管理崗好，第一，在普通高校管理崗壓力相對較小，只要完成自己的管理崗位職責，就可以拿到全部的薪酬和績效，但是，在技術崗位，如果你不能完成自己的全年崗位目標要求，是要扣發(fā)部分績效的，第二，管理崗想有很多技術崗，沒有辦法享受的福利，比如管理崗可以報銷出差費用，有更多機會參加各種榮譽的評選
985高校教師崗比做管理崗待遇高多了。因為學校是教書育人的單位，教師崗位尤其重要，特別是985國家重點大學，現(xiàn)在是雙一流國家重點大學里教師崗有講師，付教授，教授等職稱。對應的職稱有講課津貼等工作補貼。
而管理崗走的行政管理體制，正科級干部相當于講師級別，正處級干部相當于教授級別，沒有授課補貼等福利。
崗位職責：
全面負責工程部的管理工作，向總經(jīng)理負責，并接受總經(jīng)理和行政辦的督導；
有高度的責任心和事業(yè)心，認真鉆研技術，講求質(zhì)量，做到精益求精；
負責工程和技術的組織、指導及管理工作；
負責工程的安裝驗收、安全運行、維修保養(yǎng)等管理工作等。
1．負責發(fā)展規(guī)劃處綜合協(xié)調(diào)、日常接待工作，負責發(fā)展規(guī)劃處有關會議的組織工作。
2．負責發(fā)展規(guī)劃處內(nèi)部建設和管理工作，包括黨團、工會、人事、工資、財務、報刊訂閱等。
3．負責發(fā)展規(guī)劃處辦公設備管理，負責有關文件的收發(fā)和存檔，負責有關資料的綜合管理。
4．負責發(fā)展規(guī)劃處的校園網(wǎng)網(wǎng)頁的建設和維護工作。
5．有關綜合管理的其它工作。
不好進。
高校管理崗事業(yè)編不好進，沒有一定的能耐、資源和背景是進不來的。高校管理崗主要從事黨務群團、行政職能等工作。工作對象是教師和學生，工作會有高校教育的特點。現(xiàn)在事業(yè)編考試相對公開透明了，碩士進高校管理崗的門檻也夠了，關鍵看天時地利人和。
區(qū)別：職稱體系不同。
原因：管理崗的職稱體系和教學崗的職稱體系不一樣，管理崗主要是行政管理部門，教學崗主要針對的是大學老師。教學崗的工資待遇和同級的管理崗相比，工資要高一點。聯(lián)系都是管理學生，一個負責教學，一個負責學生的日常教務管理。
博士生管理崗一般一進去就可以給你一個中層以上的職務，因為你的學歷高，有能力也有學識，可以進行有效的管理，對比別人來說是一個很大的優(yōu)勢
比較穩(wěn)定。
現(xiàn)在好一點的高校基本都是預聘制的，除非你去一些專科職高什么的，很可能是按照高中老師的編制。
因為現(xiàn)在的教育改革一再的縮編，后面所有的高校教師基本上都是通過第三方人力公司的人事代理聘用的合同制，在學校也還是挺安穩(wěn)的，雖然工資不會太高了，差距在于退休之后，工資水平和當?shù)叵鄳g的工人應該是一致的。
首先，行政崗的工作內(nèi)容，主要包括各類文件的接收、整理，領導發(fā)言稿、工作總結(jié)、工作計劃等稿件的撰寫，會議的籌備和后勤服務，會議室和領導辦公室的保潔，各類材料的收發(fā)，電話的接聽等。行政崗的工作比較瑣碎，大部分工作都要與文字和表格打交道，并且沒有固定的上下班時間，忙的時候經(jīng)常忙到晚上十點多。周末加班也是常有的事。行政崗工作有一個特點，那就是經(jīng)常跟校領導打交道，如果想走行政路線，還是要從基層干起，做一個小小的行政崗的小秘書。
工資待遇，行政崗的工資待遇沒有普通專業(yè)教師高，一個月基本工資4000多，另外會有一些加班補貼。并且，行政崗的工資不會有較大的增幅，而教師的工資跟上課課時掛鉤，課時量越多，工資越高。總而言之，教師的薪資上升空間比行政崗是大一些的。
根據(jù)人事部、教育部2007年5月7日印發(fā)的《關于高等學校崗位設置管理的指導意見》的規(guī)定，對高等學校管理人員（職員）、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，分別納入相應崗位設置管理。高等學校的范圍包括教育部及國務院有關部門所屬高等學校、各省（自治區(qū)、直轄市）及地方所屬高等學校。
一、 高校崗位類別
高等學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位三種類別。
（一） 管理崗
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，高等學校管理崗位包括校、院（系）以及其他內(nèi)設機構的管理崗位。
（二） 專業(yè)技術崗
專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位；高等學校的專業(yè)技術崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術主體崗位。
1、 教師崗
教師崗位包括具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位；學校可在教師崗位中設置教學為主型崗位、教學科研型崗位和科研為主型崗位。
2、 其他專業(yè)技術崗
其他專業(yè)技術崗位主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術崗位。
（三） 工勤技能崗
工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位；鼓勵高等學校后勤服務社會化，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。
高等學校專業(yè)技術崗位一般不低于崗位總量的70%，其中，教師崗位一般不低于崗位總量的55%，高水平大學為教學科研服務的輔助性專業(yè)技術崗位占崗位總量的比例可適當提高。管理崗位一般不超過崗位總量的20%。按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例。
二、 崗位等級
（一） 管理崗等級
高等學校管理崗位分為9個等級，分別為部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位二至十級職員。
（二） 專業(yè)技術崗等級
專業(yè)技術崗位分為13個等級，專業(yè)技術高級崗位分7個等級，即一至七級。高級專業(yè)技術職務正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。
（三） 工勤技能崗位等級
工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為5個等級，普通工崗位不分等級；技術工崗位分為高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應一至五級工勤技能崗位。
三、 專業(yè)技術崗名稱及相對應的崗位等級
（一） 教師崗位名稱及對應的崗位等級
1、 正高級教師
正高級教師崗位名稱為教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應一至四級專業(yè)技術崗位；
2、 副高級教師
副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應五至七級專業(yè)技術崗位；
3、 中級教師
中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；
4、 初級教師
初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位，分別對應十一級、十二級專業(yè)技術崗位。
（二） 其他專業(yè)技術崗名稱及對應的崗位等級
高等學校其他專業(yè)技術崗位名稱和崗位等級設置參照相關行業(yè)指導意見和標準執(zhí)行
