特崗教師是指由政府指定、經(jīng)認(rèn)定具備基本教育教學(xué)能力的教師到農(nóng)村、薄弱學(xué)校、邊遠(yuǎn)地區(qū)從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的一種特殊教師。作為特崗教師，能夠在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，對(duì)于教育事業(yè)具有重要意義。
福州教育局一直致力于為特崗教師提供良好的福利待遇和發(fā)展空間。特崗教師在福州教育局享有一系列福利政策，包括薪資福利、培訓(xùn)發(fā)展、生活保障等方面的支持。
作為特崗教師，到福州教育局工作，將享受到豐厚的待遇。首先，在薪資方面，特崗教師的工資水平相對(duì)較高，不僅包括基本工資，還有各種津貼和補(bǔ)貼，確保特崗教師在經(jīng)濟(jì)方面不會(huì)有太大的壓力。
此外，福州教育局還積極舉辦各類培訓(xùn)課程，幫助特崗教師提升教學(xué)技能和專業(yè)水平。特崗教師可以參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
在福州教育局工作的特崗教師也能夠享受到全面的生活保障。福州教育局為特崗教師提供住房補(bǔ)貼，解決特崗教師的住房問(wèn)題；同時(shí)還提供醫(yī)療保障，保障特崗教師的健康。
特崗教師在福州教育局工作，不僅能夠得到良好的薪資待遇，還能享受到全方位的生活保障，使特崗教師能夠安心工作、全身投入到教育教學(xué)中去。
總的來(lái)說(shuō)，作為特崗教師到福州教育局工作，將會(huì)得到良好的待遇和支持。福州教育局致力于為特崗教師提供發(fā)展空間和保障，希望更多優(yōu)秀的教師加入特崗教師隊(duì)伍，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
不太清楚，你可以去翻一下這個(gè)地方的公告，看看上面的條件符不符合，如果符合的話就備考，至于待遇，你可以加一些考編制的QQ群，里面應(yīng)該會(huì)有些考進(jìn)的人，你可以問(wèn)問(wèn)。
基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng))
②教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問(wèn)題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
③課時(shí)工資：課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。
④績(jī)效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。
⑤特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無(wú)名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說(shuō)是以國(guó)家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。
⑥山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開(kāi)就沒(méi)有。
看是什么樣的老師去面試嘍。如果是在大學(xué)里招，且是?？粕?，待遇1500算是公平價(jià)。如果是本科生，且是師范生，1800到2000的底薪。一般剛畢業(yè)的待遇都比較一般，如果沒(méi)見(jiàn)著你的實(shí)力。那就頂多加提成后是2500左右。那些有經(jīng)驗(yàn)有實(shí)力的老師一般排的課比較多。就有5000左右。
在學(xué)校情境中，學(xué)生常提出諸如此類的歸因問(wèn)題，如：“我為什么成功(或失敗) ”“為什么我生物測(cè)試總是考不過(guò)人家”等等。
美國(guó)心理學(xué)家伯納德·韋納(B.Weiner,1974)認(rèn)為，人們對(duì)行為成敗原因的分析可歸納為以下六個(gè)原因：
能力，根據(jù)自己評(píng)估個(gè)人對(duì)該項(xiàng)工作是否勝任；
努力，個(gè)人反省檢討在工作過(guò)程中曾否盡力而為；
工作難度，憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判定該項(xiàng)工作的困難程度；
運(yùn)氣，個(gè)人自認(rèn)為此次各種成敗是否與運(yùn)氣有關(guān)；
身心狀況，工作過(guò)程中個(gè)人當(dāng)時(shí)身體及心情狀況是否影響工作成效；
其他，個(gè)人自覺(jué)此次成敗因素中，除上述五項(xiàng)外，尚有何其他事關(guān)人與事的影響因素(如別人幫助或評(píng)分不公等)。
以上六項(xiàng)因素作為一般人對(duì)成敗歸因的解釋或類別，韋納按各因素的性質(zhì)，分別納入以下三個(gè)向度之內(nèi)：
1、因素來(lái)源：指當(dāng)事人自認(rèn)影響其成敗因素的來(lái)源，是以個(gè)人條件(內(nèi)控)，抑或來(lái)自外在環(huán)境(外控)。在此一向度上，能力、努力及身心狀況三項(xiàng)屬于內(nèi)控，其他各項(xiàng)則屬于外控。
2、穩(wěn)定性：指當(dāng)事人自認(rèn)影響其成敗的因素，在性質(zhì)上是否穩(wěn)定，是否在類似情境下具有一致性。在此一向度上，六因素中能力與工作難度兩項(xiàng)是不致隨情境改變的是比較穩(wěn)定的。其他各項(xiàng)則均為不穩(wěn)定者。
3、能控制性：指當(dāng)事人自認(rèn)影響其成敗的因素，在性質(zhì)上是否能否由個(gè)人意愿所決定。在此一向度上，六因素中只有努力一項(xiàng)是可以憑個(gè)人意愿控制的，其他各項(xiàng)均非個(gè)人所能為力。
韋納等人認(rèn)為，我們對(duì)成功和失敗的解釋會(huì)對(duì)以后的行為產(chǎn)生重大的影響。如果把考試失敗歸因?yàn)槿狈δ芰?，那么以后的考試還會(huì)期望失?。蝗绻芽荚囀w因?yàn)檫\(yùn)氣不佳，那么以后的考試就不大可能期望失敗。這兩種不同的歸因會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生重大的影響。
人的一切行為都是主客觀相互作用的結(jié)果，在自我效能感的產(chǎn)生、維護(hù)和增強(qiáng)以及削弱或消失中，來(lái)自外部的積極關(guān)注和強(qiáng)化具有一定的作用，尤其是對(duì)于學(xué)前兒童、學(xué)齡早、中期兒童的成就動(dòng)機(jī)和行為起著尤其重要的作用，因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀處在尚未形成或正在初步形成的階段。但對(duì)于個(gè)性趨于成熟或基本定型的人來(lái)說(shuō)，歸因則在其自我效能感的產(chǎn)生、維持、增強(qiáng)或削弱、消失中都起著決定的作用，因而在成就動(dòng)機(jī)和成就行為中起著決定性作用。
首年5萬(wàn)元起薪，轉(zhuǎn)正定級(jí)后多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬；學(xué)校辦理五險(xiǎn)一金；免費(fèi)提供住房（單人單間，帶衛(wèi)生間、空調(diào)、彩電、生活用品）；每人配發(fā)筆記本電腦，校園辦公區(qū)wifi全覆蓋 聘用后待遇從優(yōu)。
職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等均納入當(dāng)?shù)毓k學(xué)校系列；學(xué)校為教師辦理全套社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金，并可辦理落戶。
還是比較好。據(jù)了解在線教育教師的待遇都是按小時(shí)收費(fèi)的（也就是按課時(shí)收費(fèi)的）多勞多得，不同級(jí)別收費(fèi)也不同，一般的教師月收入也都在8000左右，好的可以1200元左右，還是比較的。
入職后須服從豐澤教育集團(tuán)及學(xué)校統(tǒng)籌調(diào)配。聘用人員的相關(guān)待遇原則上與泉州市豐澤區(qū)屬學(xué)校公辦在編教師同工同酬。經(jīng)聘用后實(shí)行一年的見(jiàn)習(xí)期,
特殊教育學(xué)校教師工資待遇和一般學(xué)校教師待遇一樣
工資的前三部分按國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,獎(jiǎng)勵(lì)工資以個(gè)人勞績(jī)而定。
會(huì)有培訓(xùn)，具體的人事會(huì)負(fù)責(zé)，主要是了解整體企業(yè)文化，發(fā)展，工作環(huán)境個(gè)人覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的，不會(huì)像有些企業(yè)會(huì)覺(jué)得壓抑，整體工作氛圍挺不錯(cuò)的，薪金和待遇就看個(gè)人本事了，能力比較強(qiáng)的自然拿的比較多
