關(guān)于開展醫(yī)務(wù)社會工作的實施方案
為貫徹落實《關(guān)于推進本市社會工作人才隊伍建設(shè)的意見》精神，建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化的醫(yī)務(wù)社會工作人才隊伍，全面提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，促進醫(yī)患關(guān)系和諧發(fā)展。為開展我院醫(yī)務(wù)社會工作，特制定本方案。
一、推進醫(yī)務(wù)社會工作人才隊伍建設(shè)的重要意義
醫(yī)務(wù)社會工作者(以下簡稱“醫(yī)務(wù)社工”)是在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和管理領(lǐng)域，運用社會工作專業(yè)理念、知識和技能，提供醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的公共服務(wù)、協(xié)調(diào)各方關(guān)系、解決醫(yī)療衛(wèi)生方面社會問題的專業(yè)技術(shù)人才。
推進醫(yī)務(wù)社工人才隊伍建設(shè)，發(fā)展醫(yī)務(wù)社會工作是適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的需要。醫(yī)務(wù)社會工作關(guān)注患者的社會屬性，強化人文關(guān)懷，有利于彌補生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)的“全人”服務(wù)目標(biāo)；有利于優(yōu)化執(zhí)業(yè)環(huán)境，預(yù)防、疏導(dǎo)和化解醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)務(wù)人員壓力，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系：有利于統(tǒng)籌社會資源，降低醫(yī)療機構(gòu)非正常開支，提高醫(yī)療機構(gòu)的社會效益和經(jīng)濟效益。發(fā)達國家、地區(qū)和國內(nèi)試點醫(yī)院的實踐表明，開展醫(yī)務(wù)社工，對個體防病治病、改善健康狀況，建立健全現(xiàn)代健康照顧體系，提高生活質(zhì)量和構(gòu)建和諧社會發(fā)揮著重要作用。
二、指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)
(一)指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會和深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展的實際，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，以人為本，分步實施，在醫(yī)院逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的職業(yè)化、專業(yè)化的醫(yī)務(wù)社工人才隊伍，穩(wěn)步推進醫(yī)務(wù)社會工作的開展。
(二)基本原則
1、堅持因地制宜，循序漸進。尊重醫(yī)務(wù)社會工作發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達國家和地區(qū)的成功經(jīng)驗，鼓勵各醫(yī)療機構(gòu)根據(jù)實際情況，積極探索形式多樣的醫(yī)務(wù)社工服務(wù)，統(tǒng)一規(guī)劃，先易后難，分步實施，穩(wěn)步推進。
2、堅持專業(yè)服務(wù)、改革創(chuàng)新。把加強醫(yī)務(wù)社工人才隊伍建設(shè)與醫(yī)改緊密結(jié)合起來，突出醫(yī)務(wù)社工專業(yè)服務(wù)特色，重點培養(yǎng)具有一定醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的社會
去中國人事考試網(wǎng)報名參加考試。
社會工作專業(yè)證書分為初級、中級和高級三等，分別為助理社會工作師、中級社會工作師和高級社會工作師。
助理社會工作師考試科目為“社會工作綜合能力（初級）”和“社會工作實務(wù)（初級）”，均為客觀科目（選擇題）。（1天考完）
一年之內(nèi)兩門都過線才算考過，每門達到60分即可。
（一）凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德,并符合助理社會工作師或社會工作師報名條件的人員，均可申請參加相應(yīng)級別的考試。
（二）助理社會工作師考試報名條件：
（1）取得高中或者中專學(xué)歷，從事社會工作滿4年；
（2）取得社會工作專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿2年；
（4）取得其他專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會工作滿4年； 社會工作師通關(guān)秘笈！
（5）取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會工作滿2年。
（三）社會工作師考試報名條件：
（1）取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會工作師職業(yè)水平證書后，從事社會工作滿6年；
（2）取得社會工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會工作滿4年；
（3）取得社會工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會工作滿3年；
（4）取得社會工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會工作滿1年；
（5）取得社會工作專業(yè)博士學(xué)位；
（6）取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會工作年限相應(yīng)增加2年。
（四）上述報考條件中有關(guān)學(xué)歷的要求是指國家教育行政主管部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷；報考條件中從事社會工作年限的截止日期為考試報名年度當(dāng)年年底。
（五）香港、澳門居民申請參加社會工作者職業(yè)水平考試的，報名時應(yīng)提交本人身份證明、國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷或?qū)W位證書、從事本專業(yè)工作實踐證明。臺灣地區(qū)的專業(yè)技術(shù)人員參加考試的辦法另行規(guī)定。外籍人員申請參加社會工作者職業(yè)水平考試的具體辦法另行規(guī)定。
醫(yī)務(wù)社工有專業(yè)職稱證，有醫(yī)療工作經(jīng)驗和可以解決處理患者簡單疾病，還可以為患病的人進行醫(yī)療健康咨詢服務(wù)。
社區(qū)社工從事的是為社區(qū)居民服務(wù)，他們面對的是居民吃喝拉撒睡問題，還有居民數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理等一系列社保問題，工作量挺大繁瑣。
前途一般。
公共衛(wèi)生服務(wù)社工崗工作是從最基層采集原始資料，面對的是村醫(yī)，現(xiàn)在公共衛(wèi)生工作的開展，有很大一部分的工作量在檔案管理上，村醫(yī)的醫(yī)療活動比較多，檔案整理又比較繁瑣，所以難免有些村醫(yī)在檔案的整理上出現(xiàn)疏漏，這就給衛(wèi)生院的公共衛(wèi)生工作增加了很大難度，但這些數(shù)據(jù)需要相當(dāng)高度的真實性，這樣才能給國家做統(tǒng)計時提供真是的數(shù)據(jù)資料，所以前途一般。
社工在目前的社會體系中不算是事業(yè)編制，屬于是合同制。編制是國家事業(yè)單位或者是公務(wù)員才有的一種制度形式，社工這個群體不屬于是這樣的制度形式。
社工在我們社會的體系中比較特殊，社工講究的是奉獻精神，雖然社工也是有社平工資和相應(yīng)的福利待遇，另外如果是有職稱的話，還會有級別補貼。
本次醫(yī)務(wù)社工活動總結(jié)報告旨在對過去一段時間內(nèi)開展的醫(yī)務(wù)社工活動進行深入總結(jié)分析，評估活動的效果和影響，為今后的活動提供指導(dǎo)和參考。通過此次總結(jié)報告，我們希望能夠全面了解活動的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進和優(yōu)化建議，以提升醫(yī)務(wù)社工工作的質(zhì)量和效益。
本次醫(yī)務(wù)社工活動總結(jié)報告涉及的活動背景為XX醫(yī)院自愿者團隊在去年開始開展的醫(yī)務(wù)社工服務(wù)活動。該活動旨在為患者提供更全面、溫暖的醫(yī)療服務(wù)體驗，促進醫(yī)患關(guān)系的良好發(fā)展，同時也為社會貢獻愛心與力量。
活動內(nèi)容主要包括但不限于患者陪護、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療協(xié)助等服務(wù)。團隊成員通過志愿服務(wù)的方式，與患者建立親近關(guān)系，了解他們的需求與困難，提供關(guān)懷與支持，并協(xié)助醫(yī)務(wù)人員順利開展工作。
在活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，例如服務(wù)流程不夠規(guī)范、志愿者素質(zhì)參差不齊等。針對這些問題，我們提出以下改進建議：
通過本次醫(yī)務(wù)社工活動總結(jié)報告，我們對未來的工作充滿信心和期待。我們將繼續(xù)努力改進工作方式和方法，提升服務(wù)質(zhì)量，為更多患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗。我們也期待更多志愿者加入到我們的團隊中來，共同傳遞溫暖與關(guān)愛，為社會健康事業(yè)貢獻力量。
對他人解釋社會工作，主要抓住三點，其一，這是個新型職業(yè)；其二，是由專門的社會工作者運用專業(yè)手法解決特定服務(wù)對象的問題；其三，我們是屬于政府購買服務(wù)，第三方，不是義工。嘻嘻~簡單來說，醫(yī)務(wù)社會工作就是政府購買社工服務(wù)，我們派駐到醫(yī)院運用相應(yīng)的專業(yè)手法如個案咨詢、小組工作、資源鏈接等，為有需要的人提供所需服務(wù)。
我一直認(rèn)為，醫(yī)務(wù)社工是我國社會工作本土化的一個非?？尚Φ漠a(chǎn)物，可笑不可笑在醫(yī)務(wù)社工本身，可笑在當(dāng)今我國醫(yī)務(wù)社工教育根本不能夠支撐學(xué)生有足夠的心理治療能力還強行推進。即使政策上給醫(yī)院評級加分又如何？你又能做什么？按照醫(yī)務(wù)社工的定位來看，醫(yī)務(wù)社工是在醫(yī)院場域內(nèi)緩解患者及其家屬的社會及其心理功能，鏈接資源，可是學(xué)生在學(xué)校學(xué)的都是些什么東西？百分之八十的時間都在學(xué)社會學(xué)相關(guān)的知識，真正能夠用到的心理咨詢學(xué)、心理學(xué)、社會工作學(xué)的相關(guān)理論和實務(wù)都只占用很少的一部分。把他們推向崗位只能睜眼瞎。
學(xué)生需要什么？學(xué)生需要基本的能夠識別案主社會功能低下的能力
學(xué)生需要基本的能夠識別心理障礙能力
學(xué)生需要基本的能夠識別案主社會支持結(jié)構(gòu)的能力
學(xué)生需要更多的關(guān)于人的理論工具
學(xué)生更需要對專業(yè)個案、小組、社區(qū)的臨床觀摩。
而上課上得都是些什么？全都是理論課?。?！這讓學(xué)生進醫(yī)院跟個打雜的差不多。
我國的社工老師有幾個有實務(wù)經(jīng)驗的？哪怕讓個心理學(xué)老師來教都不至于這樣，把社會工作劃分到社會學(xué)類，最后只能讓一群什么都不懂的社會學(xué)碩士博士來教，指望他們能夠提供臨床指導(dǎo)和觀摩？可笑！大多數(shù)都是社會工作政策推進下的投機者。
有時間搞這些實習(xí)課程，不如多提高一下自己的基礎(chǔ)知識。
瀉藥
陽江市有招醫(yī)務(wù)社工。
陽江市江城區(qū)南恩街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)社工崗招聘公告，有意者請將個人簡歷發(fā)送至郵箱：137639306@qq.com，聯(lián)系人：劉小姐。
陽江市陽東區(qū)第二人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)社工招聘信息，有意者請聯(lián)系醫(yī)院社工部陳主任。
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