護(hù)理面試結(jié)構(gòu)化的必背題目包括：
關(guān)于個(gè)人能力的問(wèn)題，如：您在工作中主要發(fā)揮了哪些特質(zhì)？您對(duì)護(hù)理有什么特別的能力？您的交流及團(tuán)隊(duì)合作能力怎樣？
關(guān)于護(hù)理實(shí)踐意識(shí)的問(wèn)題，如：您怎樣協(xié)助病人實(shí)現(xiàn)自我管理？您是如何維持安全性、一致性和有效性的？在特殊情況下，您對(duì)護(hù)理手段有什么考慮？
關(guān)于工作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，如：您有多少年的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)？您曾經(jīng)處理過(guò)什么樣的護(hù)理診斷和護(hù)理措施？您是否有過(guò)安排人員的經(jīng)歷？
兒童護(hù)理題目？
1．兒童護(hù)理人員素質(zhì)要求不包括 E
A高尚道德 B豐富學(xué)識(shí) C良好溝通能力 D敏銳觀察力 E過(guò)分嚴(yán)格要求自己
2．兒童護(hù)理工作的中心是 C
A患兒 B疾病 C兒童及其家庭 D患兒及其家屬 E兒童預(yù)防保健
3．兒童護(hù)理研究的年齡范圍 A
A精卵細(xì)胞結(jié)合至青春期結(jié)束 B出生至7歲 C出生至青春期結(jié)束
D出生至14歲 E出生至16歲
4．我國(guó)兒科臨床服務(wù)的年齡范圍是 D
A精卵細(xì)胞結(jié)合至青春期結(jié)束 B出生后至10歲 C出生后至12歲
D出生后至14歲 E出生后至青春期
5．兒童護(hù)理的任務(wù)不包括E
A兒童保健 B兒童常見(jiàn)病病因的研究 C疾病防治 D疾病護(hù)理 E計(jì)劃免疫
6．兒童護(hù)理工作是C
A 以患兒護(hù)理為中心 B 以疾病護(hù)理為中心 C 以?xún)和捌浼彝橹行?/p>
D 醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)承擔(dān) E 以預(yù)防保健為中心
7．兒童從母體獲得的抗體何時(shí)起逐漸消失D
A生后1個(gè)月 B生后2個(gè)月 C生后4個(gè)月 D生后6個(gè)月 E生后8個(gè)月
8．?huà)胗變阂谆己粑栏腥镜脑蚴荄
A血清IgA缺乏 B血清IgM缺乏 C血清IgG缺乏 D SIgA缺乏 E血清IgD缺乏
9．生后6個(gè)月患某些傳染病的機(jī)會(huì)增加，其主要原因是B
A來(lái)自母體的IgM濃度下降，而自身合成IgM的能力不足
B來(lái)自母體的IgG濃度下降，而自身合成IgG的能力不足
C巨噬細(xì)胞吞噬功能不足 D白細(xì)胞吞噬功能不足 E皮膚黏膜嬌嫩，屏障功能差
10．關(guān)于兒童特點(diǎn)，下列錯(cuò)誤的是E
A兒童極易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼 B不同年齡的兒童有不同的生理生化正常值
C兒童比成人易發(fā)生水、電解質(zhì)紊亂 D兒童病理變化與年齡有關(guān)
E兒童修復(fù)及再生能力較成人弱，病后容易遺留后遺癥
護(hù)理研究的特點(diǎn)是:
①以護(hù)理領(lǐng)域?yàn)檠芯糠较虻目茖W(xué)研究，護(hù)理研究是以護(hù)理活動(dòng)及相關(guān)護(hù)理問(wèn)題為研究對(duì)象，探索護(hù)理領(lǐng)域的新理論，新技術(shù)和新方法，使護(hù)理研究的內(nèi)容和結(jié)果具有一定的理論價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。
②探索護(hù)理領(lǐng)域未知問(wèn)題的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，護(hù)理研究是探索護(hù)理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)研究，通過(guò)采用科學(xué)的研究方法，精確地進(jìn)行實(shí)踐觀察和科學(xué)的理論思維，以揭示未知或未完全知道的客觀事情的本質(zhì)和規(guī)律。
③采用科學(xué)的方法開(kāi)展研究，科學(xué)研究方法既包括自然科學(xué)研究任務(wù)所遵循的程序，技術(shù)路線(xiàn)及方法，也包括正確運(yùn)用邏輯思維方式和規(guī)律，進(jìn)行比較，分析，綜合和概括的方法。
④研究對(duì)象是人群，護(hù)理研究的成果最終服務(wù)于人群，由于人群的個(gè)體差異，心理社會(huì)不同，決定了護(hù)理研究既要考慮個(gè)體的生理現(xiàn)象，又要考慮個(gè)體的心理，社會(huì)等環(huán)境因素，保證收集資料具有真實(shí)性，客觀性，研究方法具有合理性和科學(xué)性，得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論。
1 需要先了解什么是敘事護(hù)理。敘事護(hù)理是指通過(guò)聽(tīng)取病人的故事和經(jīng)歷，與之建立密切的關(guān)系，進(jìn)而為其提供更好的護(hù)理服務(wù)。2 取得敘事護(hù)理題目需要考慮以下幾點(diǎn)：病人的背景和經(jīng)歷、病人的主要問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)、病人的情感狀態(tài)、病人與護(hù)理人員的互動(dòng)等。3 敘事護(hù)理題目的取得可以通過(guò)面對(duì)面交流、詢(xún)問(wèn)、觀察等方式來(lái)完成。同時(shí)需要注意保護(hù)病人的隱私和尊嚴(yán)，避免讓病人感到不舒服或困擾。
1、孕產(chǎn)婦心理護(hù)理研究
2、中國(guó)護(hù)理教育現(xiàn)狀分析及發(fā)展目標(biāo)和策略
3、護(hù)理人才培養(yǎng)與老年護(hù)理體系建設(shè)對(duì)策研究
4、臨床課教學(xué)中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究
5、研究生臨床實(shí)踐培養(yǎng)與考核大綱的研究
6、CIPP評(píng)價(jià)模式對(duì)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程改革系統(tǒng)的研究
7、Daxx在HPV16致宮頸癌術(shù)后復(fù)發(fā)的免疫病理機(jī)制研究
8、基于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的以護(hù)理為主導(dǎo)的醫(yī)患共同決策模式在社區(qū)高血壓病人中的應(yīng)用研究
個(gè)案護(hù)理目的是針對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中自己親自護(hù)理過(guò)的一例或一類(lèi)疾 病的病例報(bào)告，這個(gè)病例一定是自己印象深、收獲大，甚至對(duì)自己人生都有深遠(yuǎn)影響的案例，可以是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以是失敗的教訓(xùn)，對(duì)自己今后從事護(hù)理工作具有特殊意義。
為什么選擇我們醫(yī)院？
你覺(jué)得你有哪些過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)？
面試方法如下：
1，我們?cè)诿嬖囍耙鲎懔藴?zhǔn)備，對(duì)于招聘醫(yī)院的情況做一個(gè)了解，并且我們還要盡可能的在面試的過(guò)程中根據(jù)事實(shí)情況來(lái)回答問(wèn)題。如果有條件的話(huà)，我們面試者可以先到自己所要面試的地方對(duì)周?chē)沫h(huán)境熟悉一些，這樣能夠讓我們?cè)诿嬖嚨倪^(guò)程中不會(huì)有那么多緊張的情緒
2，在面試禮儀方面：
我們要首先重視起來(lái)自己的儀表。
因?yàn)樵谝庠钢凶o(hù)士的形象和禮儀代表著一個(gè)醫(yī)院的員工素質(zhì)。頭發(fā)要盡可能的清爽和干凈一些，而且發(fā)型不能夠太過(guò)復(fù)雜和高調(diào)，要簡(jiǎn)單和樸素一些。如果是男士去面試護(hù)士工作的話(huà)，要在面試之前的一個(gè)星期里面進(jìn)行頭發(fā)的修剪，并且在面試的前一天當(dāng)中將自己的面部進(jìn)行一定的修剪，而對(duì)于女士來(lái)說(shuō)，在面試的時(shí)候可以稍微化一些淡妝。并且著裝方面要合適一些，不能夠讓整個(gè)人顯得過(guò)于呆板并且而輕浮。
1.面試開(kāi)場(chǎng)白
從一進(jìn)入面試區(qū)，你就需要帶著微笑與面試官眼神交流一下。不要以為“各位老師，您好”這句話(huà)講出來(lái)，才表示輪到你面試了。走到座位上，先不要坐下，老師們點(diǎn)頭后，再輕輕坐下，微笑說(shuō)一句“老師們，上午或下午好”，然后開(kāi)始簡(jiǎn)單介紹自己。
2.面試提問(wèn)
老師在面試中出問(wèn)題并不是以問(wèn)倒學(xué)生為目的，只是為了解學(xué)生。我有個(gè)竅門(mén)，就是在介紹自己的時(shí)候，順便介紹一下自己最中意的科室，以及最感興趣的一些病癥。這樣有的放矢，可以誘導(dǎo)老師問(wèn)你相關(guān)問(wèn)題。因?yàn)槔蠋焸円膊恢缹W(xué)生擅長(zhǎng)什么，如若等著老師問(wèn)你他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，可就沒(méi)那么容易過(guò)關(guān)了。
3、英語(yǔ)提問(wèn)
對(duì)于英文提問(wèn)，首先還是要冷靜思考問(wèn)題，如若不會(huì)就老老實(shí)實(shí)承認(rèn)，并表示愿意虛心學(xué)習(xí)。如若會(huì)，也要保持謙虛，慎重回答。當(dāng)然，英文提問(wèn)一般不會(huì)很難。
4、面試收尾
面試過(guò)程結(jié)束還要有一個(gè)好的收尾。在這個(gè)拼實(shí)力、拼顏值的年代，個(gè)人素質(zhì)與禮數(shù)也是可以在面試場(chǎng)上“殺人于無(wú)形的”。如果你發(fā)揮得好，在離場(chǎng)時(shí)一定記得微笑；如果發(fā)揮得不好，在離場(chǎng)的時(shí)候也一定帶上微笑，后退三步再走，或者鞠個(gè)躬再走，沒(méi)必要非去說(shuō)那一句：“老師，我現(xiàn)在離場(chǎng)了?！?nbsp;
護(hù)理是一個(gè)關(guān)鍵和專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，護(hù)士的工作對(duì)于病人的生命和健康至關(guān)重要。為了確保招聘到最合適的護(hù)士，面試官通常會(huì)提問(wèn)一系列的問(wèn)題來(lái)評(píng)估護(hù)士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和溝通能力。本文將為你介紹一些常見(jiàn)的護(hù)理面試題目，并提供最佳答案供參考。
在處理急救情況時(shí)，首要任務(wù)是確保病人的安全。我會(huì)立即評(píng)估病人的狀況，并根據(jù)需要采取適當(dāng)?shù)募本却胧?，例如進(jìn)行心肺復(fù)蘇、控制出血、處理骨折等。同時(shí)，我會(huì)盡快聯(lián)系醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員，以便得到進(jìn)一步的醫(yī)療支持。
在與病人和他們的家屬進(jìn)行溝通時(shí)，我會(huì)注意以下幾個(gè)技巧：注重傾聽(tīng)，尊重他們的感受和需求；用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行交流，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；給予他們足夠的時(shí)間來(lái)提問(wèn)和表達(dá)自己的意見(jiàn)；積極提供信息和解答疑問(wèn)，讓他們對(duì)病情和治療方案有清晰的理解。
在處理與同事之間的沖突時(shí)，我會(huì)首先嘗試通過(guò)溝通解決問(wèn)題。我會(huì)坦誠(chéng)地與同事交流，并試圖找到共同的解決方案。如果無(wú)法達(dá)成一致，我會(huì)尋求上級(jí)或人力資源的幫助，并參與調(diào)解過(guò)程。我相信通過(guò)開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)和尊重的溝通，我們可以找到最佳解決方案來(lái)處理沖突。
作為一名護(hù)士，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)療領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)在不斷發(fā)展和更新。因此，我會(huì)參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，以了解最新的護(hù)理實(shí)踐和研究成果。此外，我會(huì)閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、參與在線(xiàn)論壇和社交媒體群組，與其他護(hù)士和專(zhuān)業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)。
通過(guò)以上面試題目及答案的介紹，希望能為護(hù)理招聘面試提供一些參考。護(hù)理是一項(xiàng)需要豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力的工作，希望有合適的護(hù)士能夠勝任這個(gè)重要的職業(yè)角色，并為病人的健康和福祉做出積極貢獻(xiàn)。
感謝您閱讀本文，希望這些面試題目與答案能對(duì)你有所幫助！
