1、勾勒出葉塊和更多的樹(shù)的結(jié)構(gòu)。
2、在刻畫(huà)較粗的樹(shù)干時(shí)，應(yīng)使用較粗的線條表現(xiàn)其質(zhì)感和明暗。樹(shù)皮粗糙的線條要粗放、光滑的要細(xì)膩。樹(shù)干表面的節(jié)結(jié)、裂紋也可用來(lái)表現(xiàn)樹(shù)干的質(zhì)感。
3、應(yīng)考慮樹(shù)干的受光情況，把握明暗分布規(guī)律，將樹(shù)干背光部分、大枝在主干上產(chǎn)生的落影以及樹(shù)冠產(chǎn)生的光斑都表現(xiàn)出來(lái)。
4、以線勾畫(huà)樹(shù)葉，不要機(jī)械地對(duì)著樹(shù)葉一片一片地勾畫(huà)，要根據(jù)不同樹(shù)的葉子的形態(tài)，概括出不同的樣式，加以描繪。
5、用明暗色塊表現(xiàn)樹(shù)葉，則是根據(jù)樹(shù)葉組成的團(tuán)塊進(jìn)行明暗體積、層次的描繪。
6、在適當(dāng)?shù)牡胤剑缫恍┩廨喞幓蛲怀龅拿鞑浚饕恍?shù)葉特征的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。
背景：
知識(shí)樹(shù)本質(zhì)上就是一個(gè)層級(jí)式知識(shí)圖，它表達(dá)了為實(shí)現(xiàn)某一組織目標(biāo)的所有相關(guān)組織知識(shí)間的因果關(guān)系或從屬關(guān)系。層級(jí)式知識(shí)圖由于具有對(duì)稱(chēng)性、良好圖形、連續(xù)性等特點(diǎn)，而得到廣泛的應(yīng)用。知識(shí)樹(shù)模型在層級(jí)式知識(shí)圖的基礎(chǔ)上拓展了更多的管理功能。
描述：
考慮一個(gè)為完成某一組織目標(biāo)的知識(shí)構(gòu)成的層次知識(shí)結(jié)構(gòu)。它是若干個(gè)關(guān)聯(lián)的知識(shí)結(jié)點(diǎn)集K，知識(shí)結(jié)點(diǎn)間的關(guān)系集r,構(gòu)成了一個(gè)關(guān)系集R。知識(shí)結(jié)點(diǎn)集K與知識(shí)關(guān)系集R構(gòu)成了一個(gè)知識(shí)樹(shù)D=(K,R)。如圖2所示。為進(jìn)一步研究知識(shí)樹(shù)。引入下列概念。
l 父結(jié)點(diǎn):相鄰兩個(gè)知識(shí)結(jié)點(diǎn)中表示目標(biāo)知識(shí)的上級(jí)結(jié)點(diǎn)。
l 子結(jié)點(diǎn):相鄰的兩個(gè)知識(shí)結(jié)點(diǎn)中,表示達(dá)到目標(biāo)的手段或子目標(biāo)的下級(jí)知識(shí)結(jié)點(diǎn)。
l 關(guān)系:父結(jié)點(diǎn)和子結(jié)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的方式。r具有兩種形式：
2 聯(lián)合:子結(jié)點(diǎn)是共同完成父結(jié)點(diǎn)目標(biāo)的若干個(gè)子目標(biāo)或子功能。
2 替換:子結(jié)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)父結(jié)點(diǎn)目標(biāo)的若干個(gè)可相互替代知識(shí)方案或手段。
l 根結(jié)點(diǎn):無(wú)父結(jié)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)點(diǎn)，它表示組織的目標(biāo)知識(shí)。知識(shí)樹(shù)具有唯一的根結(jié)點(diǎn)。
l 葉結(jié)點(diǎn):無(wú)子結(jié)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)點(diǎn)。
l 知識(shí)鏈:從任意一個(gè)知識(shí)結(jié)點(diǎn)到它可達(dá)的一個(gè)葉結(jié)點(diǎn)的結(jié)點(diǎn)序列構(gòu)成該結(jié)點(diǎn)的一條知識(shí)鏈。
l 知識(shí)子樹(shù):任意一個(gè)知識(shí)結(jié)點(diǎn)所有知識(shí)鏈構(gòu)成以該結(jié)點(diǎn)為根的知識(shí)子樹(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)子樹(shù)。
過(guò)程：
知識(shí)樹(shù)是組織在其運(yùn)作過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的一種共同認(rèn)知框架。隨著組織環(huán)境的變化，隨著組織知 識(shí)的學(xué)習(xí)、記憶和忘卻，組織的知識(shí)樹(shù)也經(jīng)歷了一個(gè)從產(chǎn)生、生長(zhǎng)、退化，直至退出的生命周期過(guò)程。
1.產(chǎn)生
當(dāng)企業(yè)面臨新的環(huán)境或競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了劇烈的變化，在面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，企業(yè)的組織要調(diào)整它的價(jià)值取向、基本目標(biāo)等核心知識(shí)，以適應(yīng)環(huán)境的變化。例如，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期隨著企業(yè)問(wèn)的競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)從追求效率目標(biāo)轉(zhuǎn)為追求質(zhì)量目標(biāo)和成本目標(biāo)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)轉(zhuǎn)向追求時(shí)同目標(biāo)和客戶數(shù)量的目標(biāo)。這種目標(biāo)知識(shí)的變化對(duì)已有的知識(shí)樹(shù)提出了根本性的挑戰(zhàn)，從而導(dǎo)致新知識(shí)樹(shù)的產(chǎn)生。
新的知識(shí)樹(shù)的產(chǎn)生，并不是對(duì)原有組織知識(shí)的完全否定和放棄。相反，組織一般具有保持自身知識(shí)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的傾向，會(huì)將原來(lái)有益的組織知識(shí)按照新的結(jié)構(gòu)要求組織到新生的知識(shí)樹(shù)，從而使知識(shí)結(jié)構(gòu)具有繼承性。例如．原來(lái)的質(zhì)量目標(biāo)在新的知識(shí)樹(shù)中．可能是一個(gè)子目標(biāo)，這樣原來(lái)的知識(shí)樹(shù)有可能作為新知識(shí)樹(shù)的一個(gè)子樹(shù)被繼承下來(lái)。
2.生長(zhǎng)
一般而言，組織知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)行的連續(xù)過(guò)程，表現(xiàn)為知識(shí)樹(shù)的漸進(jìn)式的連續(xù)的生長(zhǎng)。當(dāng)組織的環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能完滿解釋和預(yù)測(cè)，這種變化就對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出挑戰(zhàn)，從而刺激知識(shí)樹(shù)相關(guān)部分的生長(zhǎng)。這種生長(zhǎng)既可能是新知識(shí)產(chǎn)生，知識(shí)樹(shù)的分岔，也可能表現(xiàn)為結(jié)點(diǎn)知識(shí)的完善，知識(shí)對(duì)價(jià)值目標(biāo)貢獻(xiàn)的提高，即知識(shí)結(jié)點(diǎn)值的提升。
核心層的目標(biāo)知識(shí)是知識(shí)樹(shù)生長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力，它常常為知識(shí)創(chuàng)新指明發(fā)展方向。通常知識(shí)樹(shù)中對(duì)組織目標(biāo)貢獻(xiàn)潛力大的分支受到組織和組織成員的重視，而得到較快生長(zhǎng)。組織知識(shí)產(chǎn)生和完善是經(jīng)過(guò)問(wèn)題識(shí)別、交流、爭(zhēng)論、解釋、和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。在這一過(guò)程中內(nèi)隱層知識(shí)外顯化、結(jié)構(gòu)化。所以知識(shí)樹(shù)不斷從內(nèi)隱層汲取養(yǎng)分而得到生長(zhǎng)。
3.退化
知識(shí)樹(shù)的退化是指知識(shí)樹(shù)中對(duì)組織目標(biāo)作出貢獻(xiàn)的知識(shí)退化為一般的組織知識(shí)。甚至流出組織的邊界。例如，原來(lái)企業(yè)所掌握的關(guān)鍵技術(shù)知識(shí)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所掌握，這些技術(shù)知識(shí)對(duì)組織目標(biāo)貢獻(xiàn)必然下降。因此知識(shí)樹(shù)退化表現(xiàn)為知識(shí)樹(shù)中局部或全部知識(shí)結(jié)點(diǎn)值的下降,即知識(shí)結(jié)點(diǎn)值的持續(xù)下降表示該知識(shí)結(jié)點(diǎn)和以該知識(shí)結(jié)點(diǎn)為根的知識(shí)子樹(shù)的退化。知識(shí)樹(shù)是在系統(tǒng)環(huán)境作用下形成的活的有序結(jié)構(gòu)。形成結(jié)構(gòu)以后，需要與環(huán)境進(jìn)行交流,需要新陳代謝,沒(méi)有新陳代謝知識(shí)樹(shù)就會(huì)退化，甚至死亡。所以組織只有通過(guò)不斷的知識(shí)更新，促進(jìn)知識(shí)樹(shù)的生長(zhǎng)，才能有效防止知識(shí)樹(shù)退化。
我建議你不要自己畫(huà)，不如直接找素材直接用，這樣省很多事！從默認(rèn)模板里找：園林綠化組件
如果對(duì)畫(huà)樹(shù)，內(nèi)心一點(diǎn)概念也沒(méi)有。
建議先臨摹。
推薦，門(mén)采爾。
利用對(duì)物體暗面和陰影部分的擦拭表現(xiàn)出光影與空氣的的感覺(jué)。
繪畫(huà)技法更多是通過(guò)實(shí)際操作中理解的。
微信上找了幾張門(mén)采爾的風(fēng)景素描，看看風(fēng)格喜歡不喜歡？
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cad可以畫(huà)樹(shù)：
1.直接在軟件里選擇工具菜單，再選擇工具選項(xiàng)窗口，里面直接選取辦公室項(xiàng)目樣例下的植物就可以，因?yàn)槲业陌姹臼?004的所只有這樣子的，如下圖所示:
版本不同，所展示的圖片也不相同。
2.直接導(dǎo)入樹(shù)的光柵圖像，按樹(shù)的輪廓畫(huà)樹(shù)，具體如下圖：
3.去網(wǎng)上找cad的素材庫(kù)就可以。
在進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的面試過(guò)程中，樹(shù)模型是一個(gè)非常重要的主題。無(wú)論是決策樹(shù)、隨機(jī)森林還是梯度提升樹(shù)，都可能成為面試官提問(wèn)的熱點(diǎn)。本篇文章將帶您深入了解機(jī)器學(xué)習(xí)中樹(shù)模型相關(guān)的面試題，幫助您在面試中更加游刃有余地回答相關(guān)問(wèn)題。
決策樹(shù)是一種常用的監(jiān)督學(xué)習(xí)算法，通過(guò)對(duì)特征屬性進(jìn)行一系列判斷，最終得出一個(gè)決策結(jié)果。在決策樹(shù)構(gòu)建過(guò)程中，我們通常會(huì)涉及到信息增益、基尼系數(shù)等概念。面試中可能會(huì)問(wèn)到?jīng)Q策樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程、如何選擇最優(yōu)劃分屬性等問(wèn)題。
隨機(jī)森林是一種集成學(xué)習(xí)方法，通過(guò)構(gòu)建多棵決策樹(shù)并綜合它們的結(jié)果來(lái)提高預(yù)測(cè)性能。在面試中，您可能會(huì)被問(wèn)到隨機(jī)森林的優(yōu)勢(shì)、為什么要使用隨機(jī)性等問(wèn)題。同時(shí)，針對(duì)過(guò)擬合、參數(shù)調(diào)優(yōu)等方面也是考察的重點(diǎn)。
梯度提升樹(shù)是另一種常見(jiàn)的集成學(xué)習(xí)方法，它通過(guò)迭代地訓(xùn)練決策樹(shù)來(lái)逐步改進(jìn)模型性能。在面試中，可能會(huì)被問(wèn)到梯度提升樹(shù)的損失函數(shù)、學(xué)習(xí)率的設(shè)置以及與隨機(jī)森林的比較等問(wèn)題。熟練掌握梯度提升樹(shù)的原理及實(shí)現(xiàn)對(duì)于應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題至關(guān)重要。
除了以上介紹的幾種樹(shù)模型外，面試中可能還涉及到更多內(nèi)容。以下是一些常見(jiàn)的樹(shù)模型面試題，供您參考：
通過(guò)對(duì)這些常見(jiàn)面試題的準(zhǔn)備和理解，您將能夠更加自信地在面試中回答樹(shù)模型相關(guān)的問(wèn)題，展現(xiàn)出您的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，樹(shù)模型作為其中重要的一部分，具有廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景和研究意義。掌握好樹(shù)模型的基本原理、特點(diǎn)與應(yīng)用，對(duì)于您在機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。希望本篇文章的內(nèi)容能夠幫助您更好地準(zhǔn)備和面對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)樹(shù)模型相關(guān)的面試，取得成功！
1.你聞起來(lái)就像風(fēng)。
2.讓花成花讓樹(shù)成樹(shù)。
3.青山原不老，為雪白頭。
4.路要朝前走，人往未來(lái)看。
5.只要陽(yáng)光在心，一切皆有可能。
6.愛(ài)，從來(lái)就是一件千回百轉(zhuǎn)的事。
7.我涉曠野叢林而來(lái)，你撐船渡我，入燦燦花海。
8.對(duì)鐘愛(ài)的世界道一句晚安，日月星辰，山水風(fēng)光。
9.喜歡早已浮出水面，如今漫山遍野，日后綿綿不絕。
10.直到有一日，你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。
11.不知名的小果子啪嗒一聲落進(jìn)車(chē)窗，一面是花香一面是果香。
12.你總會(huì)去到那些地方，雪山潔白，湖泊干凈，全世界都在向上生活。
13.草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子。我們站著，不說(shuō)話，就十分美好。
無(wú)論什么關(guān)系，情分被消耗殆盡緣分便走到了終點(diǎn)。把錯(cuò)歸咎于自己，并且禮貌地退場(chǎng)，把自己還給自己，把別人還給別人，讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)，從此山水一程，再不相逢，愿來(lái)生，不見(jiàn)、不欠、不念。
作者簡(jiǎn)介：楊絳(1917～2016)，女，原籍江蘇無(wú)錫，1原名楊季康，我國(guó)著名的現(xiàn)代作家、文學(xué)研究家錢(qián)鐘書(shū)之妻。作家、翻譯家、評(píng)論家、學(xué)者。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)政治系。代表作品有《回憶我的父親》《回憶我的姑母》等。
1、首先我們畫(huà)出一條彎曲的樹(shù)桿部分。用不規(guī)則的線條勾勒出大樹(shù)的主要枝干。
2、再畫(huà)出第一片的樹(shù)冠葉子．像一片云朵。
3、用同樣的畫(huà)法畫(huà)出茂盛的樹(shù)冠葉子。
4、在樹(shù)干上畫(huà)上不同形狀的紋理。在大樹(shù)的底部畫(huà)出一條橫線代替地平線。
5、在周?chē)?huà)上一些草叢裝飾一下環(huán)境。添上一朵小花并畫(huà)上葉子部分。
6、然后用波浪線畫(huà)出樹(shù)冠上的紋理。在周?chē)?huà)上幾片飄落的葉子。
7、最后我們給大樹(shù)涂上漂亮的顏色吧。
先畫(huà)樹(shù)干,可以畫(huà)成筆直的,也可以稍微帶點(diǎn)弧度 再畫(huà)樹(shù)杈 不同的樹(shù)樹(shù)杈的樣子各有不同,要留意觀察 最后畫(huà)樹(shù)葉,不同樹(shù)葉的形狀,顏色,大小也各有不同 還要注意由大到小,透視的問(wèn)題
