)會(huì)，會(huì)議應(yīng)到29人，實(shí)到26人。........同志得同意推薦票26票，占100%；民主測評(píng)行優(yōu)秀票25票，占96.2%，合格票1票，占3.8%。
學(xué)校推薦，民主測評(píng)，組織談話和領(lǐng)導(dǎo)談話。正常情況下，如果學(xué)校出現(xiàn)副校長職位空缺，由學(xué)校擇優(yōu)推薦人選，然后教育局人事部門到校對(duì)推薦人選進(jìn)行民主測評(píng)，之后教育局人事領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行談話，進(jìn)一步了解被推薦人的優(yōu)缺點(diǎn)，最后局黨委會(huì)開會(huì)決定任免，局黨導(dǎo)找擬任人選談話。
區(qū)別如下：
常務(wù)副校長的職位是高于副校長而僅次于正校長的。常務(wù)副校長就是除正校長以外，最有權(quán)利的副校長。
學(xué)校的副校長也是被分到各個(gè)部門監(jiān)管各部門的工作，而且各司其職，互不干涉，這就是區(qū)分常務(wù)副校長與副校長最明顯的區(qū)別所在，如此看來兩者權(quán)利的大小也是很好分辨的。常務(wù)副校長掌握著副校長全局，所以比普通的副校長官職高。
