近年來(lái)，我國(guó)征兵工作一直受到廣泛關(guān)注。作為國(guó)家的重要任務(wù)，征兵工作對(duì)于維護(hù)國(guó)家安全、保障軍隊(duì)建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用。本文旨在總結(jié)征兵工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探討如何高效運(yùn)營(yíng)征兵活動(dòng)，以期為未來(lái)的征兵工作提供有益的參考。
征兵工作是國(guó)家軍事力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)有效的征兵活動(dòng)，國(guó)家可以迅速補(bǔ)充和更新軍隊(duì)，提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，征兵工作還是培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀軍事人才的重要渠道，為軍隊(duì)的人才發(fā)展提供基礎(chǔ)。
要實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)營(yíng)征兵活動(dòng)，需要采取一系列合理的策略。首先，要進(jìn)行充分的宣傳和信息發(fā)布，讓更多的年輕人了解到征兵的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)，并激發(fā)他們對(duì)軍隊(duì)的興趣。其次，要建立完善的征兵流程和選拔標(biāo)準(zhǔn)，確保征兵活動(dòng)的公正性和科學(xué)性。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校、社會(huì)組織等相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，共同推進(jìn)征兵工作。
在推進(jìn)征兵工作中，我們面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，青年人對(duì)于軍隊(duì)的吸引力相對(duì)較低，需要采取針對(duì)性的措施提高吸引力。其次，一些地區(qū)還存在著信息不對(duì)稱(chēng)、宣傳不到位等問(wèn)題，需要加強(qiáng)宣傳工作，提高征兵活動(dòng)的知名度和影響力。此外，還需要關(guān)注征兵活動(dòng)的公平性和透明度，確保選拔過(guò)程的公正性。
近年來(lái)，我國(guó)征兵工作取得了一系列顯著的成績(jī)。一方面，通過(guò)創(chuàng)新宣傳方式和渠道，征兵工作的知名度和影響力得到了提升。另一方面，通過(guò)建立健全的征兵流程和選拔標(biāo)準(zhǔn)，征兵活動(dòng)的公正性和科學(xué)性得到了保證。為進(jìn)一步提升征兵工作的效果，我們建議繼續(xù)加大宣傳力度，優(yōu)化選拔標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，打破地區(qū)間差異，提高征兵工作的整體水平。
通過(guò)本文，我們對(duì)征兵工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并了解了如何高效運(yùn)營(yíng)征兵活動(dòng)的策略和方法。相信這些經(jīng)驗(yàn)和建議將對(duì)今后的征兵工作起到積極的促進(jìn)作用。感謝您的關(guān)注和支持！
用鼓勵(lì).。。。鼓勵(lì)。。。。鞭策。。。。鞭策造句：老師有時(shí)會(huì)用名人學(xué)習(xí)的例子鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們不要放棄。也會(huì)用一些失敗的例子鞭策我們要奮發(fā)，鞭策我們繼續(xù)向前。
征兵政審談話是軍隊(duì)選拔士兵的重要環(huán)節(jié)，也是決定個(gè)人是否能夠成功加入軍隊(duì)的關(guān)鍵。對(duì)于應(yīng)征者來(lái)說(shuō)，了解征兵政審談話的技巧和要點(diǎn)至關(guān)重要。本文將為您揭秘征兵政審談話的技巧，幫助您順利通過(guò)政審談話環(huán)節(jié)，成為一名合格的士兵。
1. 準(zhǔn)備充分：在參加征兵政審談話前，應(yīng)仔細(xì)研究招兵標(biāo)準(zhǔn)和政審要求，做好充分的準(zhǔn)備，了解面試的內(nèi)容和形式。同時(shí)，對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行自我評(píng)估，清楚了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
2. 保持良好的形象：政審談話是體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)和能力的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此務(wù)必保持良好的形象。穿著整潔得體，舉止得體，言談舉止得體，表現(xiàn)出自信和決心。
3. 坦誠(chéng)回答問(wèn)題：在政審談話中，面試官可能會(huì)問(wèn)到一些個(gè)人敏感問(wèn)題，如家庭背景、個(gè)人生活情況等。在回答這些問(wèn)題時(shí)，應(yīng)保持坦誠(chéng)，如實(shí)回答，避免隱瞞或夸大事實(shí)，以免給面試官留下不良印象。
4. 展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)：政審談話是評(píng)估應(yīng)征者的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力的環(huán)節(jié)。在談話中，應(yīng)主動(dòng)展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，與面試官分享個(gè)人的成就和經(jīng)驗(yàn)，以證明自己具備適應(yīng)軍隊(duì)生活的能力。
5. 注意語(yǔ)言表達(dá)：在政審談話中，語(yǔ)言表達(dá)非常重要。應(yīng)征者應(yīng)注意措辭準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)清晰，盡量避免使用俚語(yǔ)、方言或太過(guò)口語(yǔ)化的表達(dá)方式。
6. 自信、堅(jiān)定態(tài)度：征兵政審談話是考察應(yīng)征者的決心和意愿的環(huán)節(jié)。應(yīng)征者在面試中應(yīng)展現(xiàn)出自信和堅(jiān)定的態(tài)度，讓面試官相信自己真心愿意加入軍隊(duì)，并且具備為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)的決心。
7. 綜合素質(zhì)的提升：政審談話過(guò)程中，綜合素質(zhì)的提升是非常重要的。應(yīng)征者可以提前進(jìn)行一些有益的修煉，如體能鍛煉、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)等，以展現(xiàn)出良好的體魄和學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)以上的征兵政審談話的技巧和要點(diǎn)，相信您可以更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)征兵政審，順利通過(guò)政審談話，實(shí)現(xiàn)自己的軍旅夢(mèng)想。
感謝您閱讀本文，希望這些技巧和要點(diǎn)對(duì)您有所幫助，祝您在征兵政審談話中取得好的成績(jī)！
1、帶孩子出門(mén)玩耍 事實(shí)上，小寶寶在一至三歲時(shí)，正是需要健全發(fā)展身心的初始階段，一旦寶寶有良好的行為反應(yīng)時(shí)，媽媽可以帶小寶寶出門(mén)玩耍，以做為犒賞，一方面能讓小寶寶多多見(jiàn)識(shí)外在環(huán)境，一方面也能讓寶寶學(xué)習(xí)到，只要表現(xiàn)良好，媽媽就會(huì)帶他出去玩。
2、陪他一起游戲 小寶寶年紀(jì)還小時(shí)，需要媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，寶寶如果在生活作息上可以配合，且都有良好表現(xiàn)時(shí)，媽媽可以適時(shí)地陪小寶寶玩他喜歡玩的游戲或玩偶，也可以藉此培養(yǎng)親子感情。
3、親親小寶貝 大多數(shù)孩子都喜歡被擁抱及親吻，而透過(guò)肌膚之親，可以讓小寶寶更了解父母的愛(ài)意，因此，如果小寶寶在日常生活中有較好的行為舉止時(shí)，媽媽可以適時(shí)的親寶寶一下，并贊美他。例如：“寶寶，你在睡覺(jué)前有刷牙，媽媽覺(jué)得很高興”。然后，媽媽就可以親親他或抱抱他，相信小寶寶會(huì)非常高興，以后都會(huì)記得，在上床睡覺(jué)前，要先刷牙，才能上床睡覺(jué)。
4、講故事給他聽(tīng) 寶寶表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，媽媽可以營(yíng)造歡樂(lè)活潑的氣氛，講故事給寶寶聽(tīng)，耐心地告訴小寶寶，讓他知道自己行為的好壞與對(duì)錯(cuò)。 例如：“寶寶，你好乖，剛剛媽媽看到你把飯都吃光光了，媽媽等一下講故事給你聽(tīng)”。
5、親密的背與抱 根據(jù)西方心理學(xué)家研究指出，母嬰之間早期的“依附關(guān)系”若是發(fā)展良好，對(duì)小寶寶日后的人格發(fā)展影響深遠(yuǎn)。所以媽媽?xiě)?yīng)常以肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)寶寶的愛(ài)。當(dāng)小寶寶有比較好的行為表現(xiàn)時(shí)，媽媽可以給寶寶一個(gè)親密的擁抱，因?yàn)樾殞毧山逵杉∧w之親，在愛(ài)中成長(zhǎng)。
6、為寶寶打扮 男寶寶小的時(shí)候，若有良好行為及紀(jì)律反應(yīng)時(shí)，父母可以有許多額外方式來(lái)給予寶寶鼓勵(lì)，而女寶寶的媽媽們，則多了一種可以做為鼓勵(lì)的方式：例如：“惠惠，媽媽昨天請(qǐng)你把自己換下來(lái)的襪子放在桶子里，不要亂丟，媽媽很高興你記得把襪子放在桶子里，而沒(méi)有亂丟”。然后，媽媽就可以拿出事前為寶寶買(mǎi)好的裝飾品，來(lái)幫寶寶打扮的美美的，相信寶寶也會(huì)很喜歡。
7、物質(zhì)的鼓勵(lì) 大多數(shù)的小朋友都是喜歡收到禮物的，在孩子收到心愛(ài)禮物時(shí)，總是顯得特別高興，所以父母?jìng)冇袝r(shí)不妨以物質(zhì)上的鼓勵(lì)，做為方法，直接來(lái)獎(jiǎng)賞寶寶的正確行為。
8、適量地滿足他的需求 當(dāng)小寶寶在生活作息中，行為表現(xiàn)符合媽媽的生活規(guī)則時(shí)，父母可以視情況而定，適量地滿足寶寶的要求，例如：媽媽規(guī)定小寶寶每天要在晚上九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)就寢，有時(shí)小寶寶可能達(dá)不到，但是，如果有一天，當(dāng)孩子能夠自律地準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)時(shí)，媽媽可以在隔天以其它方式來(lái)滿足其所需，例如：帶他去吃他喜歡吃的東西，或看他需要什么，在適度的范圍內(nèi)可以滿足他的需求。
9、允許孩子做他喜歡做的事情 當(dāng)孩子的行為及言行都很恰當(dāng)、合宜時(shí)，父母可以允許孩子選擇他想做的事，例如：孩子今天一整天都沒(méi)有哭鬧，很乖地聽(tīng)大人的話，做自己該做的事，或靜靜地在一旁游戲，父母就可以適時(shí)地讓孩子做他喜歡做的事。如：看電視中的兒童節(jié)目，或適合兒童觀看的說(shuō)、唱、跳教學(xué)錄像帶等，讓孩子能夠一邊滿足他的需求，知道自己是因?yàn)楸憩F(xiàn)合宜，才會(huì)得到父母允許自己做想做及喜歡做的事，長(zhǎng)期下來(lái)，寶寶就能內(nèi)建一種固定而正確的行為模式。此外，小寶寶在做喜歡做的事時(shí)，也算是同時(shí)在培養(yǎng)興趣。
10、激發(fā)孩子的榮譽(yù)心 孩子上幼兒園時(shí)，老師覺(jué)得寶寶有良好的行為表現(xiàn)，有時(shí)候會(huì)為孩子蓋“好寶寶章”，讓孩子培養(yǎng)榮譽(yù)心。同樣地，在家里，父母親也可以用這種方式，為小寶寶準(zhǔn)備一本生活公約小簿子，只要寶寶有好的表現(xiàn)，媽媽可以在上面蓋上一個(gè)好寶寶章，象征性的鼓勵(lì)品，來(lái)給寶寶做為鼓勵(lì)。
1、告訴學(xué)生“你能行”
對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自信心如同一對(duì)翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒(méi)有這對(duì)翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
2、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來(lái)的路
胸中沒(méi)有大目標(biāo)，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。
3、將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊
成功的教師在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過(guò)自己，也希望以后的學(xué)生再超過(guò)自己的學(xué)生，這才符合社會(huì)的發(fā)展。
4、榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿
一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵(lì)，尤其這個(gè)榜樣就在你、我、他身邊，就在那個(gè)每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時(shí)候！
5、讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩
真正的好學(xué)生是對(duì)每一個(gè)善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！
6、適度壓力，是勇往直前的動(dòng)力之源
因?yàn)閴毫Γ瞬艜?huì)產(chǎn)生一種責(zé)任感、一種上進(jìn)心，還有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
7、表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生加速的馬車(chē)
不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生更聰明。
8、好奇心是求知欲之母
好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。
鼓勵(lì)孩子可以試試以下3種方法，分別為:描述性鼓勵(lì)、感謝性鼓勵(lì)和信任性鼓勵(lì)。
第一種：描述性鼓勵(lì)。
用這種方法，主要是真實(shí)陳述你所看到的孩子的行為，并且描述出具體的細(xì)節(jié)，描述得越具體，孩子就越能體驗(yàn)到自己的能力，收獲成就感。
比如：寶貝，我看到你今天一進(jìn)家門(mén)，就立即換上了拖鞋，還把自己換下的鞋子整整齊齊地?cái)[放在鞋柜里了，這使得我們的家看上去好整潔。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他很自然的行為，能得到你的關(guān)注時(shí)，這種行為就會(huì)得到強(qiáng)化。
第二種：感謝型鼓勵(lì)。
感謝就是直接說(shuō)出孩子的具體付出，和他的貢獻(xiàn)帶給你的幫助。
如：孩子，今天出門(mén)真要謝謝你，你看我手上抱著妹妹，就主動(dòng)幫忙拿了妹妹的水壺，回來(lái)時(shí)還把那么重的東西拎上樓。有了你的幫忙，我覺(jué)得帶妹妹出門(mén)真的省心了很多。
第三種：信任性鼓勵(lì)。
表達(dá)出你對(duì)孩子能力的信任，你相信他可以做好這件事。
如：去年的時(shí)候你數(shù)學(xué)不也是沒(méi)考好嗎？你在接下來(lái)的兩個(gè)月里，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不會(huì)的題目及時(shí)向老師請(qǐng)教，考試前又進(jìn)行了扎實(shí)的復(fù)習(xí)，最終期末考試都考了95分呢。我相信這次你刻苦學(xué)習(xí)，努力背誦，還是可以把英語(yǔ)成績(jī)提高到90分以上。
當(dāng)然這種方法要結(jié)合孩子的實(shí)際能力，不要提出過(guò)高的期望，以免孩子因達(dá)不到而受挫。
鼓勵(lì)是一門(mén)藝術(shù)，我們一起且行且修煉吧！
我是一名中學(xué)教師，兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)H子閱讀踐行者，喜歡讀書(shū)，喜歡分享兒童教育知識(shí)，歡迎關(guān)注
@糖果媽媽愛(ài)孩子
。1、以真誠(chéng)之心鼓勵(lì)對(duì)方，而不是膚淺的幾句就結(jié)束，真正的為對(duì)方著想和排憂解難！
2、鼓勵(lì)不是忽視對(duì)方的錯(cuò)誤，而是讓對(duì)方正視自己的錯(cuò)誤并克服困難繼續(xù)加油向前沖！
3、鼓勵(lì)的話語(yǔ)不用過(guò)多，發(fā)自?xún)?nèi)心就好。
4、要朝著正確的方向鼓勵(lì)，不要歪曲事實(shí)。
5、對(duì)方如果在自我封閉期，可以讓對(duì)方自己安靜的待會(huì)，等對(duì)方心情平復(fù)些，再安慰和鼓勵(lì)他。
6、最好的鼓勵(lì)就是感同身受，舉一個(gè)相似的例子，給對(duì)方一些安全感，幫助對(duì)方走出困境。
以下是一些鼓勵(lì)大家入黨的方法：
宣傳黨的優(yōu)秀理念和黨的歷史，讓更多人了解黨的初心和使命，激發(fā)他們?nèi)朦h的熱情。
建立黨員先進(jìn)典型，讓大家看到身邊的黨員是如何為人民服務(wù)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的，激發(fā)他們的入黨熱情。
加強(qiáng)組織引導(dǎo)，通過(guò)組織的引導(dǎo)和幫助，讓符合條件的人員更好地了解入黨的條件和程序，提高入黨的成功率。
加強(qiáng)黨員教育，讓黨員更好地履行自己的職責(zé)和使命，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)，從而讓更多人看到入黨的意義和價(jià)值。
加強(qiáng)黨員的服務(wù)意識(shí)，讓黨員更加關(guān)注人民群眾的需求和利益，為人民群眾提供更好的服務(wù)，從而讓更多人看到入黨的意義和價(jià)值。
總之，鼓勵(lì)大家入黨需要從多個(gè)方面入手，通過(guò)宣傳、組織引導(dǎo)、黨員教育等多種方式，讓更多人了解入黨的意義和價(jià)值，從而激發(fā)他們的入黨熱情。
鼓勵(lì)別人創(chuàng)業(yè)，可以從很多方面著手，首先要表達(dá)出肯定的態(tài)度，并贊賞別人的勇氣和行動(dòng)；
其次，要給他們提供創(chuàng)業(yè)中需要的資源，比如資金、市場(chǎng)信息等；
再次，要提供鼓舞和幫助，在精神上給他們鼓勵(lì)，給予必要的幫助；
最后，應(yīng)當(dāng)在他們創(chuàng)業(yè)成功后給予能量源源不斷的支持。
今天跟鄰居老王在樓道里碰上，也去他家里聊了會(huì)兒天。老王的孩子今年上小學(xué)三年級(jí)，最近總是接到孩子班主任的電話，大致意思就是說(shuō)孩子不聽(tīng)管教，睡覺(jué)的時(shí)候喜歡上躥下跳，打擾別人；上課的時(shí)候又故意搗蛋，注意力不集中；課間休息的時(shí)候又抑制不住脾氣，情緒殃及他人，班主任要老王在家多管教管教孩子。為此，老王也是頭疼不已。
其實(shí)孩子變得愛(ài)動(dòng)話多，調(diào)皮搗蛋，是由于這個(gè)時(shí)期的孩子正處于自我意識(shí)逐漸完善的階段，孩子會(huì)有一系列的磨合動(dòng)作，在旁人看來(lái)略顯"異類(lèi)"。
為什么孩子會(huì)注意力不集中，情緒過(guò)度敏感呢？
人際交往中的"增減效應(yīng)"是指：任何人都希望對(duì)方對(duì)自己的喜歡能"不斷增加"而不是"不斷減少"。
站在孩子的角度考慮考慮，孩子缺乏抑制力也是說(shuō)明孩子想急于表現(xiàn)、博人眼球，是希望大家能夠看到自己的"好"，進(jìn)而再喜歡自己一點(diǎn)點(diǎn)，但往往做事的方法會(huì)有所欠缺。
1、 原生家庭中的父母給孩子造成的壓力太大。
很多家長(zhǎng)都在以"清華"、"北大"為目的要求孩子進(jìn)取，只是注重孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的分?jǐn)?shù)是多少，而完全不過(guò)問(wèn)孩子是否遇到了心理問(wèn)題。長(zhǎng)期以往，孩子會(huì)出現(xiàn)很多心理問(wèn)題，就如老王的孩子一樣，我行我素，無(wú)心學(xué)習(xí)。
2、 孩子天性的使然，家長(zhǎng)也未做出過(guò)正確的干預(yù)。
孩子天生好奇愛(ài)動(dòng)，對(duì)新奇事物都會(huì)有強(qiáng)烈的探知欲，往往會(huì)以行動(dòng)去試探。通常情況下，家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子去做一些可以做的事情，但是沒(méi)有全程參與，孩子在試探的過(guò)程中既傷害自己又傷害他人的行為未能及時(shí)矯正，容易讓孩子形成錯(cuò)誤的做事方法和錯(cuò)誤的價(jià)值觀。
3、教育的內(nèi)容和方法，不適用在孩子身上。
家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)自己以往的教育理念強(qiáng)加給孩子，帶有強(qiáng)烈的主觀意見(jiàn)，不允許孩子出現(xiàn)與自己想法不一致的表現(xiàn)，使得孩子不能更快的調(diào)整自己，出現(xiàn)"異樣"行為。
孩子之所以出現(xiàn)"異樣"行為，也是因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候難免將他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都要"翻炒"一遍，并且強(qiáng)加自己的思想在孩子的處世觀念上，其實(shí)，這是一種很不理想的教育方法，也會(huì)對(duì)孩子造成很多不良影響。
缺乏抑制力的孩子，未來(lái)的生活又會(huì)受到什么樣的影響？
1、 最直接的就是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力受阻，成績(jī)落下同齡人一大截。
同樣是在一間教室學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師，同一種內(nèi)容，孩子由于缺乏自制力，很難心平氣和，老老實(shí)實(shí)地靜下心學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)期的低效率學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)形成習(xí)慣，對(duì)任何事情都提不起興趣了。
2、 情緒不穩(wěn)易發(fā)怒，做事并不能持之以恒、心平氣和。
導(dǎo)致生活工作不順心如意。缺乏自制力的孩子同樣不能很好地管理自己的情緒，暴躁易怒等負(fù)面情緒藏不住，會(huì)第一時(shí)間表露出來(lái)，給大家造成傷害。久而久之，孩子對(duì)待工作也會(huì)帶有很強(qiáng)烈的情緒。
3、間接導(dǎo)致孩子社交圈層的單一，無(wú)法結(jié)識(shí)知心好友。
優(yōu)質(zhì)的社交圈層直接反映了孩子的為人處世的能力，通常情況下，那些優(yōu)秀成功的人士都有著同樣優(yōu)秀的圈子，如果孩子還是容易情緒化，愛(ài)搗蛋，那么孩子認(rèn)識(shí)的只能是跟他一樣脾性的人。嚴(yán)格把控不僅是為了自己的孩子，也是為了他人著想。
孩子缺乏抑制力，也間接說(shuō)明了孩子的專(zhuān)注力、自我管控能力足夠薄弱，才會(huì)造成如此后果。也為避免此類(lèi)情況的發(fā)生，家長(zhǎng)需要采取合適的應(yīng)急方式才能彌補(bǔ)教育上的不當(dāng)。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去做，才能避免這些問(wèn)題？
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我們平等的相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬亍?
誠(chéng)然，孩子與父母的關(guān)系也是最為親密一種的感情，和諧美滿的家庭環(huán)境都是建立在雙方平等交流的基礎(chǔ)之上，再加以延伸。
首先，尊重孩子做事的行為準(zhǔn)則，讓孩子感受到父母的信賴(lài)，我們可以對(duì)孩子說(shuō)"不對(duì)"，但不能說(shuō)"不能做"。
家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，比如：可以放手讓孩子獨(dú)自完成一項(xiàng)任務(wù)，支持和鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立其信心。多嘗試，提升孩子的專(zhuān)注力，教導(dǎo)孩子在實(shí)踐中找到答案。事無(wú)巨細(xì)，家長(zhǎng)都可以交由孩子來(lái)管理，如行程計(jì)劃、出游地點(diǎn)、出游時(shí)間還有內(nèi)容，培養(yǎng)孩子思考、計(jì)算還有管理的能力，過(guò)程中家長(zhǎng)不要做過(guò)多的干涉，把主動(dòng)權(quán)交給孩子。
其次，要盡量避免跟孩子產(chǎn)生沖突，家長(zhǎng)應(yīng)該要多聽(tīng)聽(tīng)孩子心理的話，有問(wèn)題需要矯正的是思想，之后才是行為。
孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)不要大聲斥責(zé)，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心也是擔(dān)心害怕，是需要被同情的。如果家長(zhǎng)大聲責(zé)罵，也會(huì)激起孩子對(duì)家長(zhǎng)的逆反心理，總是找尋機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。親子雙方不曾讓步，關(guān)系也就此陷入僵局。
最后，在評(píng)價(jià)孩子的是對(duì)是錯(cuò)的時(shí)候，我們不妨運(yùn)用"增減效應(yīng)"。
比如說(shuō)：先指出孩子一些無(wú)傷大雅的小問(wèn)題，告訴孩子這樣做為什么會(huì)是錯(cuò)的，確保孩子能夠接受這樣的道理；然后再恰到好處地給予贊賞和表?yè)P(yáng)，為的是加深孩子對(duì)道理以及父母處理方式的印象，父母這樣優(yōu)秀的做法同樣也會(huì)受到孩子所追崇。
其實(shí)，家庭育兒不僅僅是教育了孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成就精彩的人生；更多應(yīng)該是父母的自我修煉，自我提升，在家庭上維護(hù)和諧，在工作中改善處事態(tài)度，在生活里學(xué)習(xí)人生哲學(xué)，這都意味著家長(zhǎng)在與孩子共同的成長(zhǎng)。
再分享一個(gè)超好用的手機(jī)識(shí)字軟件【貓小帥識(shí)字】，課程以冒險(xiǎn)故事為主，寶寶使用時(shí)有一種聽(tīng)人講故事的體驗(yàn)，課培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，而且還有各種小游戲作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，加深寶寶的記憶。讓孩子開(kāi)心地學(xué)習(xí)漢字。擔(dān)心寶寶眼睛的家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)小朋友的用眼習(xí)慣。
