小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試題型主要包括以下幾類：
知識(shí)點(diǎn)考察：主要考察應(yīng)聘者掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、幾何圖形等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一堂課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等。
案例分析：分析一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例，考察應(yīng)聘者的教學(xué)策略、學(xué)生引導(dǎo)和問題解決能力。
課堂實(shí)錄：模擬一節(jié)真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，展示應(yīng)聘者的教學(xué)能力和組織能力。
課堂互動(dòng)：與應(yīng)聘者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，了解應(yīng)聘者的溝通能力和教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)反思：讓應(yīng)聘者對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，考察其教學(xué)反思能力。
學(xué)科知識(shí)運(yùn)用：考察應(yīng)聘者將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。
創(chuàng)新性教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，考察應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和教學(xué)理念。
教育心理學(xué)：考察應(yīng)聘者對(duì)教育心理學(xué)的理解，如學(xué)生心理、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。
法律法規(guī)：考察應(yīng)聘者對(duì)教育法律法規(guī)的了解，如學(xué)生權(quán)益保護(hù)、教師職業(yè)道德等。
以上分類僅為參考，具體面試題型可能因地區(qū)和學(xué)校而有所不同。
教師資格證的面試題型包括兩個(gè)方面，解釋如下
你和方敏是結(jié)構(gòu)化問題，也就是五分鐘之內(nèi)，考官問你兩個(gè)問題，就是平常在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題，然后你給予回答第二個(gè)方面是進(jìn)行試講，在考前的時(shí)候有兩道題選擇其中一個(gè)進(jìn)行試講，試講過程中有要求，然后達(dá)到要求即可
這種肯定是不提倡的！本身送禮對(duì)其他考生們就不公平！我們應(yīng)該抵制送禮收禮這種行為。
提倡更加文明的社會(huì)
不是
教師資格證面試的題目不是固定的。教師資格證面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1. 教育教學(xué)理論知識(shí)：包括教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評(píng)估等內(nèi)容。
2. 學(xué)科知識(shí)：根據(jù)所申請(qǐng)的科目，可能會(huì)涉及到有關(guān)該學(xué)科的課程內(nèi)容、教學(xué)方法等問題。
3. 教育心理學(xué)：包括對(duì)學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)習(xí)困難、班級(jí)管理等方面的理解。
4. 教育法律法規(guī)：了解教育相關(guān)法規(guī)、政策，以及對(duì)學(xué)生權(quán)利的保障等方面的知識(shí)。
5. 個(gè)人素質(zhì)與教育理念：可能會(huì)涉及到個(gè)人的教育理念、職業(yè)規(guī)劃，以及解決實(shí)際教育問題的能力等方面。
初中語文面試抽題范圍是：
1、《阿長與山海經(jīng)》作者的情感變化。
要求：試講十分鐘；5-7自然段分析情感；體會(huì)作者，在全文情感的變化。
2、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）。
要求：有感情地朗讀課文；寫作手法。
3、《走一步，再走一步》。
要求：朗讀第四自然段，表現(xiàn)作者的感情，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，有助于學(xué)生體會(huì)作者人生感悟。
4、《植樹的牧羊人》。
要求：概括選段主要內(nèi)容。朗讀第四自然段，體會(huì)作者情感。配合板書。試講十分鐘。
5、《次北固山下》。
要求：朗讀全詩，讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏，體會(huì)思想感情；品味第二句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。
在題庫中，教師資格證的面試題目一般是不變的，但具體到同一年度的每一個(gè)考生，則抽到相同題目的機(jī)率幾乎是零。
因此，看一下真題，主要是從出題的角度和答題的思路上去考慮，而不是把歷年的真題死記硬背下來。
教師資格證面試是每個(gè)教師考取資格證書的重要一環(huán)。作為教師資格考試的一個(gè)組成部分，面試評(píng)估了教師的綜合素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)能力。針對(duì)2013年的教師資格證面試題，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些參考答案和解析，希望能夠幫助您更好地備戰(zhàn)面試。
題目描述：
請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀鷮?duì)素質(zhì)教育的理解，并給出您在教育實(shí)踐中貫徹素質(zhì)教育的具體做法。
參考答案：
素質(zhì)教育是一種以發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)為核心的教育理念。在實(shí)踐中，我認(rèn)為素質(zhì)教育不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的品德培養(yǎng)、能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。
通過以上具體做法，我相信可以幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
題目描述：
請(qǐng)簡述您對(duì)學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐中的感悟，并提出您在今后學(xué)生管理中的改進(jìn)措施。
參考答案：
學(xué)生管理是教師工作中非常重要的一環(huán)。我認(rèn)為好的學(xué)生管理需要注意以下幾點(diǎn)。
對(duì)于今后的學(xué)生管理，我希望能夠提供更多個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，更好地引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
題目描述：
請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，并闡述您在教師職業(yè)道路上的成長經(jīng)歷。
參考答案：
我對(duì)教師職業(yè)發(fā)展有著清晰的規(guī)劃和明確的目標(biāo)。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己在教學(xué)方面的能力和水平，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
在我的教師職業(yè)道路上，我有過許多寶貴的成長經(jīng)歷。首先，我通過參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。其次，我參與了學(xué)校的教研活動(dòng)和課題研究，深入研究教育問題，探索教育改革。此外，我還利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)創(chuàng)新方法。
通過這些成長經(jīng)歷，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，并且獲得了學(xué)生和家長的認(rèn)可和贊賞。未來，我將繼續(xù)不斷提升自己，在教育教學(xué)領(lǐng)域追求更高的發(fā)展，并為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
不能拿著。因?yàn)榻處熧Y格證面試是考察應(yīng)試者的能力和素質(zhì)，考察他們的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作技能，如果帶著試題，那么就等于泄露了試題內(nèi)容，這會(huì)破壞面試公平性和合法性，而且還會(huì)導(dǎo)致被取消面試資格，因此絕不能拿著試題去參加面試。實(shí)際上，應(yīng)試者在準(zhǔn)備面試前，應(yīng)該多做練習(xí)試題和模擬考試，提高應(yīng)試能力，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)面試挑戰(zhàn)。
1、找規(guī)律，用數(shù)對(duì)確定位置，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，列方程解決問題，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 2、數(shù)學(xué)與信息 3、旋轉(zhuǎn)與角 4、認(rèn)識(shí)方程 5、利用百分?jǐn)?shù)還有數(shù)量關(guān)系解方程。求全班人數(shù)多少?籃球16人，跳繩的占全班60% 6、圖形的旋轉(zhuǎn) 教師資格證面試答辯真題 1、通過你的講課，你覺得學(xué)生掌握了什么? 2、三角形面積 3、題目:數(shù)據(jù)告訴我們…(通過畫統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算人均年平均收入，然后得出數(shù)據(jù)告訴我們的道理。) 4、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 5、圓錐體積 6、商的不變性 7、1升有多少?讓學(xué)生感知1升有多少?(要有板書，講清楚“數(shù)”與“量”的關(guān)系。) 8、兩位數(shù)除以一位數(shù)。 要求：試講10分鐘;結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，平均數(shù)的意義;小組交流合作，體會(huì)算法的多樣性，把平均數(shù)轉(zhuǎn)化算式;平均數(shù)轉(zhuǎn)化為算式的同理性。 9、小數(shù)加減法 要求：和整數(shù)加減法的區(qū)別;利用小數(shù)的意義，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的計(jì)算;聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能解決實(shí)際問題。 10、倒數(shù) 要求：結(jié)合之前的內(nèi)容，理解乘積為1的含義;理解，歸納，總結(jié)，倒數(shù)的個(gè)性特征;引導(dǎo)學(xué)生掌握和了解倒數(shù)的個(gè)性特征。 11、長、正方體的體積 12、三角形的面積 13、題目乘法分配率 要求：要結(jié)合實(shí)際了解推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)歸納能力。 14、方程的定義(用天平演示) 15、平均分(10分鐘試講，讓學(xué)生初步感知平均分。) 16、乘法的意義 17、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 18、數(shù)學(xué)廣角 19、實(shí)際問題，學(xué)生理解相遇問題，學(xué)生對(duì)數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用分析。 20、平行與垂直。 要求：讓學(xué)生理解它們的定義，學(xué)會(huì)觀察生活中的平行與垂直，學(xué)會(huì)分類。 21、商不變的性質(zhì) 22、除法實(shí)際問題 23、小數(shù)除以整數(shù) 要求：試講時(shí)間10分鐘，聯(lián)系之前學(xué)過的內(nèi)容，講出與整數(shù)除法的區(qū)別。 24、兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法 25、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 26、三年級(jí)上冊(cè)，解決問題，23個(gè)人住賓館，有兩人間和三人間，不能有空床位，有多少種住法?(小學(xué)數(shù)學(xué)) 27、圓面積的計(jì)算(小學(xué)數(shù)學(xué)) 28、異分母分?jǐn)?shù)加減法(小學(xué)數(shù)學(xué)) 29、數(shù)量關(guān)系 30、乘法分配律(小學(xué)數(shù)學(xué))
