難與不難，關鍵在于復習得是不是得法。
一是要熟悉現行小學數學課本的內容，因為試講的題目就出自其中。
二是要掌握小學數學教案的寫法，因為確定題目后會要求現場撰寫教案。
小學數學教師資格證面試的準備工作需要從以下方面入手：
1. 基礎知識：根據教育主管部門要求的應試知識體系，全面復習數學課程中的基礎知識，重點復習語文、數學、科學、心理學等方面的專業(yè)知識。并且需要了解當地教材版本和授課大綱，以便在面試中提供恰當而具體的知識，突出自己的專業(yè)素質。
2. 教學設計：準備一份教學設計，展示自己的教學思路、教學方法和教學理念。還可以從參加過的教學活動、優(yōu)秀教師的課堂表現中，尋找經驗和靈感，自主創(chuàng)新和設計教學方案。
3. 案例分析：準備一些案例，包括性格與智力雙重優(yōu)秀學生、教學過程中的問題處理等，根據實際情況，提出相應的解決方案，并在面試中進行表達。
4. 從容鎮(zhèn)定：準備面試的時候學會自我調節(jié)和放松自己的情緒，保持平和、自信、從容的態(tài)度，面對面試官提出的問題或者突發(fā)狀況仍可以保持鎮(zhèn)靜。
在面試前可以做模擬，讓身邊的老師或朋友扮演面試官的角色，對自己提出問題并進行模擬答題和互動交流，來提高自信度和面試技巧。
1.體積單位之間的進率
2.小括號
3.扇形統(tǒng)計圖
4.認識時分秒
5.體積單位間的進率
6.1-5的認識
7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認為教師這個行業(yè)對你有什么吸引）
8.小數的進位加法與退位減法
9.周長的認識（答辯講的幾年級的試題）
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進率是多少？請你重復立方的讀法。
4立方分米的長方體如何得到的。)
11.小數大小的比較（小數大小的具體比較方法是什么？）
12.三角形的分類（學習本堂課的知識基礎是什么？這節(jié)課是為什么做的基礎。如果你有足
夠的時間你會怎么樣讓學生分類呢？）
13.小數的不進位加法和不退位減法
14.觀察物體（1.你是什么專業(yè)的？2.哪個地方畢業(yè)的？3.你的重點是如果突破的，4.教具與學具是怎么使用的）
15.乘法的認識
16.長方體的體積（你認為過程重要還是知識點重要）
17.負數
18.數字與信息
19.圓錐的體積
20.根據作息時間表解決實際問題
21.小數的意義
22.平移
23.圖形的放大與縮小
24.長方體的表面積
25.秒的認識
26.直角的認識
27.前后左右的位置
28.乘法的初步認識
29.正方體與長方體的表面積（1、長方體的表面積怎么計算？2、怎么進行分組討論的？）
答 小學數學教師資格證面試題目
1.體積單位之間的進率
2.小括號
3.扇形統(tǒng)計圖
4.認識時分秒
5.體積單位間的進率
6.1-5的認識
7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認為教師這個行業(yè)對你有什么吸引）
8.小數的進位加法與退位減法
9.周長的認識（答辯講的幾年級的試題）
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進率是多少？請你重復立方的讀法。
首先，我們需要知道的是，在面試時，我們會經過三個環(huán)節(jié)——結構化、試講和答辯的考察，總時間為二十分鐘，其中這三部分的時間分配應為1:2:1，即結構化五分鐘、試講十分鐘，答辯五分鐘。當然，不可否認的是，中間環(huán)節(jié)——試講是最最重要的。那怎么抓住這最重要的部分呢?
其實試講講的好不好取決于備課。教資面試中，備課總時間20分鐘，在這期間需要我們完成一份簡案。所以這里我們寫的教案要盡可能簡潔明了， 把時間控制在十分鐘左右，最后剩下十分鐘整理思路，補充教學過程。
有了教學設計，那在講的時候如何展現給考官呢?其實，任意一節(jié)數學課都可以看成一下五個部分構成的：導入——提出新知——講解新知——應用新知。按這個邏輯來授課，才會 把數學的特點和學生的認知結合起來，并且授課過程中邏輯條理清晰。
最后，還要注意一點，面試試講的形式是無生試講，所以這就要求我們應該學會模擬和表演，從而體現學生的主體性。比如，設置提問環(huán)節(jié)、小組討論環(huán)節(jié)等。
1.體積單位之間的進率
2.小括號
3.扇形統(tǒng)計圖
4.認識時分秒
5.體積單位間的進率
6.1-5的認識
7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認為教師這個行業(yè)對你有什么吸引）
8.小數的進位加法與退位減法
9.周長的認識（答辯講的幾年級的試題）
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進率是多少？請你重復立方的讀法。
4立方分米的長方體如何得到的。)
11.小數大小的比較（小數大小的具體比較方法是什么？）
12.三角形的分類（學習本堂課的知識基礎是什么？這節(jié)課是為什么做的基礎。如果你有足
夠的時間你會怎么樣讓學生分類呢？）
13.小數的不進位加法和不退位減法
14.觀察物體（1.你是什么專業(yè)的？2.哪個地方畢業(yè)的？3.你的重點是如果突破的，4.教具
與學具是怎么使用的）
15.乘法的認識
16.長方體的體積（你認為過程重要還是知識點重要）
17.負數
18.數字與信息
19.圓錐的體積
20.根據作息時間表解決實際問題
21.小數的意義
22.平移
23.圖形的放大與縮小
24.長方體的表面積
25.秒的認識
26.直角的認識
27.前后左右的位置
28.乘法的初步認識
29.正方體與長方體的表面積（1、長方體的表面積怎么計算？2、怎么進行分組討論的？）
1 面試教案應該寫得詳細、具體、有條理。
2 因為教案是用來輔助教學的，所以應該盡可能詳細地描述你的教學過程和教學方法，例如，如何引導學生思考、如何讓學生參與討論、如何設計練習題。
同時，教案也應該有明確的教學目標和教學重點，以及相應的評價方式和課堂管理方法。
3 此外，一個好的教案還應該有清晰的結構和邏輯，盡可能簡潔明了，需要注意格式的規(guī)范性和美觀性。
建議在編寫教案時，盡可能多地安排時間和空間，改進和完善，直到達到最佳效果。
小學數學教師資格證面試題型主要包括以下幾類：
知識點考察：主要考察應聘者掌握的數學基礎知識，如數的認識、加減乘除、分數、小數、幾何圖形等。
教學設計：針對某個數學知識點設計一堂課，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程和教學評價等。
案例分析：分析一個數學教學案例，考察應聘者的教學策略、學生引導和問題解決能力。
課堂實錄：模擬一節(jié)真實的數學課堂，展示應聘者的教學能力和組織能力。
課堂互動：與應聘者進行現場互動，了解應聘者的溝通能力和教學風格。
教學反思：讓應聘者對自己的教學過程進行反思，考察其教學反思能力。
學科知識運用：考察應聘者將數學知識應用到實際生活中的能力。
創(chuàng)新性教學：設計一個具有創(chuàng)新性的數學教學活動，考察應聘者的創(chuàng)新能力和教學理念。
教育心理學：考察應聘者對教育心理學的理解，如學生心理、學習動機等。
法律法規(guī)：考察應聘者對教育法律法規(guī)的了解，如學生權益保護、教師職業(yè)道德等。
以上分類僅為參考，具體面試題型可能因地區(qū)和學校而有所不同。
1、小學數學教師招聘的考試和面試應該準備：
一是專業(yè)理論知識。
二是教學方式，能提現靈活、科學、生動的教學方式和水平。
三是改變傳統(tǒng)的授課方式的經驗和體會。
2、綜上所述，就是“小學教師招聘考試面試”應該準備的方向和事宜。
小學數學教師資格證考試是每個小學數學教師必須考取的證書之一。為了幫助大家更好地備考，我們提供以下幾點建議：
1. 鉆研考題，了解考情
在備考之前，我們需要了解考試的內容和出題特點。可以通過查閱考綱、模擬試題等方式了解考試方向和難點。同時，也可以參照歷年的考試情況，快速把握考情。
2. 學記結合，強化記憶
在了解考試內容之后，我們需要按照教材的順序，對每個知識點進行學習。同時，也可以通過概括要點、聯想記憶等方式，加強記憶效果。在學習中，我們需要注重理解和記憶，并適時進行復習。
3. 題海實戰(zhàn)，查漏補缺
在掌握了知識點之后，我們需要進行更多的練習，以加深記憶和提高應試能力。可以通過做模擬試題、歷年真題等方式進行練習。同時，也需要關注自身的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進行補充學習并進行練習。
總結起來，備考小學數學教師資格證考試需要鉆研考題，了解考情；學記結合，強化記憶；題海實戰(zhàn)，查漏補缺。相信只要堅持不懈地學習和練習，一定能夠取得好成績！
