題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
肯定是不一樣的，教師考編是考《教育綜合知識(shí)》和學(xué)科專業(yè)知識(shí)；而幼師資格是考《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》
教師資格證的面試題型包括兩個(gè)方面，解釋如下
你和方敏是結(jié)構(gòu)化問題，也就是五分鐘之內(nèi)，考官問你兩個(gè)問題，就是平常在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題，然后你給予回答第二個(gè)方面是進(jìn)行試講，在考前的時(shí)候有兩道題選擇其中一個(gè)進(jìn)行試講，試講過程中有要求，然后達(dá)到要求即可
這種肯定是不提倡的！本身送禮對(duì)其他考生們就不公平！我們應(yīng)該抵制送禮收禮這種行為。
提倡更加文明的社會(huì)
洛陽教師資格證資格證考試分筆試和面試。筆試小學(xué)兩門，分別是《綜合素質(zhì)》和《教育知識(shí)與能力》。綜合素質(zhì)題型有選擇題，包括單選和多選。三道大問答題。一道材料分析題。最后就是一篇作文。教育知識(shí)與能力包括選擇題，問答題，教材設(shè)計(jì)題。
教師資格考試需用5mm黑色簽字筆和2B鉛筆作答。在教師資格證試卷上用筆作答，2B 教師資格證答題卡作畫用鉛筆。
一些候選人可能更喜歡使用藍(lán)筆，或者，我喜歡用38mm的筆，建議不要在教師資格考場使用這些文具，機(jī)器評(píng)分可能會(huì)掃描不清楚的答案。
教室自編試題自編問卷、調(diào)查表能面對(duì)實(shí)際問題,運(yùn)用性強(qiáng),深入度高,有助于了解學(xué)生具體的情況,真正做到教育、教學(xué)適合學(xué)生的個(gè)別化教育要求。
一、教師如何自編調(diào)查問卷
教師自編調(diào)查問卷強(qiáng)調(diào)針對(duì)教育、教學(xué)過程中的實(shí)際問題,董奇《心理與教育研究方法》中歸納了以下幾點(diǎn),摘要于后且略做說明。
1.教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題
明確問卷目的、范圍、內(nèi)容。
2.確定問卷一般結(jié)構(gòu)
題目、前言、指導(dǎo)語、問題答案、結(jié)束語。
3.了解問卷編制基本步驟
確定目的、范圍、內(nèi)容,同時(shí)收集準(zhǔn)備相關(guān)資料,征求意見,組織編寫小組,依一定原則決定問卷的內(nèi)容形式,問題呈現(xiàn)順序性,形成初稿,試用征求意見,修改、定稿。
4.問題、內(nèi)容選擇
這是調(diào)查問卷的核心,選擇哪些問題應(yīng)圍繞調(diào)查問卷目的,主題仔細(xì)全面,思考問題一般分為事實(shí)性問題和態(tài)度性問題。
事實(shí)性問題指事件、事情,如:“能否手口一致做1~10的點(diǎn)數(shù)”“能憑交通圖自己到從未去過的地方嗎”。
態(tài)度性問題指對(duì)問題的評(píng)判,心理的趨向,如“你喜歡要求嚴(yán)格的老師嗎”“你是否愿意在住宿機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)”。
5.問答表述
調(diào)查問卷的問答如何表述,是編制問卷時(shí)會(huì)涉及的,一般說來分為開放式表述和封閉式表述。所謂開放式表述即只提問題、自由回答;封閉式表述指提出問題后做對(duì)錯(cuò)、是否或多項(xiàng)選擇、排序、等級(jí)回答。
6.問題排列
調(diào)查問卷在時(shí)間排列上應(yīng)按先后順序排列;在內(nèi)容上由易而難,由淺及深,還可將性質(zhì)相同的排在一起;在類別順序上,先是人口學(xué)資料、姓名、性別、年齡等,再為實(shí)際行為,后為態(tài)度問題。問題性質(zhì)應(yīng)將敏感問題和開放式問題放在后面,問題的具體程度按“漏斗順序”由大到小,先提大的一般性問題,然后提小的具體特殊問題。例如:“你認(rèn)為社區(qū)應(yīng)如何對(duì)待殘障同胞的需求”“你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何對(duì)待殘障學(xué)生的需求”“作為家長你怎樣對(duì)待你的殘障孩子的需求”。
教資面試試講時(shí)，一般來說是不可以看抽到的題目的。因?yàn)樵囍v考察的是考生的教學(xué)能力和表達(dá)能力，如果看抽到的題目，就失去了考察的意義和價(jià)值。不看題目的好處是，能夠考察考生的自信心和應(yīng)變能力，同時(shí)能夠看出考生的教學(xué)思路和表達(dá)方式是否清晰、連貫，是否能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，從而更好地展示自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。
當(dāng)然，在實(shí)際面試過程中，如果考生真的遇到了無法應(yīng)對(duì)的情況，也可以適當(dāng)?shù)叵蛎嬖嚬僬?qǐng)示或者提出自己的困難，但這需要考生在平時(shí)的備考過程中要有足夠的準(zhǔn)備和自信。
你去華圖教育網(wǎng)站，或者中公教育網(wǎng)站，它里面有歷年的考試試題
1. 教育教學(xué)理論知識(shí)：包括教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評(píng)估等內(nèi)容。
2. 學(xué)科知識(shí)：根據(jù)所申請(qǐng)的科目，可能會(huì)涉及到有關(guān)該學(xué)科的課程內(nèi)容、教學(xué)方法等問題。
3. 教育心理學(xué)：包括對(duì)學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)習(xí)困難、班級(jí)管理等方面的理解。
4. 教育法律法規(guī)：了解教育相關(guān)法規(guī)、政策，以及對(duì)學(xué)生權(quán)利的保障等方面的知識(shí)。
5. 個(gè)人素質(zhì)與教育理念：可能會(huì)涉及到個(gè)人的教育理念、職業(yè)規(guī)劃，以及解決實(shí)際教育問題的能力等方面。
