領(lǐng)悟力就是理解、領(lǐng)會(huì)、感悟的能力,領(lǐng)悟能力也是能體現(xiàn)一個(gè)人智力的重要因素。領(lǐng)悟能力強(qiáng)的人總是能夠?qū)δ骋患挛?很快的做出思考和理解。
“領(lǐng)悟”是種無比深刻清晰且讓人歡愉的感受。“領(lǐng)悟”是讓復(fù)雜的事物變得簡單和輕松的唯一方式。
“領(lǐng)悟力”是可以把昨天、今天、明天，合并成當(dāng)下，并享受到當(dāng)下的能力。“領(lǐng)悟力”來源于對(duì)自己的了解。面對(duì)事物，最高境界的領(lǐng)悟是享受事物。“領(lǐng)悟力”是提升人生命品質(zhì)的最重要的能力。
擴(kuò)展資料
低級(jí)領(lǐng)悟力表現(xiàn)為：經(jīng)常走神、無法集中精力傾聽、執(zhí)行效果差。
初級(jí)領(lǐng)悟力表現(xiàn)為：能夠?qū)Ｐ穆犌宄?duì)方陳述、沒有確認(rèn)復(fù)述的習(xí)慣、難以達(dá)成互動(dòng)。
中級(jí)領(lǐng)悟力表現(xiàn)為：能夠?qū)Ｐ穆犌宄?duì)方陳述、能有效復(fù)述進(jìn)行互動(dòng)和確認(rèn)、自主性不夠，無法引導(dǎo)談話方向。
高級(jí)領(lǐng)悟力表現(xiàn)為：能夠?qū)Ｐ穆犌宄?duì)方陳述、能夠積極反饋、能引導(dǎo)談話方向、達(dá)成有效決策，團(tuán)隊(duì)績效的實(shí)現(xiàn)。
1.悟已往之不諫，知來者之可追。
出自魏晉陶淵明的《歸去來兮辭》
2.氣變悟時(shí)易，不眠知夕永。
出自魏晉陶淵明的《雜詩十二首·其二》
3.澹然離言說，悟悅心自足。
出自唐代柳宗元的《晨詣超師院讀禪經(jīng)》
4.一悟寂為樂，此生閑有余。
出自唐代王維的《飯覆釜山僧》
其實(shí)首先你應(yīng)該客觀冷靜地想一想自己到底是不是真的像你想的那樣理解能力差,領(lǐng)悟的總是和別人不同.有很大的一部分原因是自己給自己了不良的心理暗示才導(dǎo)致的.因此我要說的是,不要認(rèn)為自己的理解領(lǐng)悟能力差.畢竟人和人是不同的,好與壞對(duì)與錯(cuò)都是相對(duì)的,每個(gè)人都有自己的思想,憑什么要否認(rèn)自己的想法呢?最應(yīng)該做的是先培養(yǎng)起自己的自信,這才是一個(gè)真正的提高.
如果你有意培養(yǎng)自己的領(lǐng)悟能力,不妨試一下幾個(gè)小方法.比如,你可以去讀一些別人寫的讀(觀)后感,最好是針對(duì)一篇文章有多種不同觀點(diǎn)和看法的.只是看,不要去想這是為了提高你的什么什么能力,堅(jiān)持一陣子,相信會(huì)對(duì)你有一些小小的幫助:)
而且,你要去欣賞你喜歡的作品.提高的關(guān)鍵在于你樂于去做而非你有任務(wù)去做,只有自己所真正喜歡的,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去品味它和欣賞它,從而得到于你真正有用的東西.要試著用心去領(lǐng)悟而不是單純的用腦,要融合你自己切身的情感和體驗(yàn)去理解和挖掘一種思想的精髓.當(dāng)心中燃起思想的火光,領(lǐng)悟就不在話下了.^_^
祝你成功,我會(huì)支持你的! @.@
不同階段的人有不同時(shí)期的領(lǐng)悟能力，當(dāng)你真正能夠領(lǐng)悟生活，你的認(rèn)知才算得到了提高。在我看來，領(lǐng)悟，就像水簾洞里的別有洞天。
一、學(xué)生如何在欣賞中與畫面交流
新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的概念，其目的是強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生親自參與美術(shù)活動(dòng)來體驗(yàn)和感受活動(dòng)的價(jià)值，從而形成自己的藝術(shù)和價(jià)值觀念。美術(shù)欣賞是一項(xiàng)審美活動(dòng)，它需要通過自己的思維活動(dòng)如觀察、判斷和想象來感悟美術(shù)作品，這種活動(dòng)更需要個(gè)人的審美感受和情感的體驗(yàn)。情感是審美活動(dòng)的中心問題，美術(shù)作品大部分是以精神產(chǎn)品為主的，它通常表現(xiàn)藝術(shù)家某種思想和觀念，主要作用于人的情感領(lǐng)域。如欣賞中學(xué)美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元的《牛耕》就可以對(duì)我國魏、晉時(shí)期的墓磚畫進(jìn)行一些了解，并知道在當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)和繪畫技法，在欣賞西班牙委拉斯凱茲的《紡織女》時(shí)中，以感受到勞動(dòng)人民被壓迫和階級(jí)的不平等。由此可見，情感因素是欣賞作品的關(guān)鍵，如果學(xué)生在欣賞作品時(shí)體會(huì)到了某種情感，那么他的情緒就會(huì)非常激動(dòng)，反應(yīng)十分熱烈，會(huì)表現(xiàn)出一種濃厚的學(xué)習(xí)興趣，反之，則無精打采，反應(yīng)冷淡。因此，在學(xué)校的美術(shù)欣賞教學(xué)中，如果忽視學(xué)生的心理感受和情感的參與，就根本談不上真正的欣賞。
學(xué)生由于生活閱歷、審美經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)修養(yǎng)的不足，能對(duì)美術(shù)作品積極主動(dòng)地欣賞是比較困難的。教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中講過：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵(lì)人？怎么喚醒沉睡的人？”我想這句話應(yīng)該能給我們以啟迪。在美術(shù)欣賞教學(xué)中需要教師對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)，其過程可分為三個(gè)步驟。其一是引發(fā)學(xué)生的情感。教師可幫助學(xué)生分析美術(shù)作品的形象、情節(jié)，特別是一些引人入勝的細(xì)節(jié)，如蒙娜麗莎的神秘的微笑，古希臘雕塑拉奧孔的痛苦的表情等等，再通過生動(dòng)恰當(dāng)?shù)恼Z言描述，以此為突破口引發(fā)學(xué)生的注意力和興趣。其二是適當(dāng)提出一些問題來激發(fā)學(xué)生的想象，但是問題不要太多，要少而精，重點(diǎn)要突出。其三要以肯定的態(tài)度來評(píng)價(jià)學(xué)生的回答 ，這一點(diǎn)很重要。例如七年級(jí)上冊(cè)的第二單元《多彩的學(xué)習(xí)生活》，這一課通過對(duì)校園環(huán)境，人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn)，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師的和諧關(guān)系。在教學(xué)過程中可以使學(xué)生回想小學(xué)時(shí)的校園與中學(xué)校園有什么不同、差別在哪里，中學(xué)校園的哪一部分是同學(xué)們最喜歡的。通過一系列的提問，在具體教學(xué)中采取室外寫生課，就更大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在作業(yè)中學(xué)生都可以通過自己的方式尋找到校園最美的景致。教師肯定的評(píng)價(jià)是興奮的催化劑，美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該以鼓勵(lì)
首先我們需要了解面試者銷售能力，如果是做過銷售的人，這個(gè)時(shí)候可以通過了解他們的過往業(yè)績，去判斷他們的銷售能力，也能夠從而判斷出是否符合公司需求。銷售的溝通能力、語言能力是不可缺的，HR在面試過程中，可以多給他們?cè)O(shè)置一些問題，通過這些問題的回答，可以判斷出這個(gè)面試者的溝通能力。
銷售人員須具備較強(qiáng)的客戶服務(wù)意識(shí)、靈活的溝通技巧、較強(qiáng)的銷售能力和工作積極主動(dòng)等素質(zhì)，
所謂領(lǐng)悟力，就是領(lǐng)會(huì)、理解、感悟的能力，是一個(gè)人連貫思維能力和邏輯推理能力的體現(xiàn)，是一種善于對(duì)事物進(jìn)行由表及里、由實(shí)及虛的融會(huì)貫通的思考和認(rèn)識(shí)。
實(shí)際工作中的領(lǐng)悟力，主要是指領(lǐng)會(huì)意圖、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律、觸類旁通、舉一反三的能力。如果一個(gè)干部的領(lǐng)悟力強(qiáng)，看問題就會(huì)更準(zhǔn)，辦事的效率會(huì)更高，工作會(huì)做得更好。黨員干部尤其是年輕干部應(yīng)注意提高自己的領(lǐng)悟力。
招儲(chǔ)備干部,一般在臺(tái)灣企業(yè)比較多.他們的所謂干部就是以后的主管或技術(shù)專家等等.
這種面試一般比較好過,別當(dāng)心,你注意以下幾點(diǎn):
1.專業(yè)相對(duì)要扎實(shí).你是學(xué)機(jī)械,我想象制圖,工藝,加工設(shè)備種類,熱處理方法等等你至少要說得上來;
2.你要真誠,誠懇,有什么說什么,不懂就不懂,別裝懂
3.謙虛虛心,態(tài)度要好
4.表達(dá)決心
5.最好你準(zhǔn)備些問題問他們,不要只是薪酬的問題,你可以問問將來發(fā)展的事情
祝成功!
千萬不要用一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋另一個(gè)錯(cuò)誤。總是浸泡在注滿過錯(cuò)的池子里，只會(huì)讓自己越來越虛弱
其實(shí)領(lǐng)悟力好壞并不重要。重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。我看過一個(gè)調(diào)查報(bào)告：說的是一個(gè)研究小組對(duì)在學(xué)校特別優(yōu)異的學(xué)生，10名左右的學(xué)生，還有一般的學(xué)生進(jìn)行分組跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：就是特別優(yōu)異的學(xué)生走向社會(huì)以后表現(xiàn)平平，并沒有向他們以前在學(xué)校那么出色，有的甚至在社會(huì)最底層苦苦扎掙；而10名左右的學(xué)生卻表現(xiàn)的非常好，大都在各個(gè)領(lǐng)域成為佼佼者，取得非凡的成就。
這讓我明白一個(gè)道理：領(lǐng)悟力好的人，往往自以為是，對(duì)什么不能夠盡心盡力，對(duì)他的成長反而不利。
而那些領(lǐng)悟力一般的人卻能夠正確認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的位置，凡事盡心盡力，靠著這樣的態(tài)度就一定能夠成功！一句話：態(tài)度決定一切。
