教學崗和教學支撐崗在崗位職責、工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展等方面存在一些區(qū)別。
崗位職責方面，教學崗主要負責直接向?qū)W生傳授知識和技能，制定教學計劃、備課、授課、批改作業(yè)、組織考試等教學活動。而教學支撐崗則主要為教學活動提供支持和服務，例如協(xié)助教師準備教學資料、維護教學設(shè)備、管理教學資源等。
工作內(nèi)容方面，教學崗的工作重點是教學，需要不斷提高自己的教學能力和專業(yè)水平，關(guān)注學生的學習情況并及時調(diào)整教學方法。教學支撐崗的工作則更注重行政和服務，需要具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力，確保教學活動的順利進行。
職業(yè)發(fā)展方面，教學崗通常可以通過積累教學經(jīng)驗、提高教學水平和參與教學研究等方式，逐步晉升為高級教師或?qū)W科帶頭人。教學支撐崗則可以通過提升管理能力、參與學校管理等方式，向行政管理崗位發(fā)展。
需要注意的是，不同學校和教育機構(gòu)對教學崗和教學支撐崗的定義和要求可能會有所不同，具體區(qū)別還需根據(jù)實際情況來確定。
1. 請介紹一下你對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理解和認識。我的理解是，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是指通過提高生產(chǎn)效率、推動科技創(chuàng)新、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同等手段，推動各個領(lǐng)域的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提升國家的綜合實力和競爭力。2. 你認為產(chǎn)業(yè)促進崗需要具備哪些能力和素質(zhì)？產(chǎn)業(yè)促進崗需要具備較強的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新思維、市場分析和營銷策劃能力、政策研究和制定能力等。同時需要有強烈的責任心和使命感，以及團隊合作精神和良好的職業(yè)道德素質(zhì)。3. 請列舉你曾經(jīng)做過的產(chǎn)業(yè)促進工作或者參與過的項目經(jīng)歷。我曾經(jīng)在某公司負責推進一個新產(chǎn)品的研發(fā)和市場推廣工作，通過與研發(fā)團隊緊密合作，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計和制造工藝，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。同時，我也積極開展市場調(diào)研和分析，制定了一系列的營銷策略和推廣方案，成功將該產(chǎn)品推向市場并取得了很好的銷售業(yè)績。
1.一般問你的專業(yè)知識，比如電子，計算機，通信等方面，但也不排除問其它方面的問題；
2.筆試可能考專業(yè)，可能考其它的，比如智力題等；
特崗面試是指你經(jīng)過一個省招聘特崗教師考試，成績考前。然后會讓你進行微課堂講課，主要觀察你的講課是否完整，普通話是否標準，姿態(tài)是否大方！面試合格又在招聘數(shù)額之內(nèi)，就可以準備體檢及選崗。
綜上所述都是我的經(jīng)歷！希望對你有用！
教學崗和科研崗的是職稱與職業(yè)的區(qū)別。
專任教師崗位，一般是指教師職稱系列。職稱系列中有專任教師崗位、專技人員崗位、實驗崗位等等，而專技崗位、實驗崗位是不一定具備教師資格的崗位。
學校的教學崗和教輔崗的工資待遇和福利待遇是一樣的，教學崗和教輔崗的績效工資待遇是不一樣的，教學崗的績效工資高于教輔崗，原因是工作量不一樣。另外評職稱晉級時同等條件下，教學崗先晉級。教學崗和教輔崗工作量區(qū)別很大，即使待遇有很大區(qū)別，愿意從事教輔工作的人越來越多。
教學實施崗的職責:
1.組織實施黨性教育、政治素養(yǎng)教育、黨組織書記輪訓等黨校專題培訓項目，包括培訓計劃、項目申請與準備、實施、評估和歸檔與結(jié)算等工作,確保培訓項目和按質(zhì)量教學管理和教學設(shè)計要求運行；
2.負責培訓項目實施過程中保障工作，包括培訓效果保障與過程保障；
3.負責培訓項目結(jié)束后評估工作，包括：每門課程與項目整體滿意度評估表格制作發(fā)放及收集、與學員溝通培訓效果、分析每位學員培訓數(shù)據(jù)等；
4.負責培訓項目結(jié)束后歸檔工作，包括：制作個人檔案材料、復盤整個培訓項目、培訓新聞報道編寫、培訓小結(jié)編寫、教育培訓管理系統(tǒng)閉環(huán)、規(guī)定的培訓材料歸檔等；
5、負責培訓項目結(jié)束后結(jié)算工作，包括：與供應商核對發(fā)生業(yè)務并收集發(fā)票、講師費用計算并申請、各單位分攤費用計算、考核項目組成員等。
不知道題主最后怎么選的。。。
看題主成果說明你很有能力，我個人覺得無論什么工作，單位支持領(lǐng)導器重是肯定能給你加不少分的。題主的水平去醫(yī)院也可以直接做獨立PI，待遇也好，估計也更受重視，不會影響你未來在學術(shù)上的晉升。
至于帶學生，我回國之后才發(fā)現(xiàn)醫(yī)院科研崗的大佬有一萬種方式可以帶學生，這個沒什么好太擔心的。
行政崗好還是教學崗好很難一概而論。
行政崗對學歷的要求沒有教學崗高，碩士學歷和學位就可以進行政崗。但是教學崗現(xiàn)在通常都要博士學位，有的學校即便有碩士學位進教學崗，升職稱也比較困難。
行政崗從自由時間的角度而言，沒有教學崗多。教學崗通常上完課就可以走人，回家愛做科研就做科研，不愛做科研就可以睡覺。行政崗在工作日至少都需要坐班。如果是輔導員的話，一周七天都有學生的事務需要處理；很多高校還規(guī)定輔導員24小時不能關(guān)機。機關(guān)單位，如人事處、外事處、財務處、房管處等稍微好一些，下班的事務會少一些
教育部最近出臺了一系列關(guān)于特崗教師的政策，包括特崗教師招聘以及特崗教師面試題目。特崗教師是指在偏遠地區(qū)、薄弱學科、民族地區(qū)等教育資源相對不足的地方，由政府雇傭的一類教師。他們的任務是為這些地區(qū)的學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
特崗教師面試題目是選拔合適人選的重要環(huán)節(jié)。面試題目旨在全面了解申請者的教育背景、教學經(jīng)驗、教育理念等方面的信息，從而評估其是否適合擔任特崗教師的職位。面試題目的設(shè)計應該符合特崗教師的教學需求，涵蓋基礎(chǔ)知識、教育方法、教育心理等方面的內(nèi)容。通過面試題目的回答，我們可以了解申請者的教育理念、教育思維方式以及對教育問題的認識。
在設(shè)計特崗教師面試題目時，需要根據(jù)特崗教師的實際情況進行針對性的選擇。考察面試題目應該緊貼教師的工作內(nèi)容，注重考察教師的能力、態(tài)度和素養(yǎng)。只有通過面試題目的綜合評估，才能夠選出最適合擔任特崗教師職位的人才。
以下是一些常見的特崗教師面試題目，供申請者參考：
回答這個問題時，應突出自己的專業(yè)優(yōu)勢、教學經(jīng)驗以及對教育教學的熱愛和追求。可以舉例說明自己在教育領(lǐng)域的成就，以及在教學中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。
這個問題旨在了解申請者對特崗教師角色的理解和期望，以及其對教育工作的熱情和責任感。回答時應強調(diào)對學生的關(guān)心和關(guān)注，積極的工作態(tài)度，以及對自身不斷學習和成長的追求。
這個問題考查申請者對學生輔導和教學支持的能力。回答時應體現(xiàn)出申請者對學生的關(guān)心和理解，同時要展示出專業(yè)的教學方法和解決問題的能力。
特崗教師需要具備解決學生之間糾紛的能力，這個問題旨在了解申請者的沖突處理能力。回答時應體現(xiàn)出申請者公正、客觀、理性的處理問題的態(tài)度，著重強調(diào)溝通、協(xié)商和引導的重要性。
回答這個問題時，應突出自己對教育的理解和追求，強調(diào)學生的發(fā)展與成長。可以結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，闡述教學目標的制定和達成。
除了熟悉常見的特崗教師面試題目，申請者還應做好其他的面試準備工作。
申請者應仔細閱讀招聘公告和相關(guān)政策文件，了解特崗教師的基本要求、待遇以及工作內(nèi)容。只有了解這些信息，才能更好地回答面試題目。
可以事先準備一些常見的面試題目的回答示例，進行模擬面試，并請別人對自己的回答提出建議和意見。
在面試中，申請者應盡可能展示自己的教學能力和教育理念。可以準備一些教學設(shè)計案例或教學視頻，向面試官展示自己的教學實踐。
面試時，申請者應保持自信，并積極展示自己的專業(yè)能力和溝通能力。自信的態(tài)度會給面試官留下良好的印象。
特崗教師作為為了發(fā)展偏遠地區(qū)教育事業(yè)而設(shè)立的一類教師崗位，對于提高教育均等化和促進教育公平起到了積極的推動作用。特崗教師面試題目是選拔合適人選的重要環(huán)節(jié)，申請者可以通過熟悉常見題目、做好面試準備以及展示自己的教學能力等方式提高自己的面試表現(xiàn)。
