紫茶小學(xué)是江門最好的小學(xué)之一，紫茶小學(xué)和景賢中學(xué)都是公有民辦，即學(xué)校是教育局的，以民辦形式管理學(xué)校，不是純粹的民辦學(xué)校。所以收入比較高。福泉中英文學(xué)校、中加柏仁、中港中英文、廣東藝華旅游學(xué)校、新英職中等才是民辦學(xué)校。3500元左右比較有代表性。
民辦教師待遇新規(guī)定如下:
1、符合條件的原民辦代課教師將可申請領(lǐng)取每月200到400元不等的生活困難補助; 2、工作年限1至3年的,每人每月補助200元;
3、工作年限4至6年的,每人每月補助300元; 4、工作年限7至9年的,每人每月補助400元。
對于民辦教師有下列補助政策: 1、教師享受教齡津貼和其他津貼; 2、教師到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的,應(yīng)當(dāng)予以補貼; 3、對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。
民辦學(xué)校退休老師只要按規(guī)定按時繳交五險一金十五年以上到退休年令就可以亨受退休待遇。
符合補助條件的原中小學(xué)民辦教師和代課教師，從事教育教學(xué)工作5至8年(含5年)的每人每月發(fā)放生活困難補助60元;從事教育教學(xué)工作8至12年(含8年)的每人每月發(fā)放生活困難補助90元;從事教育教學(xué)工作12年(含12年)以上的每人每月發(fā)放生活困難補助120元。今后可視經(jīng)濟發(fā)展和物價變動情況適當(dāng)調(diào)整補助標(biāo)準(zhǔn)，各縣市區(qū)可結(jié)合實際在不低于省定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上制定本地標(biāo)準(zhǔn)。
代課教師補助對象確定：
(一)本人申請。
(二)鄉(xiāng)級初審。
(三)縣級審核。
(四)市州核準(zhǔn)。
蘇州教師的待遇非常不錯的。初中的老師年薪加起來二十萬左右有的，她們都是要交五金的。平時拿到手的也有十來萬，另外年終獎這塊非常好，3-5萬元終歸是有的。教師是個不錯的職業(yè)，但是壓力也大，所以也能理解寒暑假老師出游率比較高。
評職稱考試也是常有的事
民辦學(xué)校教師退休是按國家社保政策拿退休工資，公職教師在職時交社保費多，退休工資高。
蘇州大學(xué)老師工資待遇，在職朋職業(yè)圈上已有5位圈友現(xiàn)身分享：老師平均工資為8848元/月，其中33%的工資收入位于區(qū)間4000-6000元/月，33%的工資收入位于區(qū)間8000-10000元/月。據(jù)分享數(shù)據(jù)統(tǒng)計，蘇州大學(xué)老師平均年終獎為15000元。
蘇州各縣級市有所不同，應(yīng)該是昆山的老師待遇相對而言好一點，收入到手普遍都在15左右，加上不錯的公積金收入，當(dāng)然公積金收入和績效也有一定的關(guān)系。
根據(jù)最新數(shù)據(jù)，蘇州市各區(qū)教師的待遇排名如下：高新區(qū)位居前列，其次是姑蘇區(qū)、吳中區(qū)、相城區(qū)和虎丘區(qū)。其中，高新區(qū)教師收入水平和福利待遇較好，配備齊全的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，人才吸引力較強。
姑蘇區(qū)的教師待遇也較為優(yōu)越，主要體現(xiàn)在生活福利、崗位安全和教育資源方面。
吳中區(qū)、相城區(qū)和虎丘區(qū)的教師待遇相對較低，但也具備較為完善的教育資源和公共服務(wù)設(shè)施?？偟膩碚f，蘇州市教師待遇整體較為優(yōu)越，不同區(qū)域的待遇差異主要在收入水平和教育資源方面。
一是原校安置。這種肯定是大多數(shù)，畢竟一所學(xué)校所需要的教師人數(shù)不少，全部從公辦學(xué)校調(diào)入并不現(xiàn)實，更何況現(xiàn)在公辦學(xué)校也是教師緊缺。所以，就地安置是大勢所趨。那么，原民辦教師能不能轉(zhuǎn)為公辦教師？答案是否定的。成為公辦教師有既定的程序，不可能將所有原民辦教師一下子轉(zhuǎn)為公辦性質(zhì)的教師。最大的可能性就是，原民辦教師與現(xiàn)有公辦學(xué)校簽訂合同，學(xué)校聘用原校民辦教師，屬于長期合同，基本維持原有學(xué)校的待遇，維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。
二是自謀職業(yè)。對于一些民辦教師來說，學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦，自己又不想在學(xué)校干了，那么可以自行退出，自謀職業(yè)。這也是一條出路，畢竟對于一些想要創(chuàng)業(yè)的人來說，民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，也是一次機會，干脆自己出去創(chuàng)業(yè)，說不定收入更高。當(dāng)然，這僅限于一些有創(chuàng)業(yè)想法的教師，同時也要有一定的人脈和資源，否則出去也是很茫然，同時現(xiàn)在的形勢下，投資還需謹(jǐn)慎。
三是考取公辦。這種情況，對于年輕教師是一次機會。民辦教師想要轉(zhuǎn)為公辦教師，唯有一條路，那就是考編。只要你年齡還沒有超過考編年齡的限制，只要你肯吃苦，那就有機會考編。當(dāng)然，現(xiàn)在對于教師招聘的條件也比以往更為嚴(yán)格，想要通過招聘考試，還是需要一定實力的。當(dāng)然，民轉(zhuǎn)公是對年輕教師的一種促進(jìn)，完全可以早做準(zhǔn)備，爭取考上教師編制，早點成為正式的在編教師。
