首先你可以選擇通過在學校的一些呃班級的一些活動。然后來豐富你的簡歷，其實在校經歷并不意味著你真的經歷過一個什么樣的事情，其實很有可能你在經歷你的經歷有一些你并不了解的，比如說你曾經幫著學校一起充當一些觀眾，那么你就可以說你曾經舉辦過一個什么活動，然后你作為活動的一個現(xiàn)場執(zhí)行都可以
豐富的社團和組織經歷本身也是大學生活的重要組成部分，絕大多數(shù)同學都有過學生會、社團或者參加比賽的經歷，這個模塊的命名沒有明確的規(guī)范，可以命名為“校園活動”“組織經歷”“活動經歷”“比賽經歷”“社團經歷”“社會實踐”等，可根據具體簡歷的內容來對此模塊進行命名。
以求職為導向，我們可以將組織和社團進行簡單的劃分：
興趣愛好類：詩詞書畫、體育競技、漫畫街舞、漢服民俗、志愿者協(xié)會
技能類：數(shù)學建模、編程聯(lián)盟、攝影協(xié)會、建筑模型
職業(yè)類：職業(yè)發(fā)展協(xié)會、演講協(xié)會、微軟學生俱樂部、華為俱樂部、職徒校園俱樂部、德勤俱樂部等
官方類：校級和院級團委學生會、班委會、黨支部組織、科創(chuàng)協(xié)會、勤工助學崗
從進入的難度來看，一般情況是職業(yè)類>官方類>技能類>興趣愛好類，當然這個與社團的管理人員、制度傳承、高校的鼓勵程度直接相關，并非是絕對的。
職業(yè)類型的社團一般以職業(yè)發(fā)展為導向，一般會參與組織一些職業(yè)相關的講座和沙龍，也是與職場最近的地方，隨著和在職人士交流地增多，可以極大拓展自己對職場的認知，盡早明確自己的職業(yè)規(guī)劃方向。對于已經確定方向的同學，可以參與名企在高校設立的俱樂部，通過協(xié)助企業(yè)開展校內的各項活動，俱樂部成員不僅擁有更多與企業(yè)人員直接交流對話的機會，表現(xiàn)優(yōu)秀的話更可能會有面試綠色通道，這不失為在校大學生進入心儀企業(yè)的捷徑了。
官方類：團委學生會以及其他官方組織，會和高校老師有比較多的工作交集，往往也會承辦校級、院級大型的活動，這些經歷是非常鍛煉個人的領導能力、策劃能力、組織能力和執(zhí)行力。此外在這類組織任職，往往有更多的機會獲得素質拓展加分、優(yōu)秀學生干部等榮譽獎項。且因為一般規(guī)模較大，也是拓展跨專業(yè)跨學院人脈的好地方。
技能類：社團成員一般會有一定的知識壁壘，該類社團往往與個人所學專業(yè)直接相關，工科為主，組織者一般具有比較深入的研究和專研能力，該類社團一般有相關的指導老師進行輔導支持，如果日后打算做技術方向，這是一個不錯的選擇。
興趣愛好類：往往是某一領域興趣愛好者聚集區(qū)，參與者門檻較低，社團內學習以興趣為主，與職業(yè)的關聯(lián)度較低。
基于以上分析，根據簡歷撰寫相關性原則，職業(yè)類、官方類、技能類的組織經歷一般建議放置在組織和活動經歷中，位置排列在實習工作經歷、項目經歷之后。興趣愛好類的經歷一般放置在簡歷興趣愛好的類別，一般放置在簡歷的最末端。
與崗位相關性較弱的比賽也可以放在這一個模塊，例如“公益創(chuàng)意大賽”、“互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、 “英語口語比賽”、 “書法大賽”、 “攝影大賽”，這類比賽一般能突出個人的組織能力，領導能力，且參與的時間點在校園時代，但是與工作所要求的經驗和技能又沒有太直接的聯(lián)系。
需要說明的是，在HR眼中，并不是所有的校園組織和活動經歷都是有價值的，如果在一個組織里只是干事，沒有做到副部長以上的職級，除非是和崗位特別相關的經歷，一般不用寫；同理，如果比賽沒有得獎或者只拿了院級以下的名次（包含院級），一般沒必要寫，除非這段經歷你扛了大梁，也學到了很多東西。因為這些只能證明你參與過，但是并不能證明你的實力，可能大一大二經歷匱乏，只有這些能被寫在簡歷上，但是到了高年級甚至研究生，就需要更有競爭力的經歷來替代之前關聯(lián)性稍弱、含金量稍低的經歷
1、簡歷中的在校情況盡量寫一些你在社團、學生會、班級中擔任的職務，組織的活動，獲得的榮譽；重點寫寫在校內的實踐活動，具體地寫你在校做了些什么，獲得什么效果，或者遇到什么困難，是怎樣巧妙解決。同時，篇幅不宜過長，內容能突出你是能干的就行了，讓HR相信你的能力，對你有好感。
2、還有，簡歷一般是寫些大學時候的事情，至于獎項，如：優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團干部，優(yōu)秀學生，在證書榮譽欄填寫。時間、組織單位、職位以及實踐內容、實踐成果或收獲。這些是在校經歷板塊應該包含的內容。
簡歷中的在校情況盡量寫一些你在社團、學生會、班級中擔任的職務，組織的活動，獲得的榮譽，重點寫寫在校內的實踐活動，具體地寫你在校做了些什么，獲得什么效果，或者遇到什么困難，是怎樣巧妙解決。同時，篇幅不宜過長，內容能突出你是能干的就行了，讓HR相信你的能力，對你有好感。
大學生的簡歷一般是寫學生時代的事情，獎項主要填寫優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學生等，在證書榮譽欄填寫，在校經歷板塊應該包含時間、組織單位、職位以及實踐內容、實踐成果或收獲。
寫在校經歷的方法：
具體寫你在校做了些什么，獲得什么效果。時間、組織單位、職位以及實踐內容、實踐成果或收獲。這些是在校經歷板塊應該包含的內容。
第一、 首先要明確的是，在校經歷的撰寫核心是緊緊與求職職位的任職要求和崗位工作內容相結合，體現(xiàn)自己與之相關的經歷、能力、性格、品質等等。求職職位的相關要求，一般企業(yè)發(fā)布的招聘信息中都會包含，求職者撰寫簡歷之前要主動關注相關招聘要求，并聯(lián)系自己的在校經歷，進行思考和梳理。
第二、這部分內容應精簡干練。這個版塊很重要，但是并不是說求職者要在這里長篇大論，相反，這里的內容文字一定要精簡干練，重點突出。千萬不要用寫散文或者敘述文的方式來撰寫這部分內容。
第三、 要有結果導向思維和數(shù)據化思維。也就是說撰寫這部分內容的時候，實踐成果或收獲一定不要省略，而且要用量化的數(shù)據或者校領導、同學的評價和認可來展現(xiàn)自己的實踐成果。
擴展資料：大學期間的個人經歷不能照單全寫，一般來說個人經歷包括獲獎經歷實踐經歷和大學期間的任職經歷，在敘述自己的個人獲獎經歷時應該挑那些有分量的獎項寫，比如說什么國家勵志獎學金，國家發(fā)明專利啊，但是千萬不要將類似三星級宿舍之類的搬上去，這樣只會分散人力資源經理的注意力，在寫社會實踐的時候，也應該重點寫作，可以將自己與投簡歷企業(yè)相關的實習經歷寫出來，因為經理不會關心無關的經歷，在寫大學生任職經歷時應該著重寫自己在大學期間的主要任職。
個人經歷不是越多越好，因為這只能體現(xiàn)你的不專心，同時個人經歷的寫作一定要真實，你不能隨意的去編造，萬一被發(fā)現(xiàn)有虛假的地方，會對你的職業(yè)生涯產生不好的影響，同時因為很多企業(yè)高層都會互相的交流，如果你涉嫌弄虛作假的話，會在整個企業(yè)圈造成不好的印象。
在校經歷比較豐富的。
可以這樣寫的：xx年通過高考，順利的進入xx大學護理專業(yè)，四年本科中，系統(tǒng)學習了42門課程，多次獲得了獎學金等。參加了學校多項體育運動。
在校期間，我參加了叉車培訓課程。課程包括理論和實踐部分，我學習了叉車的操作技巧、安全知識和維護保養(yǎng)方法。
在實踐環(huán)節(jié)中，我有機會親自駕駛叉車進行各種操作，如裝卸貨物、行駛和轉彎等。
通過這個培訓，我掌握了叉車的基本操作技能，并了解了如何應對各種工作場景中的安全問題。
這個經歷不僅增加了我的技能和知識，還為我未來從事相關工作打下了堅實的基礎。
在校實踐活動經歷是大學生在校園中獲得實際經驗的重要途徑之一。這些活動不僅能夠幫助學生將理論知識應用于實踐中，還能夠增強他們的團隊合作能力和領導力。在本文中，我們將討論在校實踐活動經歷的重要性以及如何充分利用這些機會。
在校實踐活動經歷對于大學生的綜合發(fā)展非常重要。它們提供了一個機會，讓學生在現(xiàn)實世界中應用所學的知識和技能。通過參與這些活動，學生可以更好地理解他們所學的學科，并將其與實際問題相結合。
此外，通過參與校園實踐活動，學生還可以培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。在這些活動中，學生通常需要與其他同學合作完成任務或項目。通過與他人合作，學生可以學會傾聽、尊重他人意見并共同努力實現(xiàn)共同目標。
此外，校園實踐活動還能夠培養(yǎng)學生的領導能力。在這些活動中，學生通常需要承擔一定的責任和領導角色。通過擔任領導職務，學生可以學會如何做出決策、組織團隊以及解決問題。
要充分利用在校實踐活動經歷，學生需要積極參與各種活動并努力取得成果。以下是一些方法，可以幫助學生充分利用這些機會：
作為一名大學生，我非常重視在校實踐活動經歷。在過去的幾年中，我參加了各種實踐活動，包括社團活動、志愿者工作和實習經歷。這些經歷不僅幫助我將課堂上學到的知識應用于實踐中，還讓我獲得了寶貴的人際關系和領導經驗。
其中一次我參與的實踐活動是一次社團組織的大型活動。在這個活動中，我擔任了活動策劃的角色。我負責與團隊成員合作，制定活動計劃，并組織相關的資源。通過這次經歷，我學會了如何做出決策、協(xié)調團隊以及解決問題。
除了社團活動，我還積極參與了學校的志愿者工作。通過參與志愿者工作，我接觸到了各種社會問題，并盡自己的力量去幫助他人。這些經歷不僅使我更加關心社會問題，還讓我學會如何與不同背景的人合作。
在校實踐活動經歷對于大學生的綜合發(fā)展非常重要。通過參與這些活動，學生可以將理論知識應用于實踐中，并培養(yǎng)團隊合作和領導能力。要充分利用在校實踐活動經歷，學生應選擇感興趣的活動并設定明確的目標。他們還應主動參與、尋求反饋，并持之以恒。通過這些努力，學生可以為自己的成長和未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
學好三字一畫。學為人師，行為示范。一段難忘的經歷。
在校經歷可以寫自己進入學校的情況、在學校的學習和生活情況以及所參與的課外活動等內容。可以列舉一些具體的事例來展示自己在校期間的表現(xiàn)和成長。
同時也可以談一談自己在校期間面臨過的挑戰(zhàn)，包括學習上的困難，人際交往等方面的難題，以及自己是如何克服這些挑戰(zhàn)的，取得了怎樣的收獲和成果。寫作時需_
