應(yīng)該：站在公司發(fā)展的角度告訴領(lǐng)導(dǎo)，公司需要像你這樣的負(fù)責(zé)人，這樣對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)更有力
在和領(lǐng)導(dǎo)談判之前，先根據(jù)公司目前或未來(lái)發(fā)展要面對(duì)的難題，制定合理的解決方案。帶著你的升職加薪申請(qǐng)和解決問(wèn)題的具體方案，去跟決策人談。讓決策人看到你的“遠(yuǎn)見(jiàn)”和處理問(wèn)題的能力。用實(shí)力讓決策人相信，公司未來(lái)的發(fā)展，需要你的參與。
職場(chǎng)談判的本質(zhì)，不是你能說(shuō)出多么漂亮的話(huà)，而是要讓對(duì)方看到你能創(chuàng)造多大的價(jià)值。
1.《吊國(guó)殤》
年代: 唐 作者: 孟郊
徒言人最靈，白骨亂縱橫。如何當(dāng)春死，不及群草生。
堯舜宰乾坤，器農(nóng)不器兵。秦漢盜山岳，鑄殺不鑄耕。
天地莫生金，生金人競(jìng)爭(zhēng)。
2.《詠王大娘戴竿》
年代: 唐 作者: 劉晏
樓前百戲競(jìng)爭(zhēng)新，唯有長(zhǎng)竿妙入神。
誰(shuí)謂綺羅翻有力，猶自嫌輕更著人。
3.《傾杯·物外回觀(guān)》
年代: 元 作者: 長(zhǎng)筌子
物外回觀(guān)，愛(ài)河滾滾，空勞攘、為何因故。戀惜妻男，競(jìng)爭(zhēng)名利，念念隨他，蒙昧真如。掀天富貴，傾城嬌艷，總歸何處。嘆浮生下梢，終久盡成虛。傷嗟是非今古。百年歡宴，大都幾許。夢(mèng)想南柯，命遭北府，尚自貪婪，不尋歸路。輪回販骨，身伴狐貍，幾番荒蕪。謾贏得往來(lái)，欲浪。
4.《餞寄庵居上龔顏質(zhì)》
年代: 宋 作者: 程公許
煌煌帝王都，列第喧絲竹。
林園競(jìng)選勝，四匝湖山曲。
誰(shuí)知南屏下，老叟甘幽獨(dú)。
憶從古栝來(lái)，紅頰鬢鬒綠。
王侯爭(zhēng)倒屣，交友為屬目。
引觴百壺倒，授簡(jiǎn)千穎禿。
功名良誤人，日月如轉(zhuǎn)轂。
侵尋四十年，一往不可復(fù)。
浮云玩身世，投老寄僧屋。
堅(jiān)忍茍求，趺坐淡無(wú)欲。
人生固幻夢(mèng)，要須有歸宿。
買(mǎi)山豈不念，探囊一捧腹。
舊交上連璧，情未忘伐木。
蘇臺(tái)香正凝，寶婺駕已夙。
談笑百金揮，拮據(jù)三間足。
何妨山水窟，就訊高燥卜。
行矣不可遲，片帆浪花蹙。
歸來(lái)督工師，涓選亟營(yíng)筑。
開(kāi)軒納云水，繞檻藝松菊。
身間心自平，長(zhǎng)把黃庭讀。
5.《滿(mǎn)庭芳·山侗昔日》
年代: 元 作者: 馬鈺
山侗昔日，火院中間，千斤重?fù)?dān)常耽。鎮(zhèn)日爭(zhēng)名競(jìng)利，嫉妒慳貪。萬(wàn)般憂(yōu)愁思慮，又何曾、時(shí)暫心閑。因個(gè)甚，養(yǎng)怨親人口，二十有三。正在迷津受苦，風(fēng)仙至，專(zhuān)專(zhuān)救度愚頑。二載才方省悟，跳出鄉(xiāng)關(guān)。如今逍遙坦蕩，煉身中、七寶還丹。功行滿(mǎn)，訪(fǎng)蓬瀛，再見(jiàn)師顏。
01、毫不動(dòng)搖的勇氣
好的領(lǐng)導(dǎo)，首先要對(duì)自己和自己的職業(yè)有著足夠的認(rèn)識(shí)，知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，從而產(chǎn)生毫不動(dòng)搖的勇氣。
試想一下，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己和工作都沒(méi)有足夠的自信和堅(jiān)定的勇氣，那么他難免會(huì)在工作上畏畏縮縮，甚至?xí)谀承Q定和方案上變來(lái)變?nèi)ィ芸赡軙?huì)導(dǎo)致失敗。
如此一個(gè)連最基本的堅(jiān)持都沒(méi)有的人，當(dāng)然不可能領(lǐng)導(dǎo)他人持續(xù)進(jìn)步，自然不會(huì)有人真心愿意追隨他。
02、愿負(fù)全責(zé)
很多領(lǐng)導(dǎo)都有推卸責(zé)任的習(xí)慣，一旦工作中出現(xiàn)了問(wèn)題，第一時(shí)間就會(huì)把鍋甩給下屬，自己卻置身事外。這樣的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有任何一個(gè)下屬是愿意追隨的，他的領(lǐng)導(dǎo)地位必然岌岌可危。
好的領(lǐng)導(dǎo)必須甘愿為下屬犯的錯(cuò)誤而承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槟愕牟肯卤揪褪悄愕呢?zé)任，部下的失敗就是你領(lǐng)導(dǎo)能力的失敗。你可以訓(xùn)斥下屬甚至責(zé)罰下屬，但是責(zé)任你必須要幫著承擔(dān)，這樣才是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，下屬才會(huì)心甘情愿的臣服和追隨。
03、強(qiáng)烈的正義感
在職場(chǎng)中談“正義感”好像很可笑很幼稚，但這卻是領(lǐng)導(dǎo)必須具備的特質(zhì)，也是一個(gè)人是否優(yōu)秀的標(biāo)志所在。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試通常將候選人放在一個(gè)模擬團(tuán)隊(duì)環(huán)境中進(jìn)行考核，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試題型和答題技巧如下：
1. 小組討論題
這種題目通常要求候選人與其他考生進(jìn)行小組討論，發(fā)表意見(jiàn)、提出建議以及解決問(wèn)題。在小組討論中，候選人應(yīng)該積極參與，并且盡可能地為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，候選人還需要注意措辭和態(tài)度，避免與其他考生產(chǎn)生不必要的爭(zhēng)執(zhí)。
2. 情景模擬題
情境模擬題是一種真實(shí)的情境重現(xiàn)。在此類(lèi)題型中，候選人需要扮演特定的角色，通過(guò)模擬情境來(lái)展示自己的能力和素質(zhì)。在回答問(wèn)題時(shí)，候選人應(yīng)該保持冷靜，清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，盡可能合理和深入地分析情境和問(wèn)題，并有效地解決問(wèn)題或面對(duì)挑戰(zhàn)。
3. 個(gè)人陳述題
個(gè)人陳述問(wèn)題要求候選人談?wù)撟约旱穆殬I(yè)規(guī)劃、經(jīng)驗(yàn)、技能和成就等方面。在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，候選人應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地描述自己的背景和優(yōu)勢(shì)，并且向招聘者展示自己的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)與公司文化和崗位職責(zé)的匹配性，以期能夠得到錄用。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的答題技巧包括：
1. 合理安排時(shí)間：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試通常有多種題型，考生需要根據(jù)不同題型的時(shí)間限制，合理安排時(shí)間，避免時(shí)間不夠?qū)е轮型颈黄冉刂埂?/p>
2. 保持積極態(tài)度：心態(tài)積極是成功的關(guān)鍵，在面試中，考生需要保持良好的心態(tài)，坦誠(chéng)自信地回答問(wèn)題，避免過(guò)于緊張或消極。
3. 多聽(tīng)少說(shuō)：在小組討論中，考生需要遵循“多聽(tīng)少說(shuō)”的原則，主動(dòng)傾聽(tīng)其他人的意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。
4. 表達(dá)清晰：無(wú)論是個(gè)人陳述還是情景模擬題，考生都需要用清晰明確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)，避免表達(dá)不清或含糊不清。
可以委婉的說(shuō)，因?yàn)樽约翰荒茱嬀疲菀走^(guò)敏
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是一種常見(jiàn)的銀行面試形式，主要考察考生的組織協(xié)調(diào)、溝通協(xié)作、應(yīng)變能力等。題型主要包括以下幾種：
1. 開(kāi)放式問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有固定答案，主要考察考生的思考能力和觀(guān)點(diǎn)。答題技巧是充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，論據(jù)充足，條理清晰。
2. 兩難問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題讓考生在兩個(gè)互有利弊的選項(xiàng)中做出選擇。答題技巧是辯證分析兩個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的選擇并給出理由。
3. 排序問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題要求考生對(duì)給出的多項(xiàng)事物進(jìn)行排序。答題技巧是分析各項(xiàng)事物的特點(diǎn)和重要性，給出合理的排序并解釋原因。
4. 資源分配問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題要求考生對(duì)有限的資源進(jìn)行分配。答題技巧是綜合考慮各項(xiàng)資源的需求、效益等因素，提出合理的分配方案并解釋原因。
5. 實(shí)際操作問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題要求考生實(shí)際操作一個(gè)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)、策劃一個(gè)活動(dòng)等。答題技巧是明確任務(wù)要求，合理分工，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，最后進(jìn)行總結(jié)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1. 積極參與：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，考生需要積極參與討論，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，但不要過(guò)多插話(huà)或打斷他人發(fā)言。
2. 團(tuán)結(jié)協(xié)作：整個(gè)小組應(yīng)保持良好的團(tuán)隊(duì)合作，互相尊重，求同存異，共同完成任務(wù)。
3. 關(guān)注時(shí)間：考生需要關(guān)注討論的時(shí)間，合理分配發(fā)言時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間總結(jié)討論結(jié)果。
4. 保持冷靜：在討論中，考生應(yīng)保持冷靜，避免與他人發(fā)生沖突，遇到分歧時(shí)合理溝通和解決。
5. 總結(jié)陳詞：在討論結(jié)束后，考生需要選出代表進(jìn)行總結(jié)陳詞，總結(jié)小組的討論結(jié)果，向考官展示小組的合作成果。
您好：
引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，拿不重要的開(kāi)刀。
科級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題 一、請(qǐng)你用三分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)要介紹自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，并談?wù)勛约焊?jìng)爭(zhēng)申報(bào)職位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 【測(cè)評(píng)要素】自我認(rèn)知能力 【評(píng)分參考】 1、競(jìng)爭(zhēng)者的自我介紹是否簡(jiǎn)明、清晰。 2、競(jìng)爭(zhēng)者能否客觀(guān)求實(shí)地分析自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)。 3、競(jìng)爭(zhēng)者的個(gè)人特點(diǎn)與所競(jìng)爭(zhēng)職位是否具有較強(qiáng)的匹配性。 二、有這樣一種現(xiàn)象：新組裝的機(jī)器，只有通過(guò)一定時(shí)期的磨合，把零部件接觸面上的加工痕跡磨平后，才能運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。請(qǐng)你分析這種現(xiàn)象說(shuō)明的道理，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)這種磨合效應(yīng)的認(rèn)識(shí)。 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 【評(píng)分參考】 1、磨合效應(yīng)的寓意是：要想達(dá)到完美的契合，必須雙方都做出必要的讓步，彼此熟悉、彼此適應(yīng)。 2、在生活和工作中，無(wú)論是新組建的單位、家庭、還是部門(mén)的新老同事之間，都需要在性格、工作方式等方面進(jìn)行磨合，才能達(dá)到默契、形成合力。 3、競(jìng)爭(zhēng)者是否聯(lián)系自身實(shí)際，如競(jìng)爭(zhēng)上崗的干部，到達(dá)工作崗位后也需要一定時(shí)間的磨合，這種磨合包括對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)工作職責(zé)、工作內(nèi)容的了解，與同事間的彼此熟悉等多個(gè)方面，只有經(jīng)過(guò)磨合期，才能使工作順利開(kāi)展。 4、競(jìng)爭(zhēng)者分析問(wèn)題能否把握實(shí)質(zhì)、判斷準(zhǔn)確、分析全面、論證有力、說(shuō)理透徹。 三、假如你競(jìng)爭(zhēng)成功后，領(lǐng)導(dǎo)分派了一項(xiàng)你不熟悉但又非常重要的工作，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，你可能無(wú)法完成。面對(duì)這種情況，你該怎么處理？ 【測(cè)評(píng)要素】執(zhí)行力 【評(píng)分參考】 1、首先要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究，查找相關(guān)資料，迅速了解相關(guān)情況，并制訂具體的工作計(jì)劃，找出工作中可能遇到的問(wèn)題。 2、在調(diào)研的基礎(chǔ)上與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行充分溝通，說(shuō)明這項(xiàng)工作對(duì)于自己的難度，如需他人配合，則積極向領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，并力爭(zhēng)克服困難。利用一切有利因素將工作完成并保證質(zhì)量。 3、在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展，把握領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，以便保質(zhì)保量地按時(shí)完成任務(wù)。 4、競(jìng)爭(zhēng)者是否思路清晰，能否靈活應(yīng)變，考慮問(wèn)題是否全面。 一、"為什么有的單位能'三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮'，而有的單位則是'三個(gè)和尚沒(méi)水喝'。對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？" 聽(tīng)題后可首先簡(jiǎn)要思考前單位"賽過(guò)諸葛亮"的經(jīng)驗(yàn)，再按新形勢(shì)的要求思考后單位的解決辦法。比如： （1）尋找根源，激發(fā)合力；（2）合理用人，各盡其能；（3）明確職責(zé)，按制獎(jiǎng)懲；（4）定編定崗，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這樣答問(wèn)就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。 二、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的'末位淘汰制'，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？" 客觀(guān)的答案應(yīng)該是："末位淘汰制"是一種向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)展的過(guò)渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說(shuō)"末位淘汰制"也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。 三、如果你遇到了挫折你將怎么辦? 答:事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)許多人的美好想法,其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順,要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí), 人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時(shí)期遇到一些挫折是很正常的.只有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)成功者.我覺(jué)得面對(duì)挫折要做到以下幾點(diǎn): 第一要敢于面對(duì).哪里跌倒要從哪里爬起來(lái),小平同志還是三起三落呢,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰(zhàn).再者要認(rèn)真分析失敗的原因,尋根究源,俗話(huà)說(shuō)失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓(xùn),為下一次奮起提供經(jīng)驗(yàn).還有在平時(shí)的工作生化中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),人的一生是有限的,不可能經(jīng)歷所有的事,要在別人的經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn).最后可能由于當(dāng)局者迷或者知識(shí)經(jīng)歷的不足,自己對(duì)于挫折并沒(méi)有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過(guò)難關(guān) 四、你最喜歡的一本書(shū)是那本? 答：我喜歡讀書(shū),一個(gè)人最早看的一本書(shū)可能會(huì)對(duì)個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響,我小時(shí)候最早看的一本書(shū)是三國(guó)演義,三國(guó)演義這本書(shū)博大精深,書(shū)中描寫(xiě)的一些人物我對(duì)我的成長(zhǎng)起了許多潛移默化的作用,現(xiàn)在看來(lái)我還是最喜歡三國(guó)演義如果我說(shuō)我喜歡關(guān)羽,可能俗了一點(diǎn),但從關(guān)羽身上表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信和忠誠(chéng)一直是我很推崇的。我覺(jué)得誠(chéng)心是立身之本,而對(duì)單位的忠誠(chéng)是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。當(dāng)然這個(gè)忠誠(chéng)還包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng). 從周瑜身上我學(xué)到對(duì)別人要寬容,不要又嫉妒心；從諸葛亮身上學(xué)到要加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)等等。三國(guó)演義這本書(shū)博大精深,對(duì)我的影響也是全方位的，時(shí)間原因我不再贅述。 五、'誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議'對(duì)此你是怎么理解的 ①這是一個(gè)客觀(guān)存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)及正視它。 ②每個(gè)人應(yīng)首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。 ③別人對(duì)自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以"有則改，無(wú)則勉"的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場(chǎng)合予以指出。 ④一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。 六、俗話(huà)說(shuō)："大丈夫一言既出，駟馬難追"。你是怎么理解的。 主要是講信用，誠(chéng)信問(wèn)題，當(dāng)然得在堅(jiān)持原則的前提下，同時(shí)要說(shuō)公務(wù)員要怎么做。 七、古人云：公生明，廉生威。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā！ 楣賾?yīng)出自公心，這樣才能處理問(wèn)題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹(shù)立威信。這是對(duì)一個(gè)干部的要求，也是為官者成功的準(zhǔn)則。 所以現(xiàn)實(shí)生活中，我們講求公開(kāi)，公正，公平，要求為官者出于公心，實(shí)實(shí)在在地為百姓辦事；同時(shí)要求干部杜絕腐敗，維護(hù)形象。出于公，才能認(rèn)準(zhǔn)方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。 八、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來(lái)，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會(huì)？ 制度的好壞與人的良莠本沒(méi)有直接的關(guān)系。但不排除之間的反作用關(guān)系。 09年11月29日江蘇無(wú)錫公選副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面試題 一、如何調(diào)動(dòng)下屬的積極性？ 二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)反腐敗的問(wèn)題，你如何看？ 三、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)黨內(nèi)民主的看法? 你怎樣看待“數(shù)字出官，官出數(shù)字”的現(xiàn)象。 評(píng)價(jià)干部和組織考核干部，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是看政績(jī)。有的地方簡(jiǎn)單地把政績(jī)與幾個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)劃等號(hào)，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，導(dǎo)致“官出數(shù)字，數(shù)字出官”，弄虛作假。這明我們逐步建立一套比較科學(xué)的考核評(píng)價(jià)政績(jī)體系相當(dāng)重要。 一要用全面的觀(guān)點(diǎn)看待政績(jī)。具體地說(shuō)，就是既要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，又要看社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看當(dāng)前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)，又要看人民群眾得到的實(shí)惠；既要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要看社會(huì)穩(wěn)定；既要看“顯績(jī)”，又要看“潛績(jī)”；既要看主觀(guān)努力，又要看客觀(guān)條件。另外，在領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)按照德、能、勤、績(jī)、廉即思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、工作實(shí)績(jī)和廉潔自律等幾個(gè)方面來(lái)綜合考核。這些方面都兼顧到了，才能比較全面地看一個(gè)干部。 二要用實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)看待政績(jī)。政績(jī)是實(shí)的不是虛的，是腳踏實(shí)地干出來(lái)的，不是形式主義“花架子”。考核政績(jī)，就要深入實(shí)際，不僅要親眼看一看，還要親耳聽(tīng)一聽(tīng)。看看它是否符合實(shí)際，符合客觀(guān)規(guī)律，是不是實(shí)干出來(lái)的，干的是不是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和群眾需要的實(shí)事，能不能切實(shí)發(fā)揮作用，真正造福一方，惠及人民群眾。 三用群眾的觀(guān)點(diǎn)看待政績(jī)。應(yīng)傾聽(tīng)群眾呼聲，看看領(lǐng)導(dǎo)干部是不是忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績(jī)的根本目的。評(píng)價(jià)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)的優(yōu)劣或大小，是上級(jí)有關(guān)部門(mén)的職責(zé)所在，而履行好這個(gè)職責(zé)的第一要義，就是堅(jiān)持走好群眾路線(xiàn)，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。干部政績(jī)的大小、優(yōu)劣，乃至是非功過(guò)，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。衡量干部政績(jī)，最重要的是看人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。 問(wèn)題1：“班門(mén)弄斧”是一句成語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)你如何評(píng)價(jià)：“弄斧須到班門(mén)”。 測(cè)評(píng)要素：自信心、創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)評(píng)分參考： 評(píng)分參考：①與強(qiáng)者比高低，不能進(jìn)步； ②敢于權(quán)威競(jìng)爭(zhēng)，敢于正視自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短； ③“弄斧須到班門(mén)”表現(xiàn)了敢于勝利的自信心和勇氣。 問(wèn)題2：領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)的工作是復(fù)雜的、多變的，有人講“上有政策，下有對(duì)策”你是怎樣理解的？在實(shí)際工作中，你如何針對(duì)這種現(xiàn)象開(kāi)展工作？測(cè)評(píng)要素：分析解決問(wèn)題能力 評(píng)分參考：領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)的工作對(duì)象是人，有其兩面性，所處的事有多樣性，“上對(duì)政策，下有對(duì)策”是一種社會(huì)現(xiàn)象，它是客觀(guān)存在的，應(yīng)從兩個(gè)方面理解：消極一面，影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，積極一面，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。 問(wèn)題3：有人認(rèn)為，在西部大開(kāi)發(fā)中，悠久的文化底蘊(yùn)是西安一筆得天獨(dú)厚的寶貴財(cái)富，任何時(shí)候都應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。也有人認(rèn)為，對(duì)于今天的西安來(lái)說(shuō)，悠久的文化底蘊(yùn)實(shí)際上束縛了西安的發(fā)展。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ俊 ∽穯?wèn)： 認(rèn)為應(yīng)采取一些什么辦法，在新的時(shí)期再現(xiàn)西安歷史上曾經(jīng)擁有的輝煌？ 測(cè)評(píng)要素：邏輯思維能力，工作思路 評(píng)分參考：事物都有兩面性。問(wèn)題的關(guān)鍵不在文化底蘊(yùn)，而是應(yīng)如何把文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。考生應(yīng)能對(duì)西安的文化與現(xiàn)狀有深刻和獨(dú)特的思考。 問(wèn)題4：你如何評(píng)價(jià)“國(guó)有經(jīng)濟(jì)應(yīng)從競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)退出”的觀(guān)點(diǎn)？ 評(píng)分參考：首先，應(yīng)當(dāng)分析國(guó)有經(jīng)濟(jì)的弊端：產(chǎn)權(quán)不清晰，所有人缺位等； 其次，應(yīng)分析國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和存在的必要性，包括主導(dǎo)地位、公共需求關(guān)系國(guó) 計(jì)民生的重要行業(yè)； 再次，肯定上述論點(diǎn)； 最后，退出的途徑，股份制改造、兼并、拍賣(mài)等手段。 步驟由簡(jiǎn)到難，由小到大，逐步推進(jìn)。同時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變政府職能。 問(wèn)題5：很多企業(yè)家抱怨：“要花很多時(shí)間與政府部門(mén)打交道”，你是如何看待這一問(wèn)題的？ 評(píng)分參考：這一問(wèn)題表明現(xiàn)在政府管了許多本由市場(chǎng)來(lái)管的事。改變這一狀況的出路，在于轉(zhuǎn)變政府職能，形成政府管理市場(chǎng)，市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè)的機(jī)制，規(guī)范政府的行為 某省1999年公開(kāi)選拔副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員面試試題（企業(yè)適用） 問(wèn)題1、你為什么報(bào)名參加公開(kāi)選拔考試？對(duì)于你準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)的職位，你有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？ 主要測(cè)試目的：自我認(rèn)知、個(gè)性魅力 ① 使考生放松，進(jìn)入面試情境； ② 對(duì)考生有高度概括的了解，為后面評(píng)價(jià)打基礎(chǔ)； ③ 依據(jù)考生自我介紹的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)考察考生的自我認(rèn)識(shí)和成就取向。 參考時(shí)限：3——5分鐘。 評(píng)分參考：對(duì)自我有清醒的認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)比較客觀(guān)，并能明確自己未來(lái)的努力方向，給人的印象深刻。行為端莊自信，不矯飾不炫耀，成就取向較高。語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，精練。 問(wèn)題2：一些本來(lái)老大難即久拖不決的涉及法律的案件，一經(jīng)中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”播出后，一般都得到了及時(shí)的妥善處理。請(qǐng)你對(duì)這種“焦點(diǎn)訪(fǎng)談現(xiàn)象”談?wù)効捶ā！ ≈饕獪y(cè)試目的：邏輯思維能力 考察應(yīng)試人員能否把握事物的本質(zhì)，思維的條理是否清晰，內(nèi)容是否深刻，過(guò)程是否敏捷和流暢，判斷是否準(zhǔn)確。 參考時(shí)限：3——5分鐘 評(píng)分參考：①“焦點(diǎn)訪(fǎng)談現(xiàn)象”說(shuō)明了新聞監(jiān)督的威力及其在法治建設(shè)中的重要作用。 ②執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)該正確對(duì)待新聞監(jiān)督，“聞過(guò)則改”，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。 ③執(zhí)法機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮自己的職能作用，保證嚴(yán)格依法辦事，及時(shí)處理各類(lèi)案件，不能等時(shí)曝光才處理，才依法辦事。 ④負(fù)有法定監(jiān)督職能的監(jiān)督機(jī)關(guān)應(yīng)積極履行自己的法定職責(zé)，擔(dān)負(fù)起保證法律實(shí) 施的責(zé)任，不能讓新聞界孤軍奮戰(zhàn)或“包打天下”。 ⑤“焦點(diǎn)訪(fǎng)談現(xiàn)象”是一種不正常現(xiàn)象，它反映了當(dāng)前法治不健全和有法不依的現(xiàn)象，但愿“焦點(diǎn)訪(fǎng)談現(xiàn)象”成為歷史。 問(wèn)題3：你認(rèn)為在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中最困難的決策是哪一類(lèi)決策？這類(lèi)決策對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有哪些最基本的要求？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的最困難的一次決策。 主要測(cè)試目的：決策能力 能夠在復(fù)雜情況下，搜集、分析和比較各種住處資料，于多種備選方案中果斷選擇出最能解決問(wèn)題、最有利于事物發(fā)展方向的能力。 參考時(shí)限：5分鐘 評(píng)分參考：①最困難的決策一般是風(fēng)險(xiǎn)型決策。 ②基本要求為：盡可能詳盡準(zhǔn)確的掌握決策依據(jù)，有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)能力，足夠的膽識(shí)，清醒的評(píng)估最壞結(jié)果并有相應(yīng)的對(duì)策，及時(shí)跟蹤實(shí)施情況和及時(shí)修訂決策。 ③舉出的事例深刻復(fù)雜、真實(shí)可信。決策過(guò)程表現(xiàn)出理智、邏輯性、策略性和創(chuàng)造性。能夠認(rèn)識(shí)、分析、比較各方面的情況，有效地解決問(wèn)題。 問(wèn)題4：假如你是公司副總，你分管的市場(chǎng)部新任經(jīng)理很有開(kāi)拓創(chuàng)新能力，上任三個(gè)月就使銷(xiāo)售額直線(xiàn)上升。但他與長(zhǎng)期在市場(chǎng)部工作的副經(jīng)理之間產(chǎn)生了矛盾，而且有激化趨勢(shì)。這個(gè)副經(jīng)理業(yè)務(wù)也相當(dāng)嫻熟，你該怎么做？ 主要制度目的：組織協(xié)調(diào)能力 對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分配，對(duì)資源進(jìn)行合理調(diào)劑，有效地協(xié)調(diào)組織關(guān)系和人際關(guān)系，控制群眾活動(dòng)的過(guò)程。 參考時(shí)限：3——5分鐘 評(píng)分參考：① 通過(guò)當(dāng)事人或他人了解情況，確定矛盾的原因。 ② 如果是因公產(chǎn)生的矛盾，要檢查職責(zé)職權(quán)的劃分是否合理，規(guī)章制度是否健全，工作思路是一致，鼓勵(lì)二人為了共同的工作目標(biāo)達(dá)成一致的工作見(jiàn)解，客觀(guān)上形成開(kāi)朗、有序而又鼓勵(lì)創(chuàng)造的環(huán)境。 ③ 如果是因私產(chǎn)生的矛盾，要明確利益關(guān)系，盡可能滿(mǎn)足各方合理的利益和前途等要求，化解可能引起二人矛盾的障礙。 ④ 如果是性格或其他無(wú)法調(diào)和的因素，根據(jù)工作需要，選擇最佳人選繼續(xù)留在該到崗位，并配備合適副手，并將另一位安排到更合適的崗位上。 問(wèn)題5：假如某外著名公司的總裁到你單位洽談合作項(xiàng)目，你作為主管副總，對(duì)談判過(guò)程進(jìn)行了緊張的準(zhǔn)備。但在談判開(kāi)始前半小時(shí)，你獲知你的技術(shù)翻譯在赴談判途中出了車(chē)禍，相關(guān)技術(shù)資料也丟失。此時(shí)，外方總裁已到場(chǎng)，你又根本不能失去這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。你該怎么辦？ 主要測(cè)試目的：應(yīng)變能力 通過(guò)臨場(chǎng)緊急情況的處理，測(cè)試考生沉著、靈活、有效解決問(wèn)題的能力。 一、對(duì)事物變化反應(yīng)的敏捷性和情緒穩(wěn)定性； 二、處理突出變化反應(yīng)的理智性、周密性與有效性。 參考時(shí)限：3——4分鐘 評(píng)分參考： 一、首先緊急向總經(jīng)理匯報(bào)翻譯的情況，請(qǐng)即派有關(guān)人員處理救治工作。 二、其他能夠替代的翻譯人員進(jìn)行談判。如果一時(shí)找不到人選，且時(shí)間允許，可臨時(shí)安排外方總裁進(jìn)行參觀(guān)，談判改期，給自己留有時(shí)間做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備。 三、如果上述辦法都不行，你也要在談判桌前盡最大努力介紹情況，給外方留下充分美好的印象。激發(fā)他們繼續(xù)合作的愿望。并在外方離開(kāi)之后，盡快將有關(guān)資料及你們的意見(jiàn)傳達(dá)過(guò)去，再次促成談判時(shí)機(jī)。 四、除上述方法外，其他切合實(shí)際，可行的解決方法。 競(jìng)爭(zhēng)上崗面試答辯者在面試答辯中要想獲得成功，還必須注意如下幾個(gè)問(wèn)題： 一、要注意淡化答辯的成敗意識(shí) 面試答辯者對(duì)于答辯的成敗，首先在思想上應(yīng)注意淡化，要有一種對(duì)成功不驚喜，對(duì)失敗不沮喪的心態(tài)。如果在答辯中有這樣的心態(tài)，那么就會(huì)應(yīng)付各種局面，既使在答辯中遇到了意想不到的情況，也會(huì)情緒穩(wěn)定。如果只想到成功，不想到失敗，那么在答辯中一遇到意外情況，就會(huì)驚慌失措，情緒沮喪。例如，一位答辯者在答辯前自認(rèn)為各方面都比其他競(jìng)爭(zhēng)者優(yōu)越，因此，答辯一定能取得成功。誰(shuí)知主考官在答辯中給他提了一個(gè)他未想到的問(wèn)題，頓時(shí)，他像失了魂似的，情緒十分低落。等到后來(lái)主考官給他提了他完全能夠回答的問(wèn)題時(shí)，他再也無(wú)法回答了。由此可見(jiàn)，如果這位面試答辯者淡化了答辯的成敗意識(shí)，顯然就不可能出現(xiàn)這種情況了。他只要認(rèn)真回答后面提出的問(wèn)題，仍然有獲勝的可能性。 二、要注意保持堅(jiān)強(qiáng)的自信心 面試答辯者在面試答辯前樹(shù)立了堅(jiān)強(qiáng)的自信心，那么在面試答辯中要始終保持堅(jiān)強(qiáng)的自信心，因?yàn)樽孕判慕⒃谪S富的學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上，建立在頑強(qiáng)的毅力的基礎(chǔ)上，建立在良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上。所以，只有保持了堅(jiān)強(qiáng)的自信心，就有可能在答辯中始終保持高度的注意力，敏銳的思維力，充沛的精力，奪取答辯的勝利。 三、要注意保持愉快的精神狀態(tài) 愉快的精神狀態(tài)，能夠充分地反映出人的精神風(fēng)貌。所以，作為面試答辯者來(lái)說(shuō)保持了愉快的精神狀態(tài)，那么面部表情就會(huì)和諧自然，語(yǔ)言也會(huì)顯得得體流暢。反之，就會(huì)給人一種低沉，缺乏朝氣相活力的感覺(jué)，那么首先就會(huì)給主考官或者主持人一種精神狀態(tài)不佳的印象。由此可見(jiàn)，面試答辯者在答辯中一定要注意保持一種愉快的精神狀態(tài)，給人一種“人逢喜事精神爽”的感覺(jué)。 四、要注意樹(shù)立對(duì)方意識(shí) 面試答辯者始終處于被動(dòng)地位，考官或面試主持人始終處于主動(dòng)地位。他問(wèn)，你答，一問(wèn)一答。正因?yàn)槿绱耍嬖嚧疝q者要注意樹(shù)立對(duì)方意識(shí)。首先要尊重對(duì)方，對(duì)考官和主持人要有禮貌，尤其是考官或主持人提出一些難以回答的問(wèn)題時(shí)，答辯者臉上不要露出難看的表情，甚至報(bào)怨考官或主持人。如果這樣，考官或主持人會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有修養(yǎng)或缺乏修養(yǎng)。當(dāng)然，尊重對(duì)方并不是要一味地奉迎對(duì)方，看對(duì)方的臉色行事，對(duì)考官的尊重是指人格上的尊重。其次，在答辯中不要一味地“我”字當(dāng)頭，、“我”的能力， “我”的水平， “我”的學(xué)識(shí)， “我”的文憑，“我”的抱負(fù)，“我”的要求等等。“我”字太多，會(huì)給主考官或主持人一個(gè)目中無(wú)人的感覺(jué)。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把對(duì)方單位擺進(jìn)去，“貴單位向來(lái)重視人才，這一點(diǎn)大家都是清楚的，這次這么多人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。”這種語(yǔ)言既得體，又確立了強(qiáng)烈的對(duì)方意識(shí)，考官或主持人是很歡迎的。其次是考官或主持人提問(wèn)，你才回答，不要沒(méi)有提問(wèn)，你就先談開(kāi)了，弄得考官或主持人要等你停下來(lái)才提問(wèn)，既耽誤了時(shí)間，時(shí)也會(huì)給考官或主持人帶來(lái)不愉快。另外，答辯完后，千萬(wàn)不要忘記向考官或主持人道聲“謝謝!”和“再見(jiàn)”。 五、要注意答辯語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔流暢性 答辯有著嚴(yán)格的時(shí)間限制，因此，答辯語(yǔ)言要盡可能簡(jiǎn)潔，要抓住試題或問(wèn)題的要害答辯，可說(shuō)可不說(shuō)的話(huà)堅(jiān)決不說(shuō)，要用少的語(yǔ)言表達(dá)出最大的思想意蘊(yùn)。同時(shí)，語(yǔ)言要富有條理性、邏輯性，講究節(jié)奏感，保證語(yǔ)言的流暢性。切忌答辯語(yǔ)言含含糊糊，吞吞吐吐，有氣無(wú)力。如果語(yǔ)言含含糊糊，吞吞吐吐，有氣無(wú)力，一方面會(huì)損害答辯語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和流暢性；另一方面也會(huì)給考官或主持人留下不好的印象，從而有可能導(dǎo)致答辯的失敗。因此，答辯者一定要注意答辯語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和流暢性。 六、要注意控制自己的心理情緒 有些答辯者盡管在答辯前已做好了充分的心理準(zhǔn)備，但是一進(jìn)面試答辯室，心情就緊張起來(lái)；有些答辯者在答辯中遇到“卡殼”時(shí)，心情也立刻變得緊張起來(lái)。怎樣解決這兩種情況下出現(xiàn)的心理緊張的情緒呢?我們要分析緊張的原因。這種極度的緊張是由于答辯者的卑怯心理和求勝心切而造成的。因此，答辯者一進(jìn)面試答辯室，應(yīng)該去掉“自愧不如人”的意識(shí)，確立“大家都差不多，我的水平與其他人也一樣”的意識(shí)，有了這種意識(shí)，緊張的情緒就會(huì)減輕一大半，隨著答辯進(jìn)人角色，緊張情緒就有可能完全消失。對(duì)于遇到“卡殼”而神情緊張的問(wèn)題，如果抱著“能取勝則取勝，不能勝也無(wú)妨”的態(tài)度，緊張的情緒就會(huì)即刻消失，很快又進(jìn)入正常的答辯狀態(tài)，有可能出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。所以，答辯者在答辯中一定要注意控制自己的心理情緒。
好領(lǐng)導(dǎo)具有如下標(biāo)準(zhǔn):
1、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是一味逃避，讓下屬背黑鍋。有功屬于大家一起的功勞，有過(guò)自己主動(dòng)承擔(dān)，沒(méi)有管理好人員。
2、經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)結(jié)下屬，以情管人，學(xué)識(shí)淵博的技能型人才。跟著他可以得到更快的成長(zhǎng)。可以學(xué)到很多新東西。
近年來(lái)，教師招聘競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而一些學(xué)校為了更好地了解應(yīng)聘教師的真實(shí)水平和能力，開(kāi)始采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的方式。這種面試形式給很多應(yīng)聘者帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰跊](méi)有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)判的情況下展現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，從而取得錄用資格。
對(duì)于這種面試形式，應(yīng)聘者需要有一定的策略和準(zhǔn)備。首先，要熟悉教師招聘的各類(lèi)面試題目，包括教育教學(xué)理論、教育法規(guī)政策、學(xué)科知識(shí)、教育科研等方面的內(nèi)容。其次，要注重綜合能力的展現(xiàn)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)等方面。此外，還需要注重發(fā)散性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
在面試過(guò)程中，應(yīng)聘者要保持自信，流暢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。要有意識(shí)地將自己的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，突出自己的特點(diǎn)。另外，要注重溝通能力，和面試官保持良好的互動(dòng)，讓對(duì)方對(duì)自己有更深入的了解。在回答問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。
教師招聘無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試題目對(duì)教師應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)系統(tǒng)準(zhǔn)備和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，每位教師應(yīng)聘者都有機(jī)會(huì)在這種面試中脫穎而出。
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