視覺設(shè)計(jì)是針對(duì)眼睛功能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的異同，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)屬于視覺設(shè)計(jì)的一部分，主要針對(duì)被傳達(dá)對(duì)象即觀眾而有所表現(xiàn)，缺少對(duì)設(shè)計(jì)者自身視覺需求因素的訴求。
視覺傳達(dá)既傳達(dá)給視覺觀眾也傳達(dá)給設(shè)計(jì)者本人，因此深入的視覺傳達(dá)研究已經(jīng)關(guān)注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設(shè)計(jì)更加貼切。
視覺設(shè)計(jì)就是把文字，照片或圖案等視覺元素加以適當(dāng)?shù)挠诚裉幚砑鞍婷姘才牛诩堎|(zhì)媒體上進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)
影響可讀性和易讀性
創(chuàng)造視覺平衡
創(chuàng)造視覺重心
引導(dǎo)用戶采取行動(dòng)
建立信任和信譽(yù)
1，一般定義：視覺設(shè)計(jì)是針對(duì)眼睛官能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。
2，與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的異同：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)屬于視覺設(shè)計(jì)的一部分，主要針對(duì)被傳達(dá)對(duì)象即觀眾而有所表現(xiàn)，缺少對(duì)設(shè)計(jì)者自身視覺需求因素的訴求。視覺傳達(dá)既傳達(dá)給視覺觀眾也傳達(dá)給設(shè)計(jì)者本人，因此深入的視覺傳達(dá)研究已經(jīng)關(guān)注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設(shè)計(jì)更加貼切。
3，視覺設(shè)計(jì)的理論范疇：a.眼睛器官的生理分析；b.視覺信號(hào)傳遞的生理分析；c.視覺經(jīng)驗(yàn)形成分析理論；其它感官對(duì)視覺的影響；d.視覺心理學(xué)；e.與視覺科學(xué)的交叉學(xué)科；f.視覺仿生學(xué)；g.視覺與認(rèn)知的關(guān)系研究；h.視覺信息分析；i.視覺科學(xué)展望；j.視覺哲學(xué)；k.視覺效率；l.視錯(cuò)心理研究；m.增強(qiáng)視覺途徑研究；n.極端視覺的形態(tài)與意識(shí)影響分析；...
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（專業(yè)代碼130503） 專業(yè)簡(jiǎn)介
本專業(yè)秉承馬鞍山學(xué)院“以育人為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以教師為根本，以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，秉持應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)理念，以教育部《設(shè)計(jì)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（即“新國(guó)標(biāo)”）為依據(jù)，從行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及對(duì)人才的需求出發(fā)，以社會(huì)實(shí)際需求為導(dǎo)向，合理規(guī)劃并進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革。本專業(yè)集傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，分為信息交互設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)等四個(gè)方向，設(shè)置有通識(shí)教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)系列課程和方向模塊課程組，課程體系由基礎(chǔ)到專業(yè)、由淺入深，理論和實(shí)踐教學(xué)相互融合、促進(jìn)，貫穿整體培養(yǎng)過程，本著創(chuàng)新、整合、優(yōu)化的精神，以社會(huì)對(duì)人才的能力需求為導(dǎo)向，立足中國(guó)設(shè)計(jì)文化特色，培養(yǎng)具有扎實(shí)的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計(jì)能力以及綜合分析能力的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。
本專業(yè)建設(shè)有一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，依托校園兩級(jí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，設(shè)置有VR實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)工作室等，以及多家校外實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)教學(xué)需求。通過本專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生初步具備視覺傳達(dá)專業(yè)的設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研和策劃能力、邏輯思維能力以及設(shè)計(jì)分析和鑒賞能力，畢業(yè)后可在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企事業(yè)單位、科研單位、傳播機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)市場(chǎng)部門等從事視覺傳播、形象策劃與設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)等工作。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成設(shè)計(jì)、傳播學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、印刷工藝、包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、品牌策劃與管理，寫生實(shí)習(xí)、民間美術(shù)考察與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、出版印刷設(shè)計(jì)實(shí)踐、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐、包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐、品牌視覺形象設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
地址：安徽省馬鞍山市當(dāng)涂黃池路8號(hào) Copyright ? 2020馬鞍山學(xué)院 版權(quán)所有
主視覺設(shè)計(jì)是針對(duì)眼睛功能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的異同，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)屬于視覺設(shè)計(jì)的一部分，主要針對(duì)被傳達(dá)對(duì)象即觀眾而有所表現(xiàn)，缺少對(duì)設(shè)計(jì)者自身視覺需求因素的訴求。
視覺傳達(dá)既傳達(dá)給視覺觀眾也傳達(dá)給設(shè)計(jì)者本人，因此深入的視覺傳達(dá)研究已經(jīng)關(guān)注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設(shè)計(jì)更加貼切。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)指設(shè)計(jì)者利用平面視覺符號(hào)（文字、插圖和標(biāo)志），來(lái)傳遞出各種信息的設(shè)計(jì)，比如報(bào)紙、雜志、海報(bào)上的平面廣告，道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等等。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要課程有：廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、品牌設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)等等，不同學(xué)校課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向、教學(xué)特點(diǎn)等會(huì)有所不同。
設(shè)計(jì)師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對(duì)象是信息的接受者。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面，由于這些設(shè)計(jì)都是通過視覺形象傳達(dá)給消費(fèi)者的，因此稱為“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費(fèi)者橋梁的作用。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。
視覺設(shè)計(jì)師 英文：Vision Designer 簡(jiǎn)稱/縮寫： VD
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面，由于這些設(shè)計(jì)都是通過視覺形象傳達(dá)給消費(fèi)者的，因此稱為“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費(fèi)者橋梁的作用。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)考研科目：4門科目
政治 英語(yǔ)（學(xué)碩考英語(yǔ)一，專碩考英語(yǔ)二） 專業(yè)一（一般來(lái)說(shuō)大都是理論） 專業(yè)二（手繪為主，也有部分院校還是理論）
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)考研專業(yè)課考試內(nèi)容：
視傳專業(yè)理論一般都是考設(shè)計(jì)概論或者設(shè)計(jì)史，比如：李硯祖《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》、尹定邦《設(shè)計(jì)學(xué)概論》、王受之《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》、《中國(guó)工藝美術(shù)史》、《工業(yè)設(shè)計(jì)史》等等。
視傳專業(yè)手繪一般考：海報(bào)（招貼）、裝飾畫、插畫、包裝、VI/字體設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、信息界設(shè)計(jì)等，有些院校初試會(huì)考的比較獨(dú)特，如上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院考人物線描和裝飾畫、東湖大學(xué)考設(shè)計(jì)素描、蘇州大學(xué)考水粉...
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)考研學(xué)校選擇：
常常看到很多小伙伴為了考研選擇什么學(xué)校而糾結(jié)萬(wàn)分，考研和高考不一樣，不能等到分?jǐn)?shù)出來(lái)了才仔細(xì)地選擇，所以選擇要報(bào)考的院校是有很多需要考慮的因素的。有很多考生沒有考研成功可能就是因?yàn)闆]有對(duì)自己的準(zhǔn)確定位，或者對(duì)院校沒有好好去了解。本文在這里也給大家一些建議，可以從這些方面來(lái)考慮，選擇你的理想目標(biāo)~
個(gè)人能力
個(gè)人能力是選擇目標(biāo)院校最基本的條件。考研雖然沒有高考那樣的千軍萬(wàn)馬，卻也免不了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，是需要策略的。競(jìng)爭(zhēng)不僅需要面對(duì)其他考生，更要面對(duì)自己，了解自己。不要好高騖遠(yuǎn)一味地想要報(bào)考牛氣沖天的學(xué)校，也不要太看輕自己的能力抱著能考上就行的心態(tài)選擇目標(biāo)院校，好好審視一下自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：專業(yè)理論和手繪的水平怎樣？文化課成績(jī)?cè)鯓樱坑卸嗌贉?zhǔn)備時(shí)間？學(xué)習(xí)能力怎樣？給自己一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位，再做出正確的選擇。
興趣方向
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)也是一個(gè)很大的方向，各個(gè)院校的側(cè)重點(diǎn)可能會(huì)有所不同。選擇考研的同學(xué)們不應(yīng)該只是把目標(biāo)定在考上研，而是也要考慮以后感興趣的研究方向。可以多了解一些相關(guān)院校的信息還有這些院校導(dǎo)師研究方向的信息等等，不要到頭來(lái)又埋怨自己考上的學(xué)校不合自己的口味。
競(jìng)爭(zhēng)情況
了解一下各個(gè)院校近年來(lái)考研的錄取分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等數(shù)據(jù)信息，將各個(gè)院校的情況進(jìn)行一些對(duì)比。觀察自己感興趣的院校近年來(lái)的考研態(tài)勢(shì)，再結(jié)合自身情況，謹(jǐn)慎考慮。可以適當(dāng)?shù)亟o自己一點(diǎn)小小的挑戰(zhàn)，不要被一些看起來(lái)有點(diǎn)嚇人的數(shù)據(jù)打倒哦~
