做期貨常說10個人里邊有8個人都是虧損狀態(tài)，這句話也慢慢得到了驗證確實如此，也就形成了現(xiàn)在所有人覺得做期貨等于賺不到錢。
這句話沒有錯，可是也忽略了一點，10個人里邊有1個人是肯定能賺到錢的，而這1個人幾乎賺到了8個人的虧損錢，相當于收益翻好幾倍。
盈虧市場，想要賺到錢難，難賺到的錢自然也就收益最大。這也就能理解，為什么這么多人明明知道期貨市場難賺錢，但是也會奮不顧身的投入到這個市場。
賺不到錢的原因，和做其他事情一樣，方法不對。 做期貨也是需要交易方法的，一味的靠感覺去操作，不夸張的說，比中彩票都難。
高風險的市場不能只奔著收益而去操作，先要學會規(guī)避解決風險才能獲得收益。
要明白你賺到的是市場里邊別人虧損的錢，做交易所有人都是想著來賺錢來到市場，每個人都有自己的一些方法，如果你的方法不夠強大，自然會成為為市場“捐款”的其中一位。 交易源于生活，多總結(jié)不斷進步，才能成為成功的少數(shù)人。
不會的，復(fù)試以前你要是和你的老師有溝通的話你答錯一兩個題目是沒有關(guān)系的。
人家虧本賺銷量。賣家的心有多大，你永遠不會知道的。有的人，寧愿虧本來刷信譽，等銷量信譽高了，再提價。至于之前1元包郵虧本賣的東西，就當做廣告費了。當然，有的人會設(shè)置1元包郵，但是訂單少于多少元，會被系統(tǒng)關(guān)閉，這種賣家，注意是擔心人家亂拍的。
不是。汽車混動和插電混動的區(qū)別是：1、形式不同：混動車跟普通燃油車一樣，只需加油即可；插電混動不僅需要加油，還需要充電；
2、電池大小不同：混動車型的電池要小很多；插電混動車型的電池就要大很多，比起混動車型，更加接近于純電動汽車。混合動力汽車的種類目前主要有3種，一種主要以發(fā)動機驅(qū)動行駛，利用電動馬達所具有的再啟動時產(chǎn)生強大動力的特征，在汽車起步、加速等發(fā)動機燃油消耗較大時，用電動馬達輔助驅(qū)動的方式來降低發(fā)動機的油耗。這種方式的結(jié)構(gòu)比較簡單，只需要在汽車上增加電動馬達和電瓶。插電式混合動力汽車是新型的混合動力電動汽車，區(qū)別于傳統(tǒng)汽油動力與電驅(qū)動結(jié)合的混合動力，插電式混合動力驅(qū)動原理、驅(qū)動單元與電動車相同，唯一不同的是車上裝備有一臺發(fā)動機。
不是那個道理的，如果你在高位減倉雖然賠了點，但是后來的行情繼續(xù)大跌。你在這個位置接回股票來，在漲到你開始賣股票的價位時，你不但沒賠錢而且事盈利的。這要看股票跌幅大小來衡量是否減倉的。
1. 是的，股票開戶至今負5000就是虧5000。2. 股票市場是有風險的，投資者在買入股票時，需要承擔一定的風險。如果股票價格下跌，投資者的投資金額就會減少，這就是虧損的情況。3. 在投資股票時，需要注意風險控制和資金管理，避免過度投資和盲目跟風，同時也需要了解市場動態(tài)和公司基本面，以做出更明智的投資決策。
1、living nature#16寶石紅 新西蘭的一個小眾牌子，有種紀梵希N37平替的感覺，又顯白又富貴，成分也非常安全，沒有防腐劑，純天然，里面含有新西蘭特有的麥盧卡蜂蜜，適合嘴巴容易起皮的姐妹。
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你說的應(yīng)該是《We Will Rock You》，皇后樂隊（Queen）最著名的單曲之一，發(fā)行于1978年初。“威我威我哇虧”就是里面的一句歌詞“We Will We Will Rock You”。
樓主，我能幫到你的就是給你寫一份試講逐之稿。
1. 題目：《摩擦力》
2.內(nèi)容翻閱課本上《摩擦力》
3. 基本要求：
學生通過實驗了解影響摩擦力的三要素
試講時間10分鐘左右
適當師生互動，有過程性評價 教學設(shè)計逐字稿
一、新課導(dǎo)入
同學們，我們剛剛學習了什么是滑動摩擦力，也了解了摩檫力的方向是阻礙物體 運動的方向，作用點在物體的接觸面上，此外，你們還想了解什么呢?(你還想了 解摩擦力的大小啊，我也想了解)那么接下來我們就一起探究一下摩擦力的第三 要素力的大小與什么因素有關(guān)。
二、新課講授
請同學們猜想一下摩擦力的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？
(接觸面、重力、速度、接觸面的面積）
摩擦力可能跟這些因素有關(guān)，要研究跟其中一個因素的關(guān)系應(yīng)該采用什么方法進 行研究？
(有人提到是控制變量法，物理思想掌握的很好。）
控制變量法是物理學中常用的研究方法，就是在研究問題時，若一個物理量與多 個因素有關(guān)，我們要保持實驗中的其它量不變，只改變其中的某一個量，來探究 這個變量與要求物理量的關(guān)系。希望大家能熟記。
既然要探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，我們首先應(yīng)該測出摩擦力的大小，那么 如何測木塊在桌面上滑動時所受摩擦力的大小呢？
(我們之前學過彈簧測力計）
用彈簧測力計怎么測量物理所受摩擦力呢?利用了我們學過的那個知識呢？
(看來大家對昨天所學的知識掌握的很牢固，我們根據(jù)二力平衡知識能夠得到， 水平勻速拉動彈簧測力計時，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力大小）
明確了摩擦力的測量方法，下面我們先探究一下重力與摩檫力大小有什么關(guān)系。 桌面上有物塊、彈簧測力計、木板、玻璃板、毛巾、砝碼等實驗器材。那同學們， 我們應(yīng)該怎么選用器材進行實驗操作呢？
這位同學建議說可以通過添加砝碼來改變木塊質(zhì)量來研究。（他找準了變量。）那 其他量需要保證不變才是控制變量，也就是我們可以選用同一接觸面一一木板， 直接將物塊放在木板上，再用彈簧測力計勻速拉動。老師來操作一下，請前排兩 位同學作小助手，其他同學們注意觀察【教師邊講邊模擬操作過程】
大家在勻速拉動木塊的時候記下彈簧測力計的示數(shù)，改變木塊的質(zhì)量，再做實驗， 記錄數(shù)據(jù)。
那么在研究接觸面與摩擦力大小之間的關(guān)系時，又該怎么做呢?請同學們根據(jù)剛 剛老師的操作試著設(shè)計一下實驗方案，同桌之間可以相互討論一下。
(三組代表你來說一下你們組的實驗方案，好請坐，他們組說，用控制變量法進 行，保持木塊的質(zhì)量不變，先用木板作為接觸面，然后改為玻璃板，最后在木板 上鋪上毛巾，分別讀出相應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)。其他同學有不同想法嗎?）
好。既然明確了實驗方案，各小組先討論、設(shè)計好實驗表格。【巡視并確定制作 正確的表格】
請同學們觀察這幾組同學設(shè)計的表格與你設(shè)計的是否一致【引導(dǎo)學生觀看多媒 體】由于我們需要控制的的量有四個，所以表格包括了物體重力、接觸面、接觸 面積、速度、以及彈簧測力計示數(shù)這五項。
接下來，大家根據(jù)老師提供的器材進行實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，隨后交 流。
【學生實驗，老師巡視并指導(dǎo)】
好，時間到！【實物投影展示實驗數(shù)據(jù)】
根據(jù)這幾組表格的內(nèi)容，同學們討論一下，你能得出什么結(jié)論呢？
(好，這位同學你最積極，你來說說，恩，請坐，他說摩擦力與重力和接觸面的 粗糙程度有關(guān)，重力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大。）
這位同學觀察的很仔細，其他同學還有不同的結(jié)論嗎？
老師對摩擦力和重力有關(guān)有疑問，認為不大確切。為什么呢?請同學隨老師一起 做一個小實驗來體驗一下你就能找到答案。
請同學們伸出右手食指，并將食指放在桌面上①輕輕向前推手指;②用力向前推 手指。手指向前推動的過程中感覺有什么不同?哪位同學談一下體驗。
(好這位同學你來說一下，好請坐，他說手指前進越來越困難，那也就是摩擦力 越來越大)。
同學們思考一下是什么原因使摩擦力變大呢？
(同學們反應(yīng)很快，是由于手對桌面所施加壓力不同，壓力大、摩擦力大。）
因此，我們對上述結(jié)論應(yīng)做怎樣的修改呢？
(看來同學們都掌握了）
那么摩擦力與物體運動速度和接觸面面積是否有關(guān)呢？
請同學利用桌面器材繼續(xù)實驗。同學們要注意在研究接觸面積時，兩個接觸面的 粗糙程度應(yīng)控制相同。
【學生進行實驗，教師巡回指導(dǎo)】
好，時間到。通過實驗?zāi)愕玫搅耸裁唇Y(jié)論？
(大家一起說，摩擦力與物體運動速度和接觸面面積無關(guān)。）
通過實驗探究我們能夠得到：摩擦力的大小只跟壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。
三、鞏固提髙
現(xiàn)在老師有一'問題：摩擦力越大越好?還是越小越好？
接下來認為摩擦力越大越好的站在老師的右邊，認為摩擦力越小越好的站在老師 左邊，現(xiàn)在開一個辨論會，認為摩擦力越大越好的是正方，認為摩擦力越小越好 的是反方，老師是主持人。正、反雙方在辯論時，一次一人發(fā)言，各舉一例證明 自己的觀點，自由辯論。
【學生自由辯論，老師主持紀律】
由于時間關(guān)系自由辯論此結(jié)束，請正反雙方各派一名代表做總結(jié)性發(fā)言。
【掃視、點頭】
(恩，請同學們回到自己座位上。）
通過辯論可以看出，摩擦力有時大好，有時小好，都有有利一面，也有不足之處， 有利的在日常生活中要設(shè)法增大，為我們服務(wù)，有害的我們要千方百計減小。
四、小結(jié)作業(yè)
那么增大和減小摩擦力的方法有哪些呢？
同學們回去搜集一些資料，下節(jié)課和大家分享，下課！
希望可以幫助到你！
就是利用反復(fù)買賣掙取點差的波動，我們平臺是當你的風險小于70%的時候，你就會爆倉，意味著你投資進去的錢已經(jīng)虧得差不多了。
