老師被學(xué)生打，老師的行為違法。學(xué)生可以投訴老師。必要時，向公安機關(guān)報案，要求處理老師。
老師為什么打?qū)W生的臉？怎么打的，最后結(jié)果怎樣？寫這種作文要交代清楚事情的起因經(jīng)過結(jié)果。
老師打?qū)W生首先屬于違法，如果導(dǎo)致被打?qū)W生輕傷才構(gòu)成犯罪。 1、治安管理處罰法：第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。 有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款： （一）結(jié)伙毆打、傷害他人的； （二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的； （三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。 2、刑法： 第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。
當(dāng)然有啊。不僅是我，當(dāng)時我們班每個人都讓打過手心…… 初一那時候班主任是英語老師，她有一個規(guī)定，就是聽寫單詞錯一個就打一下手心。有一次聽寫我就錯了一個，我原以為老師會因為我是個乖孩子打的不會太重，結(jié)果我把手伸出去以后，老師用她的那個棍子直接就打到了手心上，幸虧伸的是左手……那個疼啊……不過這也是我唯一一次被打手心吧
首先得問一下老師是怎么打?qū)W生的，如果說老師平白無故的，經(jīng)常性的針對某個學(xué)生的，或者師德確實有問題像暴躁無常的，如果你有確切的證據(jù)能證明，那支持你告這個老師，可以去教育局，如果對孩子傷害較大也可以去法院。
但是，如果是因為老師正常教育而體罰了一下孩子，那我只能說您矯情了，也勸你趕緊的把孩子領(lǐng)回家，以后也不要讓他接觸社會，否則遲早有一天會被社會大學(xué)狠狠的教育。說哪個學(xué)生不犯錯，哪個孩子沒有叛逆期，不怕個把人行嗎，犯錯不嚴厲教育能成人嗎，叛逆不嚴正干預(yù)能成材嗎。我認為老師在教育孩子的過程中可以打可以嗎，但是要注意度。
疼愛孩子不是說老師打不得罵不得，一個班幾十號孩子，讓老師對待每個孩子都像家里的爺爺奶奶那樣捧在手心里怕摔了含在嘴里怕化了，這樣既行不通也教育不出人才。我是90后，我們上學(xué)那會兒很怕老師，怕老師打怕老師罵怕老師生氣，更怕家長知道在學(xué)校里惹老師不高興，家長一旦知道了下場會更慘。現(xiàn)在的家長教育孩子簡直是將孩子當(dāng)皇帝養(yǎng)，我不會成為這樣分家長。
只有不是傷及筋骨，皮開肉綻，全身血紫之類的，打打屁股我還是贊成的。一般揍孩子的老師都是責(zé)任心強的老師，我是挺這類老師的。現(xiàn)在有的家長把孩子當(dāng)古瓷娃娃，碰不得，摸不得……導(dǎo)致老師上課都是睜只眼閉只眼聽之任之，這樣的家長是在害自己的孩子，我是反對這類家長的。
我們班的寫字老師屁股超大，他給同學(xué)們寫示范的時候，屁股翹起來很高，顯得屁股更大了。
星期五寫字課的時候，前面同學(xué)謝逸敏突然轉(zhuǎn)過頭來，她小聲說道：“看我。”然后對準(zhǔn)老師屁股一下子揚手“打”了出去，當(dāng)然是假打，我問她為什么打，她說老師對我們太兇了，要報仇一下。我差點笑出聲。
她又接著又“打”了幾下，還輕聲說：“霍霍、哈嘿！”并叫我也試試。我等老師到我身邊的時候，就突然“襲擊”，一邊打一邊唱：“左打打，右打打，屁股肥肥讓我打打，噢噢噢！”我唱得很輕，以免被老師聽見。
我又發(fā)明了另一種打法，老師在我前面的時候，我就用腳踢出去。謝逸敏也學(xué)我，不過她的運氣比我差，她踢出去的時候，老師突然轉(zhuǎn)過身，她趕緊收回腿，結(jié)果自己的腳碰到桌子上了。我也有倒霉的時候，我有一次踢出去差點踢到老師。老師好像也發(fā)覺了，停了下來，說：“玩的站起來！”我連忙假裝在寫字。
尊敬的各位讀者朋友們，今天我想和大家分享的是一個令人深思的話題——教師打?qū)W生。作為教育工作者，老師們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的使命，但有時候也難免會犯錯。近日，發(fā)生了一起老師打?qū)W生的事件，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。面對這樣的情況，我們應(yīng)該如何看待和反思呢？
首先，我們要明確一個觀點：老師打?qū)W生是絕對不可接受的行為。沒有任何借口和理由可以為這種暴力行為開脫。教師作為學(xué)校的代表和學(xué)生的榜樣，應(yīng)該以身作則，秉持著教育的理念，用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生成長。
然而，現(xiàn)實中確實存在一些老師打?qū)W生的案例。這些事件的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因和背景。其中，一部分老師可能是因為教育資源的匱乏、工作壓力的緊張等外部因素導(dǎo)致行為失控。另一部分老師可能是因為教育方法的問題或自身的情緒管理能力不足，無法妥善處理學(xué)生之間的矛盾和沖突。
對于這樣的情況，我們不能簡單地將責(zé)任全部推給老師。作為社會的一員，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)起共同的責(zé)任。教育部門應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)和管理，提高其教育教學(xué)水平和心理素質(zhì)，減少這類事件的發(fā)生。家長們也要積極參與孩子的教育，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，提供必要的支持和幫助。
同時，學(xué)校應(yīng)該建立起一套完善的紀(jì)律處分機制，對于違反教育紀(jì)律的行為，要堅決予以追責(zé)和處理。這不能僅僅停留在口頭批評和責(zé)備的層面，更要采取實際行動，確保責(zé)任人得到應(yīng)有的處罰。只有這樣，才能真正起到警示作用，遏制類似事件的發(fā)生。
此外，我們也不能忽視學(xué)生在這種事件中可能扮演的角色。有些學(xué)生可能會有一些不良行為或言語上的挑釁，激怒了老師的情緒。雖然學(xué)生在教育過程中應(yīng)該受到尊重和保護，但他們也應(yīng)該明白自己的行為對他人的影響。我們要教育他們學(xué)會尊重他人、尊重教師，并在遇到問題時選擇適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，而不是用暴力行為來回應(yīng)。
對于受到老師打擊的學(xué)生，我們更應(yīng)該給予關(guān)懷和理解。這些學(xué)生可能會受到身體和心理上的傷害，我們要積極幫助他們盡快恢復(fù)身心健康。學(xué)校和社會應(yīng)該提供相關(guān)的心理咨詢和支持服務(wù)，幫助他們克服困境，重新樹立自信，走出陰影。
綜上所述，老師打?qū)W生是一種嚴重違背教育原則和職業(yè)道德的行為。我們必須一起努力，共同營造一個和諧、尊重和寬松的教育環(huán)境。只有通過全社會的共同努力，我們才能實現(xiàn)教育的真正目標(biāo)——培養(yǎng)健康、快樂、有責(zé)任心的新一代。
最后，我想借用“文明教育，陽光校園”這句口號來表達我對教育事業(yè)的美好愿景。讓我們共同呼吁，讓每一個學(xué)生都能在一個充滿愛與關(guān)懷的校園中茁壯成長！
老師拿棍子打?qū)W生手，屬于犯法的行為。老師打人，一般屬于師德以及工作態(tài)度問題，通常可以受到學(xué)校及教育部門的處罰。一般的打手行為，是不會造成太過嚴重的后果，也就不會受到法律制裁。但如果打手情況嚴重，傷情構(gòu)成輕傷，則涉嫌觸犯故意傷害罪。是否構(gòu)成輕傷，需要通過傷情鑒定來進行確定。如果只是有血印子，那么一般不會構(gòu)成輕傷。
但是如果老師體罰的次數(shù)較多的，那么被體罰的學(xué)生可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，及教育主管部門反映被體罰的事情。
無論哪一年老師都不可以打?qū)W生耳光，2021年也是如此。學(xué)生是老師的教育對象，對學(xué)生的老師要以教育為主，打人屬于違法行為，作為教育者更應(yīng)該以身作則。是學(xué)生都會犯錯誤，嚴重錯誤老師可以適當(dāng)給于懲戒，但不是毆打。考試為人師，要做學(xué)生的示范者！
