基本工資3250X12= 39000元
學期績效4800X2=9600元/年
班主任費1200X2= 2400元/年
2020年獎金合計約 61840元
實際到手合計112840元（未包含三點半課后服務和公積金）
2020年獎金具體發(fā)放情況如下：
（1）綜合治理獎標準5300元；
（2）文明城市獎標準10000元（2020年11月發(fā)放）；
（3）獎勵性績效工資7月和12月各發(fā)放一次5520X2= 11040元；
在編的話就是績效工資，一年最少3W 臨時的話一個月1000多
各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的教師工資是差不多的，當然你們縣城所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)無論是工資待遇，還是以后的發(fā)展，要比其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)好。
。。南充一中是一種公辦和民辦兩種體制并存的學校。在老校區(qū)，基本上是公辦的。在新校區(qū)，也就是西華師大校區(qū)這邊，是私立的。教師的工資收入。相比其他公立學校要高，一般來講每年收入應該在20萬或者以上。他們也一樣有基本工資，績效工資，目標獎等等。學校對老師要求也特別嚴，老師的工作量也特別大。對學生很負責任。
兩者比較接近的就是工資待遇。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的工資水平和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的工資水平幾乎差不多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員除了基本工資之外,還有一個下鄉(xiāng)補貼。我們這里的水平大概是一月400多塊錢。除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼之外,還有一部分是交通補助。
我認為教師和醫(yī)生這兩個職業(yè)都是很好的職業(yè)，教師教書育人，醫(yī)生救死扶傷，都是不可或缺的行業(yè)。具體到待遇工資，可能醫(yī)生的工資更高一些吧，也不盡然。至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生和教師相比，我覺得教師這里沒有具體的指出哪里的教師，如果是農(nóng)村的教師，待遇肯定比鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的待遇還要差，但是如果是城市的教師，待遇就比鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的待遇好。
很好的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的教師很受學生及家人歡迎的，教師通過自己的專業(yè)知識培養(yǎng)孩子們全面發(fā)展。
這幾年各地越來越重視學前教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園越來越多，國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園教師也越來越重視，可以和九年義務教育階段的教師一樣進行職稱評審，也享受農(nóng)村教師補貼，是一個前景不錯的職業(yè)。
答:在編教師是由國家招聘組織考上的。在編教師擁有基本工資，教齡工資，績效工資，山區(qū)補助，烤火費，升溫費，評優(yōu)評先，再加五險一金等福利。而合同制老師是由學校自行招聘的老師。合同制老師就只有工資，沒有五險一金，山區(qū)補貼，績效，評優(yōu)評先等。連教齡工資也沒有。還有被隨時解聘的風險。
近日，南充市嘉陵區(qū)特崗教師待遇問題備受關注。作為教育系統(tǒng)中不可或缺的一員，特崗教師在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。而他們的待遇問題一直是備受爭議的話題。
南充市嘉陵區(qū)作為一個教育發(fā)展相對較為落后的地區(qū)，特崗教師的待遇情況一直備受質疑。據(jù)了解，目前嘉陵區(qū)特崗教師的薪資水平相對較低，福利待遇也有待提高。這種情況已經(jīng)引起了廣泛關注和討論。
針對南充市嘉陵區(qū)特崗教師待遇不公的現(xiàn)狀，有關部門已經(jīng)采取了一系列改善措施。首先是加大資金投入，提高特崗教師的工資水平，確保他們的收入能夠與其他教師持平。其次是完善福利待遇，為特崗教師提供更多的保障和支持，讓他們能夠更好地投入到教育教學工作中。
南充市嘉陵區(qū)特崗教師待遇調整對教育事業(yè)的發(fā)展和特崗教師隊伍建設都將產(chǎn)生積極的影響。通過逐步提高特崗教師的待遇水準，可以吸引更多優(yōu)秀人才加入到特崗教師隊伍中，進一步提升教育教學質量。而對于特崗教師本身來說，良好的待遇也能夠激發(fā)他們的教育熱情，更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。
南充市嘉陵區(qū)特崗教師待遇問題不容忽視，只有通過各方共同努力，才能實現(xiàn)特崗教師待遇的公平和合理。希望通過相關部門和社會各界的共同努力，可以進一步完善特崗教師的待遇政策，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多力量。
對于許多有志于教育事業(yè)的年輕人來說，成為一名特崗教師是他們實現(xiàn)教育夢想的第一步。而特崗教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活待遇也是不少人關心的話題。
特崗教師項目是由教育部主導實施的一項促進教師流動與隊伍建設的重要舉措。特崗教師不僅要承擔起傳道授業(yè)解惑的教學任務，更要在鄉(xiāng)村學校中發(fā)揮示范引領作用，推動教育均衡發(fā)展。
作為特崗教師的一員，除了肩負教書育人的使命外，他們還需要適應鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活，體驗鄉(xiāng)村文化，融入當?shù)厣鐓^(qū)。而特崗教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活待遇也是特崗教師關注的焦點之一。
特崗教師作為服務于偏遠貧困地區(qū)的一線教育工作者，其鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活待遇至關重要。良好的生活待遇不僅可以增強特崗教師的工作積極性和歸屬感，更能吸引更多優(yōu)秀人才加入到鄉(xiāng)村教育工作中。
尊重是特崗教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活待遇的首要原則之一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)和學校應該尊重特崗教師的人格和職業(yè)價值，給予他們應有的尊重和關懷。只有讓特崗教師感受到自己的價值和尊嚴，才能激發(fā)他們更大的工作熱情。
支持是特崗教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活待遇的另一重要方面。學校和相關部門應該為特崗教師提供必要的生活保障和工作支持，確保他們在鄉(xiāng)村工作中能夠安心發(fā)展，專注于教育教學工作。
為了進一步提升特崗教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活待遇，需要從多個方面入手，共同努力改善特崗教師的工作和生活條件。
特崗教師作為鄉(xiāng)村教育的中堅力量，發(fā)揮著不可替代的作用。只有給予特崗教師充分的尊重和支持，提升其鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活待遇，才能真正吸引更多優(yōu)秀人才為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻力量，推動教育公平發(fā)展。
